- 姚芳敏;
文本解读在初中语文阅读教学中至关重要,有效生动的文本解读不仅能帮助学生提高阅读能力,加深阅读体验,而且对学生情感体验的培养和价值观的形成也起到了举足轻重的作用。然而,由于种种原因,初中语文文本解读却出现了表面化、碎片化、游离化等一系列的问题。针对这些问题,本文提出了适用于初中语文教学的语境理论,并以八年级语文上册《老王》一文为载体,通过上下文语境、情景语境、文化认知语境这三个层面,形成相对明晰的分析框架,尝试寻找深化文本解读的科学依据和操作途径,力求达到把握文本基本内容、挖掘文本深刻内涵、拓宽文本广阔外延这个三位一体的目标。
2019年07期 No.302 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚芳敏;
文本解读在初中语文阅读教学中至关重要,有效生动的文本解读不仅能帮助学生提高阅读能力,加深阅读体验,而且对学生情感体验的培养和价值观的形成也起到了举足轻重的作用。然而,由于种种原因,初中语文文本解读却出现了表面化、碎片化、游离化等一系列的问题。针对这些问题,本文提出了适用于初中语文教学的语境理论,并以八年级语文上册《老王》一文为载体,通过上下文语境、情景语境、文化认知语境这三个层面,形成相对明晰的分析框架,尝试寻找深化文本解读的科学依据和操作途径,力求达到把握文本基本内容、挖掘文本深刻内涵、拓宽文本广阔外延这个三位一体的目标。
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"语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。"《普通高中语文课程标准(2017年版)》开宗明义、旗帜鲜明地告诉我们,语言文字与我们生活关系极其密切,各个角落都离不开语言文字。
2019年07期 No.302 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵吉斌;
"语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。"《普通高中语文课程标准(2017年版)》开宗明义、旗帜鲜明地告诉我们,语言文字与我们生活关系极其密切,各个角落都离不开语言文字。
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作文在语文学科中占据着重要的地位,然而很多学生都认为作文是一件"苦差事",对写作充满畏惧。所以,教师要树立大语文观,引导学生观察和体验生活,引导学生广泛阅读,丰富语言和习作技巧的积累,只有广博的积累,学生才能感到习作的快乐,才能有效地提高写作水平。
2019年07期 No.302 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈有娣;
作文在语文学科中占据着重要的地位,然而很多学生都认为作文是一件"苦差事",对写作充满畏惧。所以,教师要树立大语文观,引导学生观察和体验生活,引导学生广泛阅读,丰富语言和习作技巧的积累,只有广博的积累,学生才能感到习作的快乐,才能有效地提高写作水平。
2019年07期 No.302 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玲玲;
以学为中心课堂就是让学生阅读文本后有话要说,有思想可回味。只有基于学生基础的文本解读,才能让教学预设和生成做出灵气、做出思想、做出个性、做出实效来。这就需要给学生一个契机,打开思路;引导学生螺旋式地思考,有助于学生融会贯通,而学生基于阅读的再体验是创造的开端。
2019年07期 No.302 8-9+77+197页 [查看摘要][在线阅读][下载 8552K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玲玲;
以学为中心课堂就是让学生阅读文本后有话要说,有思想可回味。只有基于学生基础的文本解读,才能让教学预设和生成做出灵气、做出思想、做出个性、做出实效来。这就需要给学生一个契机,打开思路;引导学生螺旋式地思考,有助于学生融会贯通,而学生基于阅读的再体验是创造的开端。
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针对当前小学语文教学中低效、浅层次提问的现状,为培养学生高阶思维,笔者在以生为本,尊重年段目标、单元目标和文本特点的基础上,力图以问题作为思维主线,巧设课堂提问,让学生在任务驱动方式中开展问题求解学习活动。笔者希望通过对比、假设、推测、评价、综合等主要提问形式,来培养学生的高阶思维能力。
2019年07期 No.302 10+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭艳;
针对当前小学语文教学中低效、浅层次提问的现状,为培养学生高阶思维,笔者在以生为本,尊重年段目标、单元目标和文本特点的基础上,力图以问题作为思维主线,巧设课堂提问,让学生在任务驱动方式中开展问题求解学习活动。笔者希望通过对比、假设、推测、评价、综合等主要提问形式,来培养学生的高阶思维能力。
2019年07期 No.302 10+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李琼;
在小学语文教学中,习作占有举足轻重的地位,而在平时的"教"与"学"中,学生往往对习作这一作业感到困难重重,无从下笔。教师也经常对学生作文能力的培养感到力不从心,难见成效。在多年的语文教学生涯里,关于习作能力的培养,我认为除了课堂上讲授一些习作的技巧和知识外,尝试着从以下几方面入手,收到了较好的效果。
2019年07期 No.302 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李琼;
在小学语文教学中,习作占有举足轻重的地位,而在平时的"教"与"学"中,学生往往对习作这一作业感到困难重重,无从下笔。教师也经常对学生作文能力的培养感到力不从心,难见成效。在多年的语文教学生涯里,关于习作能力的培养,我认为除了课堂上讲授一些习作的技巧和知识外,尝试着从以下几方面入手,收到了较好的效果。
2019年07期 No.302 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 翟志武;
在初中语文教学中,运用批注,可以让学生直接与文本进行对话,深入思考文本背后的思想意蕴,促使学生对文本产生独特感受,形成良性学习习惯。教师可以立足于教材内容,让学生模仿批注参考、掌握批注方法、开展批注讨论、养成批注习惯,为学生全面发展奠定基础。
2019年07期 No.302 13+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 翟志武;
在初中语文教学中,运用批注,可以让学生直接与文本进行对话,深入思考文本背后的思想意蕴,促使学生对文本产生独特感受,形成良性学习习惯。教师可以立足于教材内容,让学生模仿批注参考、掌握批注方法、开展批注讨论、养成批注习惯,为学生全面发展奠定基础。
2019年07期 No.302 13+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘彩燕;
"文眼"是我国独有的关于文章写作的术语。它是文章中最有表现力、最能帮助读者理解整篇文章的主题思想或脉络层次的关键词句。"文眼"往往奠定文章的感情基调,以及确定文章的中心。我们在阅读文章时,如果能抓住"文眼",就能更好地理清文脉,准确把握文章的主题思想,从而取得事半功倍的阅读效果。
2019年07期 No.302 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘彩燕;
"文眼"是我国独有的关于文章写作的术语。它是文章中最有表现力、最能帮助读者理解整篇文章的主题思想或脉络层次的关键词句。"文眼"往往奠定文章的感情基调,以及确定文章的中心。我们在阅读文章时,如果能抓住"文眼",就能更好地理清文脉,准确把握文章的主题思想,从而取得事半功倍的阅读效果。
2019年07期 No.302 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄婕;
语文教育是传承中华民族传统文化的主阵地,传统文化在语文教学中的渗透式教育,体现在好书品读、古诗词背诵、美文赏析、习作交流评比等活动中,点滴渗透犹如水滴石穿、细水长流,让学生在无形之中如沐春风,完成文化教育的传承。
2019年07期 No.302 16+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄婕;
语文教育是传承中华民族传统文化的主阵地,传统文化在语文教学中的渗透式教育,体现在好书品读、古诗词背诵、美文赏析、习作交流评比等活动中,点滴渗透犹如水滴石穿、细水长流,让学生在无形之中如沐春风,完成文化教育的传承。
2019年07期 No.302 16+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄金燕;
生活是课堂教学内容的重要根源。在高中语文课程的教学过程中,老师应该合理地将教学内容和学生的生活实际结合起来,引导学生在课堂学习中体验生活、感悟生活,注重生活体验生成,让整个语文课堂因学生的体验而升华、因体验而幸福,充分激发学生的学习兴趣,有效调动起学生的学习积极性、主动性和创造性。本文通过具体论述生活化教学策略在高中语文课程教学中的应用价值和应用策略,旨在为提升高中语文课程的教学水平提供可参考的依据。
2019年07期 No.302 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄金燕;
生活是课堂教学内容的重要根源。在高中语文课程的教学过程中,老师应该合理地将教学内容和学生的生活实际结合起来,引导学生在课堂学习中体验生活、感悟生活,注重生活体验生成,让整个语文课堂因学生的体验而升华、因体验而幸福,充分激发学生的学习兴趣,有效调动起学生的学习积极性、主动性和创造性。本文通过具体论述生活化教学策略在高中语文课程教学中的应用价值和应用策略,旨在为提升高中语文课程的教学水平提供可参考的依据。
2019年07期 No.302 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢秀芬;
阅读对孩子的成长起着重要作用,我们要明确阅读的目标和内容,尽量扩宽阅读量,尽早培养孩子阅读的兴趣,交给孩子读书的方法并及时激励和表扬,以形成习惯。
2019年07期 No.302 19+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢秀芬;
阅读对孩子的成长起着重要作用,我们要明确阅读的目标和内容,尽量扩宽阅读量,尽早培养孩子阅读的兴趣,交给孩子读书的方法并及时激励和表扬,以形成习惯。
2019年07期 No.302 19+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘芳宇;
在如今的教学活动中,一些教师可能没有注意到一篇课文的背景材料带来的作用。孟子的"颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。是尚友也",告知我们"知人论世"的重要性。语文课堂中如果在课前、课中及课后合理利用背景材料,在一定程度上会吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,为整堂课做下铺垫;丰富学生的知识面;感受课文带来的内涵和魅力。
2019年07期 No.302 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘芳宇;
在如今的教学活动中,一些教师可能没有注意到一篇课文的背景材料带来的作用。孟子的"颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。是尚友也",告知我们"知人论世"的重要性。语文课堂中如果在课前、课中及课后合理利用背景材料,在一定程度上会吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,为整堂课做下铺垫;丰富学生的知识面;感受课文带来的内涵和魅力。
2019年07期 No.302 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐伟芹;
语文作为一门工具性学科,其无外乎听说读写。作为语文教育的基础阶段,小学语文教育必须重视朗读教学,朗读教学是语文教育必不可少的内容与成分。学好语文,培养朗读素质需要具备正确与良好的朗读习惯。可从当前的情况来看,很多小学朗读教育都存在缺少明确教学方式、指导不合理的问题。为了改变这一情况,提高小学教育有效性,发挥朗读教育作用,本文将以现阶段情况展开分析,希望能够为小学语文朗读教育提供有效、合理的建议。
2019年07期 No.302 22+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐伟芹;
语文作为一门工具性学科,其无外乎听说读写。作为语文教育的基础阶段,小学语文教育必须重视朗读教学,朗读教学是语文教育必不可少的内容与成分。学好语文,培养朗读素质需要具备正确与良好的朗读习惯。可从当前的情况来看,很多小学朗读教育都存在缺少明确教学方式、指导不合理的问题。为了改变这一情况,提高小学教育有效性,发挥朗读教育作用,本文将以现阶段情况展开分析,希望能够为小学语文朗读教育提供有效、合理的建议。
2019年07期 No.302 22+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晔;
在我国新课程改革之后,就制定出一系列的教学改革要求,在《语文课程标准》之中,就对初中语文教学提出了更高的要求,尤其是在对学生阅读能力的培养和提升上,教师必须在课堂教学中加入名著阅读成分。对于名著的阅读,可以让中学生对我国的历史文化有一定的了解,从而培养他们丰富的情感,以及加强他们对语文知识的积累,并且,在阅读的过程当中,可以让学生掌握更多的阅读技巧和方法,具有较好的道德情操。本文就对初中语文课堂教学中的名著阅读指导进行分析,供参考。
2019年07期 No.302 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晔;
在我国新课程改革之后,就制定出一系列的教学改革要求,在《语文课程标准》之中,就对初中语文教学提出了更高的要求,尤其是在对学生阅读能力的培养和提升上,教师必须在课堂教学中加入名著阅读成分。对于名著的阅读,可以让中学生对我国的历史文化有一定的了解,从而培养他们丰富的情感,以及加强他们对语文知识的积累,并且,在阅读的过程当中,可以让学生掌握更多的阅读技巧和方法,具有较好的道德情操。本文就对初中语文课堂教学中的名著阅读指导进行分析,供参考。
2019年07期 No.302 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高燕;
叶圣陶在《语文课程标准》中提出了"听说读写"的语文教学目标,《新课标》将"语言的建构与运用"作为语文素养最基础的内容。在新时代新教改的背景下,我们必须深刻体会"听说读写"的要义,突出语言在语文教学中的作用,建构学生的语文核心素养。
2019年07期 No.302 25+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高燕;
叶圣陶在《语文课程标准》中提出了"听说读写"的语文教学目标,《新课标》将"语言的建构与运用"作为语文素养最基础的内容。在新时代新教改的背景下,我们必须深刻体会"听说读写"的要义,突出语言在语文教学中的作用,建构学生的语文核心素养。
2019年07期 No.302 25+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽霞;
在语文教学研究中,如何提高课堂教学效率是一个常谈常新的话题,每个教育者都在探索,每个人有不同的做法和实践。笔者在多年的教学实践和课题研究的过程中,越来越体会到课堂练习的重要作用。所以,本文从简要分析课堂练习的作用入手,从五个方面粗浅谈了一些体会和想法,希望能让语文教师重视这一重要的语文实践机会,为课堂效率的提高探索一条有效之路。
2019年07期 No.302 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽霞;
在语文教学研究中,如何提高课堂教学效率是一个常谈常新的话题,每个教育者都在探索,每个人有不同的做法和实践。笔者在多年的教学实践和课题研究的过程中,越来越体会到课堂练习的重要作用。所以,本文从简要分析课堂练习的作用入手,从五个方面粗浅谈了一些体会和想法,希望能让语文教师重视这一重要的语文实践机会,为课堂效率的提高探索一条有效之路。
2019年07期 No.302 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡倩云;
对于刚入学的孩子,在写字教学中,从姿势到笔画,再到间架结构,都需要一步步地指导、练习、纠正、再练习。对于一年级的孩子,写字教学的要求可以适当放低点,习惯的培养要扎实点。握笔、运笔、认格的训练最好要有趣一点。
2019年07期 No.302 28+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡倩云;
对于刚入学的孩子,在写字教学中,从姿势到笔画,再到间架结构,都需要一步步地指导、练习、纠正、再练习。对于一年级的孩子,写字教学的要求可以适当放低点,习惯的培养要扎实点。握笔、运笔、认格的训练最好要有趣一点。
2019年07期 No.302 28+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鑫;
据说,郭沫若先生的剧本《屈原》里原本有这么一句台词,婵娟骂宋玉:"你是没有骨气的文人!"但在排演时,演员却把"是"字改成了"这"字。这一改,把婵娟对宋玉深恶痛绝的情感更加淋漓尽致地表达了出来,深得郭老的赞赏。这是"变"的绝好的例子,"变"了之后,情感出来了,而且态度出来了,当然艺术效果也出来了。由此,我联想到了语文课堂教学中的应有之"变"。
2019年07期 No.302 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鑫;
据说,郭沫若先生的剧本《屈原》里原本有这么一句台词,婵娟骂宋玉:"你是没有骨气的文人!"但在排演时,演员却把"是"字改成了"这"字。这一改,把婵娟对宋玉深恶痛绝的情感更加淋漓尽致地表达了出来,深得郭老的赞赏。这是"变"的绝好的例子,"变"了之后,情感出来了,而且态度出来了,当然艺术效果也出来了。由此,我联想到了语文课堂教学中的应有之"变"。
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"微型课"是现代教学中一种新兴的教学手段,它是一节教学环节完整、教学要素齐备的常规课的浓缩版。同40分钟的常规课相比,微课只有短短的20分钟,无论如何也无法完成常规教学下40分钟的教学内容。因此,执教者需在教学内容选择及教学环节上精心设计,方能展现其独到的教学效果。本文主要从教学内容的选择及教学活动的设计上结合日常教学案例加以分析,总结一些具体做法。
2019年07期 No.302 31+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔秀芳;
"微型课"是现代教学中一种新兴的教学手段,它是一节教学环节完整、教学要素齐备的常规课的浓缩版。同40分钟的常规课相比,微课只有短短的20分钟,无论如何也无法完成常规教学下40分钟的教学内容。因此,执教者需在教学内容选择及教学环节上精心设计,方能展现其独到的教学效果。本文主要从教学内容的选择及教学活动的设计上结合日常教学案例加以分析,总结一些具体做法。
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中学语文教师在新时期的课堂教学中,需要对学生的主体地位予以高度重视。语文教师在进行教学设计时也应积极响应新课标的要求,明确学生在课堂中的主体地位,考虑学生的现实需要和学习兴趣,从而在开展教学活动时能有效提高学生的语文素养。本文以潘庆玉老师的《乡愁》一课为例,主要采用评析的方式总结经验技巧,系统分析突出学生"主人"地位的语文课堂教学活动,并对以往教学设计中存在的不足进行反思。
2019年07期 No.302 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：245 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘希鹏;
中学语文教师在新时期的课堂教学中,需要对学生的主体地位予以高度重视。语文教师在进行教学设计时也应积极响应新课标的要求,明确学生在课堂中的主体地位,考虑学生的现实需要和学习兴趣,从而在开展教学活动时能有效提高学生的语文素养。本文以潘庆玉老师的《乡愁》一课为例,主要采用评析的方式总结经验技巧,系统分析突出学生"主人"地位的语文课堂教学活动,并对以往教学设计中存在的不足进行反思。
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- 林肃秋;
《语文新课程标准》提倡自主、合作与探究的学习方式,使学习成为主动参与、不断生成、发展、提升的过程,让学生成为学习的主人。可是,新课程实施以来,有的学生拿着新教材,面对新的教学方式,不知该学什么、怎么学。那么,给学生怎样一个抓手,让学生找到好的学习方法,是我们必须解决的问题。
2019年07期 No.302 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林肃秋;
《语文新课程标准》提倡自主、合作与探究的学习方式,使学习成为主动参与、不断生成、发展、提升的过程,让学生成为学习的主人。可是,新课程实施以来,有的学生拿着新教材,面对新的教学方式,不知该学什么、怎么学。那么,给学生怎样一个抓手,让学生找到好的学习方法,是我们必须解决的问题。
2019年07期 No.302 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗海云;
《语文课程标准》开篇明确指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。"
2019年07期 No.302 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗海云;
《语文课程标准》开篇明确指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。"
2019年07期 No.302 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈远周;
语文的外延就是生活,因此,在语文学习中师生应该不局限于文本,共同走进生活,结合生活经验和体验,深入解读文本。所谓生活体验,包括学生日常生活中的所见所闻,也包括学生平时的阅读感触。本文结合课堂教学导入、人物形象分析和探讨文本主旨等方面阐述了语文教学生活化的问题。
2019年07期 No.302 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈远周;
语文的外延就是生活,因此,在语文学习中师生应该不局限于文本,共同走进生活,结合生活经验和体验,深入解读文本。所谓生活体验,包括学生日常生活中的所见所闻,也包括学生平时的阅读感触。本文结合课堂教学导入、人物形象分析和探讨文本主旨等方面阐述了语文教学生活化的问题。
2019年07期 No.302 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 管丽丽;
新课改的不断深入对实际的初中语文教学提出了更高的挑战,在此情况下,教师就必须要对当下的语文写作教学情况进行全面的分析和研究,在掌握教学过程中存在的诸多问题之后,采取有效的方法和手段来对现有的教学方法、教学模式、教学内容进行创新改革,全面地将情境教学法融入和渗透到初中语文写作教学当中。
2019年07期 No.302 42+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 管丽丽;
新课改的不断深入对实际的初中语文教学提出了更高的挑战,在此情况下,教师就必须要对当下的语文写作教学情况进行全面的分析和研究,在掌握教学过程中存在的诸多问题之后,采取有效的方法和手段来对现有的教学方法、教学模式、教学内容进行创新改革,全面地将情境教学法融入和渗透到初中语文写作教学当中。
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党的十八大以来,习近平总书记多次强调,要传承和弘扬中华优秀传统文化,建立民族自信。小学语文教育要肩负起传承和弘扬中国传统文化的历史重任,积极探索有效途径,在教学中融合渗透经典文化。写字教学是语文教学的一部分,而书法教学是在写字教学基础上的提升,所以将语文教学与书法教学相融合,不但提高课堂效率,而且有利于激发学生的学习兴趣,有利于进行学生的德育教育,有利于提高学生的审美能力。
2019年07期 No.302 43+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢清;
党的十八大以来,习近平总书记多次强调,要传承和弘扬中华优秀传统文化,建立民族自信。小学语文教育要肩负起传承和弘扬中国传统文化的历史重任,积极探索有效途径,在教学中融合渗透经典文化。写字教学是语文教学的一部分,而书法教学是在写字教学基础上的提升,所以将语文教学与书法教学相融合,不但提高课堂效率,而且有利于激发学生的学习兴趣,有利于进行学生的德育教育,有利于提高学生的审美能力。
2019年07期 No.302 43+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁梅;
随着时间的推移和时代的不断改革创新,教育已经成为国际上越来越重视的问题,我们国家自然也不例外,其中尤其是高中时期的教育最为重要,因为高中教育涉及之后的高考,所以,高中时期作为两个特殊时期之间的过渡段,这时候就显得尤为重要了。而且,随着时代的发展,传统的高中语文教学方式也受到了一定的冲击,进行了一定的积极改变,案例教学法就是其中一种经过改变的教学方法,在接下来的文章中,我们将对此进行详细探讨。
2019年07期 No.302 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 梁梅;
随着时间的推移和时代的不断改革创新,教育已经成为国际上越来越重视的问题,我们国家自然也不例外,其中尤其是高中时期的教育最为重要,因为高中教育涉及之后的高考,所以,高中时期作为两个特殊时期之间的过渡段,这时候就显得尤为重要了。而且,随着时代的发展,传统的高中语文教学方式也受到了一定的冲击,进行了一定的积极改变,案例教学法就是其中一种经过改变的教学方法,在接下来的文章中,我们将对此进行详细探讨。
2019年07期 No.302 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林新好;
基于新课标教学理念下,现今的语文教学要注重对学生语文综合素养的提高。这就要求教师在日常语文教学中渗透课外阅读,以此激发对语文学科的兴趣与专注度,同时为语文教材内容的学习做好延伸与补充,拓宽学生的视野,综合性提升学生的学习效率。
2019年07期 No.302 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林新好;
基于新课标教学理念下,现今的语文教学要注重对学生语文综合素养的提高。这就要求教师在日常语文教学中渗透课外阅读,以此激发对语文学科的兴趣与专注度,同时为语文教材内容的学习做好延伸与补充,拓宽学生的视野,综合性提升学生的学习效率。
2019年07期 No.302 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱德兵;
汉字在中国历史文化长河中源远流长,有着举足轻重的作用。汉字文化和汉字书写文化,是孕育和发展我们中国人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。搞好写字教育,对培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力等大有裨益。所以,我们在语文教学中,要重视落实写字教学目标,要明确写字教育的重要性和迫切性,要明确低年级写字教学必须遵循的原则,要明确低年级每个阶段的训练重点,要明确掌握低年级书法课的基本教学模式,再辅以一定的写字方法的指导,学生的写字能力就一定能提高。
2019年07期 No.302 48+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱德兵;
汉字在中国历史文化长河中源远流长,有着举足轻重的作用。汉字文化和汉字书写文化,是孕育和发展我们中国人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。搞好写字教育,对培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力等大有裨益。所以,我们在语文教学中,要重视落实写字教学目标,要明确写字教育的重要性和迫切性,要明确低年级写字教学必须遵循的原则,要明确低年级每个阶段的训练重点,要明确掌握低年级书法课的基本教学模式,再辅以一定的写字方法的指导,学生的写字能力就一定能提高。
2019年07期 No.302 48+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄妙婵;
新课改的实施和推进,语文教学的有效性问题越来越被关注。小说文体在初中阅读教学中比重很高,但是当下的初中语文教学总是出现低效的小说教学。本文探究提升初中语文小说教学有效性的策略。
2019年07期 No.302 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄妙婵;
新课改的实施和推进,语文教学的有效性问题越来越被关注。小说文体在初中阅读教学中比重很高,但是当下的初中语文教学总是出现低效的小说教学。本文探究提升初中语文小说教学有效性的策略。
2019年07期 No.302 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 牛和平;
本文通过分析我国现阶段小学语文看图写话教学中存在的不足以及影响因素,着重探讨了在教学过程中,教师要根据学生的差异性,因材施教,取材于生活循序渐进地引导学生观察图片的能力。在指导写话的同时,也要启发学生的兴趣和思维,提高学生的课堂参与度,让学生大胆地创作,从而实现学生的全面发展。
2019年07期 No.302 51+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牛和平;
本文通过分析我国现阶段小学语文看图写话教学中存在的不足以及影响因素,着重探讨了在教学过程中,教师要根据学生的差异性,因材施教,取材于生活循序渐进地引导学生观察图片的能力。在指导写话的同时,也要启发学生的兴趣和思维,提高学生的课堂参与度,让学生大胆地创作,从而实现学生的全面发展。
2019年07期 No.302 51+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽雪;
中国自古以来就是一个诗的国度,创造了众多的优秀诗歌文化。古典诗歌教学在高中生知识学习过程中具有重要的地位,其能够提升学生对于古典诗歌魅力的欣赏,加强高中生对于古典诗歌的认知能力。本文主要介绍了高中古典诗歌教学中所存在的问题及其解决方案,希望能够为高中教师古典诗歌的教学提供相关的建议。
2019年07期 No.302 52+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽雪;
中国自古以来就是一个诗的国度,创造了众多的优秀诗歌文化。古典诗歌教学在高中生知识学习过程中具有重要的地位,其能够提升学生对于古典诗歌魅力的欣赏,加强高中生对于古典诗歌的认知能力。本文主要介绍了高中古典诗歌教学中所存在的问题及其解决方案,希望能够为高中教师古典诗歌的教学提供相关的建议。
2019年07期 No.302 52+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康健;
"读练结合动静相宜"的教学模式,分为"读""练""动""静"四个板块。新课堂要求教师备课要精当,讲课要精练,总结要精准,把时间留给学生思考探索,学生成为课堂主体,完成课堂内容;"静"即要求教师静下心来,钻研课本,以单元为单位,形成语文知识教学体系,便于学生系统全面掌握知识。
2019年07期 No.302 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康健;
"读练结合动静相宜"的教学模式,分为"读""练""动""静"四个板块。新课堂要求教师备课要精当,讲课要精练,总结要精准,把时间留给学生思考探索,学生成为课堂主体,完成课堂内容;"静"即要求教师静下心来,钻研课本,以单元为单位,形成语文知识教学体系,便于学生系统全面掌握知识。
2019年07期 No.302 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵明怀;
自信心就是相信自己的愿望一定能够实现的心理,是一种积极、肯定又切合实际的自我评价。教师要明白自信心对学生发展的重要性,在日常教学中也要注重培养学生的自信心。自信心是一种非常好的品质,学生有了自信心,学习效率会得到提高,在人生道路上也能更坚定前行。
2019年07期 No.302 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵明怀;
自信心就是相信自己的愿望一定能够实现的心理,是一种积极、肯定又切合实际的自我评价。教师要明白自信心对学生发展的重要性,在日常教学中也要注重培养学生的自信心。自信心是一种非常好的品质,学生有了自信心,学习效率会得到提高,在人生道路上也能更坚定前行。
2019年07期 No.302 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘雄;
在现今高速发展的大时代背景之下,国家对于教育的重视程度也是逐渐提高,我们高中语文教学在这样的模式之下,需要有更多的创新改革。高中语文教学应该不仅仅限制于传统呆板的教学模式之下,更是要针对教材之中蕴含的人文精神引导学生对其进行学习,并通过这样的学习来进一步地辅助学生形成良好的性格、品质、人生观念,使学生在高中语文教学中学到更多的知识、获得更加全面的发展。所以,我们高中语文教师必须将人文精神充分地渗透进我们的实际教学之中。本文将从实际经验出发,对如何将人文精神渗透进高中语文教学做出探讨。
2019年07期 No.302 57+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘雄;
在现今高速发展的大时代背景之下,国家对于教育的重视程度也是逐渐提高,我们高中语文教学在这样的模式之下,需要有更多的创新改革。高中语文教学应该不仅仅限制于传统呆板的教学模式之下,更是要针对教材之中蕴含的人文精神引导学生对其进行学习,并通过这样的学习来进一步地辅助学生形成良好的性格、品质、人生观念,使学生在高中语文教学中学到更多的知识、获得更加全面的发展。所以,我们高中语文教师必须将人文精神充分地渗透进我们的实际教学之中。本文将从实际经验出发,对如何将人文精神渗透进高中语文教学做出探讨。
2019年07期 No.302 57+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴娇容;
赵志祥老师执教的《伯牙绝弦》,不仅给我们带来听觉上的享受,更让我们实实在在地感受到了人文的魅力,也真真切切地领略到名师的教学智慧。作为语文教师,只有丰富自己的文化底蕴,提高自己的语文素养,提升自己的教学水平,才能在属于自己的三尺讲台上演绎出"信手拈来的精彩"。
2019年07期 No.302 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴娇容;
赵志祥老师执教的《伯牙绝弦》,不仅给我们带来听觉上的享受,更让我们实实在在地感受到了人文的魅力,也真真切切地领略到名师的教学智慧。作为语文教师,只有丰富自己的文化底蕴,提高自己的语文素养,提升自己的教学水平,才能在属于自己的三尺讲台上演绎出"信手拈来的精彩"。
2019年07期 No.302 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韦彩练;
少数民族地区教育历来是国家教育部门的重点关注话题,搞好农村基础教育对于推动我国教育事业的改革发展具有重大意义。"统编本"小学语文教材在全国小学新生中的统一使用为少数民族地区小学语文教育带来了新的生机,也给众多教育人员带来了更新的挑战。如何用好"统编本"教材提高小学语文教育的时效性与教学质量,是农村教育同仁共同面临的首要问题。
2019年07期 No.302 60+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 韦彩练;
少数民族地区教育历来是国家教育部门的重点关注话题,搞好农村基础教育对于推动我国教育事业的改革发展具有重大意义。"统编本"小学语文教材在全国小学新生中的统一使用为少数民族地区小学语文教育带来了新的生机,也给众多教育人员带来了更新的挑战。如何用好"统编本"教材提高小学语文教育的时效性与教学质量,是农村教育同仁共同面临的首要问题。
2019年07期 No.302 60+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 黄瑾珲;
写作是语文教学的重要组成部分。低学段语文教学中,写作训练是以看图写话为主,帮助小学生从图片理解中流畅表达出图片中的内容。看图写作是为高学段语文写作的开展打下基础,但是大部分小学生对看图写作都感到一定的吃力,深究其根本是教师引导方式的不科学。基于此,本文以小学低学段语文教学中的看图写话为研究对象,结合本人教学经验,提出相关教学办法,以望能够帮助小学生看图写话质量的提高,从零散性的表达转向流畅自如的写作中。
2019年07期 No.302 61+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1868K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄瑾珲;
写作是语文教学的重要组成部分。低学段语文教学中,写作训练是以看图写话为主,帮助小学生从图片理解中流畅表达出图片中的内容。看图写作是为高学段语文写作的开展打下基础,但是大部分小学生对看图写作都感到一定的吃力,深究其根本是教师引导方式的不科学。基于此,本文以小学低学段语文教学中的看图写话为研究对象,结合本人教学经验,提出相关教学办法,以望能够帮助小学生看图写话质量的提高,从零散性的表达转向流畅自如的写作中。
2019年07期 No.302 61+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1868K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐花;
本文简要介绍了传统语文阅读教学不能适应社会发展、未能满足学生需要等不足之处,通过对精细阅读、专题阅读、广泛阅读等"互联网+"的阅读方式的讲解,重点阐述了"互联网+"环境下的初中语文阅读教学策略,希望能够为初中语文阅读教学方法的进步做出贡献。
2019年07期 No.302 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐花;
本文简要介绍了传统语文阅读教学不能适应社会发展、未能满足学生需要等不足之处,通过对精细阅读、专题阅读、广泛阅读等"互联网+"的阅读方式的讲解,重点阐述了"互联网+"环境下的初中语文阅读教学策略,希望能够为初中语文阅读教学方法的进步做出贡献。
2019年07期 No.302 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖小惠;
我国的汉字是世界上历史最悠久的文字之一。西周时期把"书"列为"六艺"之一,是学校的基础课程。历代都出现了许多著名的书法家,并且明清科举考试也关注到考生的书法。现结合我校开展写字教学的一些经验及本人对有效开展写字教学的理解,谈谈低年级的写字教学。
2019年07期 No.302 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖小惠;
我国的汉字是世界上历史最悠久的文字之一。西周时期把"书"列为"六艺"之一,是学校的基础课程。历代都出现了许多著名的书法家,并且明清科举考试也关注到考生的书法。现结合我校开展写字教学的一些经验及本人对有效开展写字教学的理解,谈谈低年级的写字教学。
2019年07期 No.302 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施晓琳;
古诗词是中华传统文化的精粹,小学生受到生活阅历、理解能力、知识积累的限制,鉴赏能力有限。笔者尝试以"1+X"古诗词群文阅读教学方式寻找提高之法。教学时可以横向连缀,引领语用表达赏析;可以纵向连缀,加深思维的深度;也可以朗读连缀,化零为整。运用多种连缀的方式,帮助学生建立诗与诗之间的内在勾连,学生在交互共生的阅读实践中获得一类古诗词的阅读方法,切实提高古诗词的鉴赏能力。
2019年07期 No.302 66+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施晓琳;
古诗词是中华传统文化的精粹,小学生受到生活阅历、理解能力、知识积累的限制,鉴赏能力有限。笔者尝试以"1+X"古诗词群文阅读教学方式寻找提高之法。教学时可以横向连缀,引领语用表达赏析;可以纵向连缀,加深思维的深度;也可以朗读连缀,化零为整。运用多种连缀的方式,帮助学生建立诗与诗之间的内在勾连,学生在交互共生的阅读实践中获得一类古诗词的阅读方法,切实提高古诗词的鉴赏能力。
2019年07期 No.302 66+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 霍拓进;
陈旧的语文教学模式中,阅读教学的实施过程缺乏具体、准确、有效的操作策略,阅读教学成效低下,阅读现状让人难以接受。阅读教学中学生自主性的缺失,学生浓厚的阅读兴趣的缺失,教师对学生阅读的指导方法的缺失等种种重要因素,致使教师在阅读教学中,尽显随意性和盲目性,影响了学生阅读能力的发展。本文中以不成熟的语言让读者发现阅读教学中存在的缺失并进行纠偏,同时拔高对阅读作用的认识,让阅读教学顺着有利的轨迹发展。
2019年07期 No.302 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 霍拓进;
陈旧的语文教学模式中,阅读教学的实施过程缺乏具体、准确、有效的操作策略,阅读教学成效低下,阅读现状让人难以接受。阅读教学中学生自主性的缺失,学生浓厚的阅读兴趣的缺失,教师对学生阅读的指导方法的缺失等种种重要因素,致使教师在阅读教学中,尽显随意性和盲目性,影响了学生阅读能力的发展。本文中以不成熟的语言让读者发现阅读教学中存在的缺失并进行纠偏,同时拔高对阅读作用的认识,让阅读教学顺着有利的轨迹发展。
2019年07期 No.302 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑颖;
在小学阶段对词语教学的要求中,"注意积累词语并能在口语和书面表达中正确运用",可见,使学生能够将所学词语灵活地运用于口语交际中,是小学语文词语教学追求的重要目标。在词语教学中渗透口语交际训练,其意义在于有利于学生理解词语内涵、感受词语色彩、体验口语交际。其具体的教学策略是从词语内涵出发,创设口语交际情境;从词语色彩出发,营造不同交流语境;以词语联系生活,引发共鸣推动表达。
2019年07期 No.302 69+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑颖;
在小学阶段对词语教学的要求中,"注意积累词语并能在口语和书面表达中正确运用",可见,使学生能够将所学词语灵活地运用于口语交际中,是小学语文词语教学追求的重要目标。在词语教学中渗透口语交际训练,其意义在于有利于学生理解词语内涵、感受词语色彩、体验口语交际。其具体的教学策略是从词语内涵出发,创设口语交际情境;从词语色彩出发,营造不同交流语境;以词语联系生活,引发共鸣推动表达。
2019年07期 No.302 69+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许敏玲;
在小学语文教学中,阅读能力和写作能力是教师教学的重点,也是学生语文素养提升的关键。教师在教学过程中应结合具体教学内容,通过"读写结合"的方式更好地提升学生写作能力和阅读能力,培养学生的语文核心素养。
2019年07期 No.302 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许敏玲;
在小学语文教学中,阅读能力和写作能力是教师教学的重点,也是学生语文素养提升的关键。教师在教学过程中应结合具体教学内容,通过"读写结合"的方式更好地提升学生写作能力和阅读能力,培养学生的语文核心素养。
2019年07期 No.302 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐小叶;
随着时代的发展,我国的教育也在不断地改革,以保证跟上时代教育的需求步伐。而对于普通高中课程的改革正是我国教育改革的关键之处,各大高校不断努力创建有自身特色的教育模式,正是改革中的一大亮点。本文就高中语文知识拓展类选修课进行了思考和探讨。
2019年07期 No.302 72+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐小叶;
随着时代的发展,我国的教育也在不断地改革,以保证跟上时代教育的需求步伐。而对于普通高中课程的改革正是我国教育改革的关键之处,各大高校不断努力创建有自身特色的教育模式,正是改革中的一大亮点。本文就高中语文知识拓展类选修课进行了思考和探讨。
2019年07期 No.302 72+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑鹿敏;
语文教学的重要环节之一是培养学生的诵读能力,如何以读促思,以读促学,让学生在"美"读中学有所成,这是笔者一直以来思考的问题。下面笔者结合自己的教学实践,结合具体课堂教学案例展开分析,总结策略。
2019年07期 No.302 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑鹿敏;
语文教学的重要环节之一是培养学生的诵读能力,如何以读促思,以读促学,让学生在"美"读中学有所成,这是笔者一直以来思考的问题。下面笔者结合自己的教学实践,结合具体课堂教学案例展开分析,总结策略。
2019年07期 No.302 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴水莲;
小学生作文教学是传授学生将生活感触依靠书面语言来表达自己内心想法的一种方式,作文教学在小学语文教学中一直是重点和难点。随着微型日记的流行和发展,微型日记逐渐融合到小学语文作文的教学中,促进小学作文的发展。本文首先对微型日记的写作优势进行阐述,然后分析了小学语文写作教学中存在的问题,并深入探讨了微型日记与小学语文作文教学有效融合的改革策略。
2019年07期 No.302 75+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴水莲;
小学生作文教学是传授学生将生活感触依靠书面语言来表达自己内心想法的一种方式,作文教学在小学语文教学中一直是重点和难点。随着微型日记的流行和发展,微型日记逐渐融合到小学语文作文的教学中,促进小学作文的发展。本文首先对微型日记的写作优势进行阐述,然后分析了小学语文写作教学中存在的问题,并深入探讨了微型日记与小学语文作文教学有效融合的改革策略。
2019年07期 No.302 75+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 徐青;
初中教师只有准确找到阅读教学的切入点,才能促使阅读教学任务完成得更加快速、高效,借此有效提升学生的阅读水平。基于此,应该确保优秀切入点的位置、角度、方法具备准确、巧妙和精当特性。此类切入点除了可以让教师以最简单的教学过程获取最高的教学效果和质量之外,还能促使学生的阅读兴趣和探究欲望得以全面提升,进而提升语文课的教学效率。
2019年07期 No.302 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐青;
初中教师只有准确找到阅读教学的切入点,才能促使阅读教学任务完成得更加快速、高效,借此有效提升学生的阅读水平。基于此,应该确保优秀切入点的位置、角度、方法具备准确、巧妙和精当特性。此类切入点除了可以让教师以最简单的教学过程获取最高的教学效果和质量之外,还能促使学生的阅读兴趣和探究欲望得以全面提升,进而提升语文课的教学效率。
2019年07期 No.302 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 符瑞英;
为解决中职语文课堂教学的沉闷,激发学生学习兴趣、实现课堂教学的有效性,我们经过长期的教学实践,汲取先进教学经验,探索出一条适合中职生的教学理念和教学方法,构建了"六步法"的"活力课堂教学模式"。"六步法"的实施,使原来死气沉沉的中职语文课堂活了起来,学生自主学习的能力增强了,有效课堂得以生成。
2019年07期 No.302 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 符瑞英;
为解决中职语文课堂教学的沉闷,激发学生学习兴趣、实现课堂教学的有效性,我们经过长期的教学实践,汲取先进教学经验,探索出一条适合中职生的教学理念和教学方法,构建了"六步法"的"活力课堂教学模式"。"六步法"的实施,使原来死气沉沉的中职语文课堂活了起来,学生自主学习的能力增强了,有效课堂得以生成。
2019年07期 No.302 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄松;
新课程的实施,高中语文课堂的教学势必会发生一定的改变。课堂教学的有效性是关乎整个教学过程的重要环节。教师教和学生学的有效性得到提高,整个语文教学质量也会得以提升,一堂语文课的时间是有限的,如何在有限的时间里采取最有效的教学方法,高效地学习到语文知识?研究新课程背景下的高中语文课堂教学的有效性则显得极为重要。
2019年07期 No.302 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄松;
新课程的实施,高中语文课堂的教学势必会发生一定的改变。课堂教学的有效性是关乎整个教学过程的重要环节。教师教和学生学的有效性得到提高,整个语文教学质量也会得以提升,一堂语文课的时间是有限的,如何在有限的时间里采取最有效的教学方法,高效地学习到语文知识?研究新课程背景下的高中语文课堂教学的有效性则显得极为重要。
2019年07期 No.302 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈平;
在完成义务教育语文课程的目标和任务中,识字写字教学意义重大,作用明显。农村教学点在识字教学中仍存有不少问题。笔者紧紧围绕如何进行识字教学及评价问题探究,以此实践,从而推动农村教学点小班化语文高效课堂识字教学的开展。
2019年07期 No.302 82+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈平;
在完成义务教育语文课程的目标和任务中,识字写字教学意义重大,作用明显。农村教学点在识字教学中仍存有不少问题。笔者紧紧围绕如何进行识字教学及评价问题探究,以此实践,从而推动农村教学点小班化语文高效课堂识字教学的开展。
2019年07期 No.302 82+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 章勇;
思维导图作为一种思维形象化的教学方式,在小学语文写作教学中具有显著的优势,能够有效地突破小学写作教学的难点。本文结合思维导图在苏教版教材小学写作教学中的实际应用情况展开详细分析,进而帮助学生形成清晰的思维脉络,使得学生能够理解语言中的一些抽象概念。
2019年07期 No.302 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 章勇;
思维导图作为一种思维形象化的教学方式,在小学语文写作教学中具有显著的优势,能够有效地突破小学写作教学的难点。本文结合思维导图在苏教版教材小学写作教学中的实际应用情况展开详细分析,进而帮助学生形成清晰的思维脉络,使得学生能够理解语言中的一些抽象概念。
2019年07期 No.302 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈金莲;
随着课程的改革,略读课文在语文教材中的比例越来越重,从三年级到六年级,略读课文就有98篇。由此可见,略读课文的教学多么重要!要想做到简简单单教语文,扎扎实实求发展,我们应当花更多的时间去研究教材,应有"弱水三千,只取一瓢"的气魄,"简"出精彩,努力做到"教略"而"学丰"。下面我将结合一节公开课,浅谈我在这一方面的理解和感悟。
2019年07期 No.302 85+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈金莲;
随着课程的改革,略读课文在语文教材中的比例越来越重,从三年级到六年级,略读课文就有98篇。由此可见,略读课文的教学多么重要!要想做到简简单单教语文,扎扎实实求发展,我们应当花更多的时间去研究教材,应有"弱水三千,只取一瓢"的气魄,"简"出精彩,努力做到"教略"而"学丰"。下面我将结合一节公开课,浅谈我在这一方面的理解和感悟。
2019年07期 No.302 85+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
在全面复兴中华传统文化的时代背景下,中学语文教育承载了复兴中华传统文化的重要使命。身处大数据社会,时代的核心词是创新,而培养学生的创新意识在当代中学语文教学中具有重要的意义。本文对如何在中学语文教学中培养学生的创新意识进行了探讨。
2019年07期 No.302 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟;
在全面复兴中华传统文化的时代背景下,中学语文教育承载了复兴中华传统文化的重要使命。身处大数据社会,时代的核心词是创新,而培养学生的创新意识在当代中学语文教学中具有重要的意义。本文对如何在中学语文教学中培养学生的创新意识进行了探讨。
2019年07期 No.302 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭玉妮;
随着新课程改革的不断深入,越来越多的高中语文教师意识到课外阅读教学过程中,不可沿袭传统的填鸭式教学法,而是要更新教学理念,创新教学方法,结合学生的个性特点以及学习需求,制定针对性的教学方案。而本文则主要针对新课程指导下高中语文课外阅读教学方法进行分析,提出了相应的建议。
2019年07期 No.302 88+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭玉妮;
随着新课程改革的不断深入,越来越多的高中语文教师意识到课外阅读教学过程中,不可沿袭传统的填鸭式教学法,而是要更新教学理念,创新教学方法,结合学生的个性特点以及学习需求,制定针对性的教学方案。而本文则主要针对新课程指导下高中语文课外阅读教学方法进行分析,提出了相应的建议。
2019年07期 No.302 88+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋剑;
随着时代的发展,教育模式和教育理念也在不断地更新换代。小学语文教学在语文教育中有着举足轻重的地位,同时小学语文的课程改革也在如火如荼进行中,既要提升学生的语言感知能力和情感审美能力,又要培养学生的思维能力和语文素养,因此,它的重要地位是不容忽视的。在综合素质培养的现代化课堂中如何能顺应新课改的环境,将小学语文的古诗词研究教学策略规划好,让学生能在学习博大精深的古诗词中领略中华文化的魅力,本文旨在探究小学语文教学中古诗词教学的研究策略实践,从而帮助学生在潜意识中形成对语文的学习能力和对古诗词的鉴赏能力,从而促进小学生学习语文、学会语文、学好语文。
2019年07期 No.302 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋剑;
随着时代的发展,教育模式和教育理念也在不断地更新换代。小学语文教学在语文教育中有着举足轻重的地位,同时小学语文的课程改革也在如火如荼进行中,既要提升学生的语言感知能力和情感审美能力,又要培养学生的思维能力和语文素养,因此,它的重要地位是不容忽视的。在综合素质培养的现代化课堂中如何能顺应新课改的环境,将小学语文的古诗词研究教学策略规划好,让学生能在学习博大精深的古诗词中领略中华文化的魅力,本文旨在探究小学语文教学中古诗词教学的研究策略实践,从而帮助学生在潜意识中形成对语文的学习能力和对古诗词的鉴赏能力,从而促进小学生学习语文、学会语文、学好语文。
2019年07期 No.302 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 尹喜珠;
随着新课改的推行,学生的综合素质的培养与发展是教育工作者应该着重关注的内容,创新精神和实践能力的培养是当前教育工作的中心工作。而就目前我国小学生的总体创新能力水平来看,小学生的创新能力和实践动手能力不强,针对这种问题,教育工作者要创新教学方法,利用各种教学模式对学生的探究能力、实践能力、创新能力进行培养。而家庭实验室就是一种方式。本文就从家庭实验室与小学探究活动的关系出发,分析其在小学探究活动中的作用,以期达到给小学教育工作一些借鉴的效果。
2019年07期 No.302 91+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尹喜珠;
随着新课改的推行,学生的综合素质的培养与发展是教育工作者应该着重关注的内容,创新精神和实践能力的培养是当前教育工作的中心工作。而就目前我国小学生的总体创新能力水平来看,小学生的创新能力和实践动手能力不强,针对这种问题,教育工作者要创新教学方法,利用各种教学模式对学生的探究能力、实践能力、创新能力进行培养。而家庭实验室就是一种方式。本文就从家庭实验室与小学探究活动的关系出发,分析其在小学探究活动中的作用,以期达到给小学教育工作一些借鉴的效果。
2019年07期 No.302 91+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 叶海丽;
在教育改革的发展下,教育制度有了明显的变化。尤其是对于小学语文教育来说,作为基础教育中的重点所在,要从落实素质教育上来进行,做好学生教育指导工作,提升学生的综合素养,满足学生的发展需求,本文对相关内容进行研究。
2019年07期 No.302 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶海丽;
在教育改革的发展下,教育制度有了明显的变化。尤其是对于小学语文教育来说,作为基础教育中的重点所在,要从落实素质教育上来进行,做好学生教育指导工作,提升学生的综合素养,满足学生的发展需求,本文对相关内容进行研究。
2019年07期 No.302 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶进;
作为一名教育工作者要时刻关注课堂改革的新方向,本文归纳了笔者对于新课程背景下初中语文课堂深度改革的新方向的一些思考,包括关注新技术的应用,注重课堂的组织形式,注重教学方法的使用,开展师生的平等对话。
2019年07期 No.302 94+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶进;
作为一名教育工作者要时刻关注课堂改革的新方向,本文归纳了笔者对于新课程背景下初中语文课堂深度改革的新方向的一些思考,包括关注新技术的应用,注重课堂的组织形式,注重教学方法的使用,开展师生的平等对话。
2019年07期 No.302 94+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何惠江;
基于"教学生活化,课堂互动化"——浅析小学作文教学模式创新研究,对目前小学作文教学存在问题,围绕三点进行分析:教学观念落后,学生学习兴趣不高,师生互动较少。在此基础上,对小学作文教学模式创新策略进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。
2019年07期 No.302 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 何惠江;
基于"教学生活化,课堂互动化"——浅析小学作文教学模式创新研究,对目前小学作文教学存在问题,围绕三点进行分析:教学观念落后,学生学习兴趣不高,师生互动较少。在此基础上,对小学作文教学模式创新策略进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。
2019年07期 No.302 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨惠娥;
自我国推出新课改以来,有关初中语文的实际教学质量越来越受到广大教育工作者及学生家长的重视,相较于小学基础语文,初中语文的难度逐渐增加,也是确保学生今后能够更好学习高中语文的重要前提。在时代不断发展变化的背景影响下,传统的单一化语文教学方法已无法满足现代语文教学的需求,因此,教师必须将多元化教学方法充分应用到实际教学过程中,在尊重个性多元化与差异的同时,满足当代教学需求。
2019年07期 No.302 97+196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨惠娥;
自我国推出新课改以来,有关初中语文的实际教学质量越来越受到广大教育工作者及学生家长的重视,相较于小学基础语文,初中语文的难度逐渐增加,也是确保学生今后能够更好学习高中语文的重要前提。在时代不断发展变化的背景影响下,传统的单一化语文教学方法已无法满足现代语文教学的需求,因此,教师必须将多元化教学方法充分应用到实际教学过程中,在尊重个性多元化与差异的同时,满足当代教学需求。
2019年07期 No.302 97+196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴军岚;
蒙台梭利认为:"儿童具有学习的本能,教育就是充分发掘并展示这一潜能。"可是,当下中国的教育情况又如何呢? 80年代以来所进行的教学改革中仍没有摆脱应试教育的束缚,教学实践中,过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在,以考为纲的教育压抑儿童生命成长,也从根本上压抑了孩子内在潜能的发挥。
2019年07期 No.302 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴军岚;
蒙台梭利认为:"儿童具有学习的本能,教育就是充分发掘并展示这一潜能。"可是,当下中国的教育情况又如何呢? 80年代以来所进行的教学改革中仍没有摆脱应试教育的束缚,教学实践中,过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在,以考为纲的教育压抑儿童生命成长,也从根本上压抑了孩子内在潜能的发挥。
2019年07期 No.302 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 沈铖;
初中语文教学中,文言文作为中考必考的知识点之一,常常为任课教师及学生所头疼。由于文言文不但有晦涩难懂的词汇,而且不同的篇幅有着不同的表达风格和表述特点,这使许多学生在学习文言文时都要花费大量的时间进行朗读、记忆和背诵。而诵读教学旨在引导学生熟读成诵,达到立体的懂;学科核心素养是学科育人价值的集中体现。基于此,笔者在语文学科核心素养的理念下,对运用诵读教学法提高文言文教学效率的策略进行研究。
2019年07期 No.302 100+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈铖;
初中语文教学中,文言文作为中考必考的知识点之一,常常为任课教师及学生所头疼。由于文言文不但有晦涩难懂的词汇,而且不同的篇幅有着不同的表达风格和表述特点,这使许多学生在学习文言文时都要花费大量的时间进行朗读、记忆和背诵。而诵读教学旨在引导学生熟读成诵,达到立体的懂;学科核心素养是学科育人价值的集中体现。基于此,笔者在语文学科核心素养的理念下,对运用诵读教学法提高文言文教学效率的策略进行研究。
2019年07期 No.302 100+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙婉茹;
随着课程标准对学生思维的批判性、独创性的重视,教师在教学设计所问的问题就更值得关注。本文对目前教学设计中教师的提问现状做了总结,主要包括以下三点:教师的问题是预设问题、教师提问局限在教材、教师的问题是无效问题。本文对这些现状做出了四点建议。
2019年07期 No.302 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙婉茹;
随着课程标准对学生思维的批判性、独创性的重视,教师在教学设计所问的问题就更值得关注。本文对目前教学设计中教师的提问现状做了总结,主要包括以下三点:教师的问题是预设问题、教师提问局限在教材、教师的问题是无效问题。本文对这些现状做出了四点建议。
2019年07期 No.302 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾凤贞;
当前是信息时代,互联网不断普及,其在很多领域都得到了广泛的应用,在教育领域中也进行了有效的利用,这打破了传统的教学模式和方法,可以有效提升教学的效率和效果。智慧课堂是一种新的教学模式,其利用了多种信息技术手段,可以让教学资源更加丰富,实现新型的教和学,本文分析了"互联网+教育"背景下初中语文智慧课堂构建。
2019年07期 No.302 103+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 曾凤贞;
当前是信息时代,互联网不断普及,其在很多领域都得到了广泛的应用,在教育领域中也进行了有效的利用,这打破了传统的教学模式和方法,可以有效提升教学的效率和效果。智慧课堂是一种新的教学模式,其利用了多种信息技术手段,可以让教学资源更加丰富,实现新型的教和学,本文分析了"互联网+教育"背景下初中语文智慧课堂构建。
2019年07期 No.302 103+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 冯莉萍;
大千世界,多姿多彩,趣味横生,让幼儿走进大自然,感受大自然的神奇美妙,激发兴趣,满足好奇心,在大自然中感受到生命的活跃,获得快乐的体验。快乐,就在身边,带领幼儿走进大自然,让快乐始终伴随着幼儿健康成长。
2019年07期 No.302 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯莉萍;
大千世界,多姿多彩,趣味横生,让幼儿走进大自然,感受大自然的神奇美妙,激发兴趣,满足好奇心,在大自然中感受到生命的活跃,获得快乐的体验。快乐,就在身边,带领幼儿走进大自然,让快乐始终伴随着幼儿健康成长。
2019年07期 No.302 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 沈培玲;
古典诗歌教学是高中语文教学的重要部分,而提升学生的写作能力也是我们的重要任务。笔者就在教学中,努力探究将古典诗歌教学与写作能力的提升结合起来的方法。因为诗歌本身的语言就很美,而且诗歌语言短小精练,思维的跳跃性强,这都给学生提供了较大的发挥想象的空间。教学的实践证明,这种有意识地锻炼,学生的语言表达有了较大提升,努力使语言充满诗意。本文主要就如何在具体的教学过程中进行写作能力的训练,介绍我们课题组的具体做法。
2019年07期 No.302 106-107+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈培玲;
古典诗歌教学是高中语文教学的重要部分,而提升学生的写作能力也是我们的重要任务。笔者就在教学中,努力探究将古典诗歌教学与写作能力的提升结合起来的方法。因为诗歌本身的语言就很美,而且诗歌语言短小精练,思维的跳跃性强,这都给学生提供了较大的发挥想象的空间。教学的实践证明,这种有意识地锻炼,学生的语言表达有了较大提升,努力使语言充满诗意。本文主要就如何在具体的教学过程中进行写作能力的训练,介绍我们课题组的具体做法。
2019年07期 No.302 106-107+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨艳芳;
多文本阅读在议题指向写作时,能有效培养学生的阅读能力和写作能力。指向写作的多文本阅读教学不仅关注文本内容,而且关注文本的表达方式。根据学段目标确定议题,横向、纵向、课外拓展、关注新型阅读材料等多角度选择阅读材料。在多文本阅读教学中,先从语言文字中获得思想内容,再揣摸表达方式,运用这种表达方式进行书面表达,这是学生语言文字实践的过程,也是学生语文综合素养提升的过程。
2019年07期 No.302 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨艳芳;
多文本阅读在议题指向写作时,能有效培养学生的阅读能力和写作能力。指向写作的多文本阅读教学不仅关注文本内容,而且关注文本的表达方式。根据学段目标确定议题,横向、纵向、课外拓展、关注新型阅读材料等多角度选择阅读材料。在多文本阅读教学中,先从语言文字中获得思想内容,再揣摸表达方式,运用这种表达方式进行书面表达,这是学生语言文字实践的过程,也是学生语文综合素养提升的过程。
2019年07期 No.302 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈桂芬;
爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有神奇内驱动的作用,可以变无效为有效,化低效为高效。就小学生的个性倾向而言,兴趣有着无可替代的重要作用。学生只有对学习内容怀有学习兴趣,才能够有效激发出他们的学习兴趣,从而全身心地投入到语文学习之中,有效提升语文教学的效率以及质量。兴趣是一种自觉动机,通过激发学生的学习兴趣能够有效培养出学生的学习自觉性以及积极性,为他们的未来发展打下坚实的基础。作者根据多年立足教学一线的实践经验,多角度列举教学实例,提出了一些可资借鉴的情境教学模式与具体可行的做法,从兴趣入手,引导学生在语文学习活动中可以自主、创造性地感悟人生和社会,充分懂得生活经验的顿悟和积淀,从而使学生趣至情发,在学习上提高自身的语文素养。
2019年07期 No.302 110-111+197页 [查看摘要][在线阅读][下载 8541K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈桂芬;
爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有神奇内驱动的作用,可以变无效为有效,化低效为高效。就小学生的个性倾向而言,兴趣有着无可替代的重要作用。学生只有对学习内容怀有学习兴趣,才能够有效激发出他们的学习兴趣,从而全身心地投入到语文学习之中,有效提升语文教学的效率以及质量。兴趣是一种自觉动机,通过激发学生的学习兴趣能够有效培养出学生的学习自觉性以及积极性,为他们的未来发展打下坚实的基础。作者根据多年立足教学一线的实践经验,多角度列举教学实例,提出了一些可资借鉴的情境教学模式与具体可行的做法,从兴趣入手,引导学生在语文学习活动中可以自主、创造性地感悟人生和社会,充分懂得生活经验的顿悟和积淀,从而使学生趣至情发,在学习上提高自身的语文素养。
2019年07期 No.302 110-111+197页 [查看摘要][在线阅读][下载 8541K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董建美;
刚升入初一年级的学生在观察力方面还比较欠缺,没有形成有效方法和习惯。基于此,结合该阶段学生的特点,选择性在"人物神态描写"方面上着手,通过学生喜爱的动态视频和掰手腕比赛两种不同形式素材的导入和小组合作方法的采用,使得课堂产生质的效果。课后反思媒体效果,反思比赛有效程度,反思小组合作的可取性,为进一步改进课堂教学提供思路。
2019年07期 No.302 112+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董建美;
刚升入初一年级的学生在观察力方面还比较欠缺,没有形成有效方法和习惯。基于此,结合该阶段学生的特点,选择性在"人物神态描写"方面上着手,通过学生喜爱的动态视频和掰手腕比赛两种不同形式素材的导入和小组合作方法的采用,使得课堂产生质的效果。课后反思媒体效果,反思比赛有效程度,反思小组合作的可取性,为进一步改进课堂教学提供思路。
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整本书阅读需要教师整体规划,有计划、有步骤、有方法地去实施。通过《红楼梦》整本书阅读的完成,带领学生走进"红楼"世界,提高学生的审美情趣,阅读品质和写作能力,积累了一定的文化底蕴。
2019年07期 No.302 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 庞敬良;
整本书阅读需要教师整体规划,有计划、有步骤、有方法地去实施。通过《红楼梦》整本书阅读的完成,带领学生走进"红楼"世界,提高学生的审美情趣,阅读品质和写作能力,积累了一定的文化底蕴。
2019年07期 No.302 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周友娣;
朗读是提高学生阅读能力的有效方法。朗读不仅有利于学生对文章内容的理解,而且有助于学生对文章思想感情的理解。提高学生的朗读能力和水平,对促进阅读教学效率的提高有着十分重要的意义。因此,在阅读教学中应以读为主,让学生在读中积累,读中感悟,整体提升朗读感悟能力,从而提高阅读教学实效。
2019年07期 No.302 115+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周友娣;
朗读是提高学生阅读能力的有效方法。朗读不仅有利于学生对文章内容的理解,而且有助于学生对文章思想感情的理解。提高学生的朗读能力和水平,对促进阅读教学效率的提高有着十分重要的意义。因此,在阅读教学中应以读为主,让学生在读中积累,读中感悟,整体提升朗读感悟能力,从而提高阅读教学实效。
2019年07期 No.302 115+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚靖玲;
如何改变县城和农村小学生语文阅读能力差异,促进学生的发展?我认为主要从以下几方面着手:一是感受阅读的兴趣,让学生感受到阅读的乐趣是阅读活动持续发展的不竭动力;二是图文结合法;三是学与思结合;四是读与写结合;五是演一演;六是画一画。
2019年07期 No.302 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚靖玲;
如何改变县城和农村小学生语文阅读能力差异,促进学生的发展?我认为主要从以下几方面着手:一是感受阅读的兴趣,让学生感受到阅读的乐趣是阅读活动持续发展的不竭动力;二是图文结合法;三是学与思结合;四是读与写结合;五是演一演;六是画一画。
2019年07期 No.302 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶竹富;
培养小学生对阅读的理解能力是当前新课标的重要要求,也是提高阅读教学效果的关键所在。而个性化阅读方式在新课改以来备受教师的重视,在小学语文阅读教学中实施个性化阅读教学策略,是满足新课标与新课改对阅读教学提出的要求的重要举措。基于此,本文主要以人教版小学高年级语文教学为例,探讨个性化阅读教学的有效实施策略。
2019年07期 No.302 118+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶竹富;
培养小学生对阅读的理解能力是当前新课标的重要要求,也是提高阅读教学效果的关键所在。而个性化阅读方式在新课改以来备受教师的重视,在小学语文阅读教学中实施个性化阅读教学策略,是满足新课标与新课改对阅读教学提出的要求的重要举措。基于此,本文主要以人教版小学高年级语文教学为例,探讨个性化阅读教学的有效实施策略。
2019年07期 No.302 118+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李磊;
在小学阶段,学生在动作描写方面经常遇到困难,使得写作能力难以提升造成,具体主要体现在以下四个层次:首先,找不到具有表现力的肢体动作;其次,不会将这个动作分解细化;再次,无法运用合适的手法进行描写;最后,动作所表达的情感容易出现偏差。产生这些问题的重要原因,是教师教学过程中单一的文本范例,无法满足学生模仿写作的需求。而利用课内文本,开发类文比较阅读的教材,服务于习作教学,可以有效解决这一问题。
2019年07期 No.302 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李磊;
在小学阶段,学生在动作描写方面经常遇到困难,使得写作能力难以提升造成,具体主要体现在以下四个层次:首先,找不到具有表现力的肢体动作;其次,不会将这个动作分解细化;再次,无法运用合适的手法进行描写;最后,动作所表达的情感容易出现偏差。产生这些问题的重要原因,是教师教学过程中单一的文本范例,无法满足学生模仿写作的需求。而利用课内文本,开发类文比较阅读的教材,服务于习作教学,可以有效解决这一问题。
2019年07期 No.302 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 仲佳弘;
目前我国初中的作文教学存在诸多问题,而合作学习法作为素质教育背景下的一种新型的教学方式,如果教师能创造性地加以运用,可以有效改善作文教学的现状。教师在作文教学中运用合作学习法主要有互批作文、协同写作、班级报刊这三种形式。
2019年07期 No.302 121+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 仲佳弘;
目前我国初中的作文教学存在诸多问题,而合作学习法作为素质教育背景下的一种新型的教学方式,如果教师能创造性地加以运用,可以有效改善作文教学的现状。教师在作文教学中运用合作学习法主要有互批作文、协同写作、班级报刊这三种形式。
2019年07期 No.302 121+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 崔振杰;
面对小学作文虚假性倾向、模式化倾向严重,缺少情趣,东拼西凑低劣、词不达意和空洞无物等一系列突出问题,笔者分析了存在上述问题的原因:作文教学训练形式化,忽视了学生的自主练写与技巧指导,学生的深刻阅读和体验都不够深远。呼吁语文教学工作者应采取必要的策略来改进,如葆育童心、生活体验、阅读积累、训练方式多样化等,来拓宽更宽广的写作空间,写出有真情实感的好作品。
2019年07期 No.302 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔振杰;
面对小学作文虚假性倾向、模式化倾向严重,缺少情趣,东拼西凑低劣、词不达意和空洞无物等一系列突出问题,笔者分析了存在上述问题的原因:作文教学训练形式化,忽视了学生的自主练写与技巧指导,学生的深刻阅读和体验都不够深远。呼吁语文教学工作者应采取必要的策略来改进,如葆育童心、生活体验、阅读积累、训练方式多样化等,来拓宽更宽广的写作空间,写出有真情实感的好作品。
2019年07期 No.302 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李艳红;
阅读能力与写作能力是小学生需要培养和发展的重要的基础语文能力。基于此,本文首先介绍了小学语文教学中阅读教学与写作教学的主要教学目标与教学方法,其次分析阅读与写作教学的共性和差异,最后基于阅读写作教学的共性,分析融合阅读教学与写作教学的具体方法,以提高小学语文教学的教学效果,增强小学生的阅读写作能力。
2019年07期 No.302 124+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李艳红;
阅读能力与写作能力是小学生需要培养和发展的重要的基础语文能力。基于此,本文首先介绍了小学语文教学中阅读教学与写作教学的主要教学目标与教学方法,其次分析阅读与写作教学的共性和差异,最后基于阅读写作教学的共性,分析融合阅读教学与写作教学的具体方法,以提高小学语文教学的教学效果,增强小学生的阅读写作能力。
2019年07期 No.302 124+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 萧娟娟;
肖老师教学的《丝绸之路》一课,给我带来了余音绕梁的美感和回味。教学过程中,肖老师重在引导学生熟读,精读,在精读中挖掘字词蕴藏的美,咀嚼语言,推敲语言,品味语言。
2019年07期 No.302 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 萧娟娟;
肖老师教学的《丝绸之路》一课,给我带来了余音绕梁的美感和回味。教学过程中,肖老师重在引导学生熟读,精读,在精读中挖掘字词蕴藏的美,咀嚼语言,推敲语言,品味语言。
2019年07期 No.302 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 占远秀;
学科素养中思维发展与提升离不开语文课的阅读与写作,而时评作文对时事新闻、社会热点的关注,更有助于培养学生敏捷性、深刻性、选择性、批判性、逻辑性与独创性的思维品质,提高学生全面思考问题、透过事物的表面发现事物本质和反映社会价值的能力。
2019年07期 No.302 127+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 占远秀;
学科素养中思维发展与提升离不开语文课的阅读与写作,而时评作文对时事新闻、社会热点的关注,更有助于培养学生敏捷性、深刻性、选择性、批判性、逻辑性与独创性的思维品质,提高学生全面思考问题、透过事物的表面发现事物本质和反映社会价值的能力。
2019年07期 No.302 127+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪婷;
思维导图是一种可视化的教学模式,应用于高中语文整本书阅读教学设计中,有利于学生语文思维的形成与发展。有效地运用思维导图,不仅可以提高课堂教学效率,还能够激发学生的阅读兴趣,延长学生的知识记忆时间,实现师生互动性课堂,引领学生建构阅读经验,形成阅读方法,享受阅读愉悦。
2019年07期 No.302 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪婷;
思维导图是一种可视化的教学模式,应用于高中语文整本书阅读教学设计中,有利于学生语文思维的形成与发展。有效地运用思维导图,不仅可以提高课堂教学效率,还能够激发学生的阅读兴趣,延长学生的知识记忆时间,实现师生互动性课堂,引领学生建构阅读经验,形成阅读方法,享受阅读愉悦。
2019年07期 No.302 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ] - 王文东;
阅读有三种:单篇、多篇、整本。群文阅读模式,就是为了扩大学生的阅读广度,拓展阅读面,增加知识积累,提升阅读能力。在实践教学过程中,老师在一定单位时间内,指导学生开展群文阅读,通过一篇文章串联多篇文章。这种拓展阅读的新形式,更加注重学生的阅读量和阅读效率,着重培养学生文章阅读的意义构建,达到提升语文素养的教学目的。
2019年07期 No.302 130+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 王文东;
阅读有三种:单篇、多篇、整本。群文阅读模式,就是为了扩大学生的阅读广度,拓展阅读面,增加知识积累,提升阅读能力。在实践教学过程中,老师在一定单位时间内,指导学生开展群文阅读,通过一篇文章串联多篇文章。这种拓展阅读的新形式,更加注重学生的阅读量和阅读效率,着重培养学生文章阅读的意义构建,达到提升语文素养的教学目的。
2019年07期 No.302 130+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 陈延春;
从整个高中语文的学习过程来看,高中语文学习重点在于阅读和写作这两者,但是阅读所需要的时间往往比写作需要的时间多很多。因为想要提高学生写作水平只有依靠大量有效的阅读才能做到。整本书阅读教学这个理念是《普通高中语文课程标准(2017年版)》中规定的学习任务之一,同时也让如果进行学生阅读习惯的培养有了方向,提高学生的阅读效率同时还可以做到拓展学生的阅读深度。虽然大家主张整本书阅读,但在日常生活中许多的学生在阅读时还是处于一个粗略随性,没有阅读规划的状态,若要对这个现象进行改善,就需要讲究策略通过教师方面进行指导并明确任务,从而切实加快"整本书阅读教学"理念的实现。
2019年07期 No.302 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈延春;
从整个高中语文的学习过程来看,高中语文学习重点在于阅读和写作这两者,但是阅读所需要的时间往往比写作需要的时间多很多。因为想要提高学生写作水平只有依靠大量有效的阅读才能做到。整本书阅读教学这个理念是《普通高中语文课程标准(2017年版)》中规定的学习任务之一,同时也让如果进行学生阅读习惯的培养有了方向,提高学生的阅读效率同时还可以做到拓展学生的阅读深度。虽然大家主张整本书阅读,但在日常生活中许多的学生在阅读时还是处于一个粗略随性,没有阅读规划的状态,若要对这个现象进行改善,就需要讲究策略通过教师方面进行指导并明确任务,从而切实加快"整本书阅读教学"理念的实现。
2019年07期 No.302 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 方惠娟;
传统的语文教学,在小学三年级才开始进行系统的习作训练,这恰恰错过了儿童语言发展的最佳期。本文主要谈从小学低年级开始写话启蒙训练,它有助于培养学生的思维,培养学生的智力,提高学生的写作能力。
2019年07期 No.302 133+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方惠娟;
传统的语文教学,在小学三年级才开始进行系统的习作训练,这恰恰错过了儿童语言发展的最佳期。本文主要谈从小学低年级开始写话启蒙训练,它有助于培养学生的思维,培养学生的智力,提高学生的写作能力。
2019年07期 No.302 133+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱初欣;
阅读不仅能提高小学生的阅读能力和语言表达能力,而且能让小学生在阅读的同时积累语文写作素材,从而不断提高自身的写作能力,尤其是小学高年段、初中、高中的作文比重越来越大,通过课外阅读奠定小学语文基础显得非常重要。为此,本文首先介绍我国当前小学语文课外阅读活动开展的现状,并简要揭示其中存在的不足,然后从四个方面对课外阅读在小学语文教学中的作用展开了探讨,希望对提高小学语文课堂教学质量和提升小学生语文素养产生积极作用。
2019年07期 No.302 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 朱初欣;
阅读不仅能提高小学生的阅读能力和语言表达能力,而且能让小学生在阅读的同时积累语文写作素材,从而不断提高自身的写作能力,尤其是小学高年段、初中、高中的作文比重越来越大,通过课外阅读奠定小学语文基础显得非常重要。为此,本文首先介绍我国当前小学语文课外阅读活动开展的现状,并简要揭示其中存在的不足,然后从四个方面对课外阅读在小学语文教学中的作用展开了探讨,希望对提高小学语文课堂教学质量和提升小学生语文素养产生积极作用。
2019年07期 No.302 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘霞;
随着新一轮基础教育课程改革的实施与不断推进,个性化阅读教学理念被提出。小学语文是学生进行语文知识学习的基础阶段,因此,小学语文教师应该积极的转变教学理念,积极的在语文教学中渗透个性化阅读,突破传统的以讲解为主的程序化阅读教学,充分将小学生作为教学的主体,引导小学生自主展开探究性阅读,从而获得不同的阅读感受和体验,从而实现个性化阅读的目的。笔者针对小学语文教学中个性化阅读的重要优势进行了探究与分析,并提出了小学语文教学中的个性化阅读的有效策略,希望有助于小学语文阅读教学效率和效果的提高。
2019年07期 No.302 136+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘霞;
随着新一轮基础教育课程改革的实施与不断推进,个性化阅读教学理念被提出。小学语文是学生进行语文知识学习的基础阶段,因此,小学语文教师应该积极的转变教学理念,积极的在语文教学中渗透个性化阅读,突破传统的以讲解为主的程序化阅读教学,充分将小学生作为教学的主体,引导小学生自主展开探究性阅读,从而获得不同的阅读感受和体验,从而实现个性化阅读的目的。笔者针对小学语文教学中个性化阅读的重要优势进行了探究与分析,并提出了小学语文教学中的个性化阅读的有效策略,希望有助于小学语文阅读教学效率和效果的提高。
2019年07期 No.302 136+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨飞龙;
阅读使人进步,更是一个民族精神境界的决定性因素。但从实际角度来说,我国人民的阅读量调查结果却不容乐观。据统计,我国人均读书量仅为5本/年,与世界平均水平相比还相差甚远,国民阅读量的提升工作任重道远。孩子是未来的希望,孩子的阅读量决定了其未来的发展,因此,怎样调动起孩子的阅读兴趣是现阶段摆在教师面前的重大问题。
2019年07期 No.302 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨飞龙;
阅读使人进步,更是一个民族精神境界的决定性因素。但从实际角度来说,我国人民的阅读量调查结果却不容乐观。据统计,我国人均读书量仅为5本/年,与世界平均水平相比还相差甚远,国民阅读量的提升工作任重道远。孩子是未来的希望,孩子的阅读量决定了其未来的发展,因此,怎样调动起孩子的阅读兴趣是现阶段摆在教师面前的重大问题。
2019年07期 No.302 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄春媚;
在初中语文教学实践中,阅读教学是非常重要的组成部分。科学的阅读教学,不仅能够优化学生的语文素养,同时也能够在很大程度上提升学生的语文知识应用能力。因此,若想提高语文学科的整体教学质量,确保学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,阅读教学是一个非常重要的因素。基于此,教师需要把握阅读教学的核心价值,运用科学的教学策略来提升阅读教学的整体质量。
2019年07期 No.302 139+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄春媚;
在初中语文教学实践中,阅读教学是非常重要的组成部分。科学的阅读教学,不仅能够优化学生的语文素养,同时也能够在很大程度上提升学生的语文知识应用能力。因此,若想提高语文学科的整体教学质量,确保学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,阅读教学是一个非常重要的因素。基于此,教师需要把握阅读教学的核心价值,运用科学的教学策略来提升阅读教学的整体质量。
2019年07期 No.302 139+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁丽;
长期以来,绝大部分初中学生都畏惧写作文,畏惧上作文课。学生畏惧作文,老师又何尝不是?怎么使学生有写作兴趣,让他们爱上写作,会写作,在轻松、愉快的氛围中写好作文呢?长期的实践证明,创设情境进行写作教学,能有效提高学生的写作水平。
2019年07期 No.302 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁丽;
长期以来,绝大部分初中学生都畏惧写作文,畏惧上作文课。学生畏惧作文,老师又何尝不是?怎么使学生有写作兴趣,让他们爱上写作,会写作,在轻松、愉快的氛围中写好作文呢?长期的实践证明,创设情境进行写作教学,能有效提高学生的写作水平。
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- 邱程歆;
新时代的青年担负着中华民族伟大复兴的大任,新时代赋予教育新的内涵和使命。核心素养导向下的高中语文教学,教师要以生为本,善于运用新颖的教学方法,构建高效的语文教学课堂;在语文教学中激发学生的思维,培养学生的创新思维能力,提升学生的综合素养。本文就核心素养导向下高中语文学生创新思维能力培养策略展开论述。
2019年07期 No.302 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邱程歆;
新时代的青年担负着中华民族伟大复兴的大任,新时代赋予教育新的内涵和使命。核心素养导向下的高中语文教学,教师要以生为本,善于运用新颖的教学方法,构建高效的语文教学课堂;在语文教学中激发学生的思维,培养学生的创新思维能力,提升学生的综合素养。本文就核心素养导向下高中语文学生创新思维能力培养策略展开论述。
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信息化时代的到来给教育教学带来了新的活力与生机。把握时代的新特点,利用新技术、新手段,通过线上、线下相结合组建"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中的应用。在阅读方面,有利于完成整本书阅读与研讨活动和充分利用碎片时间阅读;在写作方面,有利于点燃学生写作的热情和提高作文批改与点评的实效性。实践证明,"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中能取得较好的效果。
2019年07期 No.302 144-145+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李银雁;赖小映;
信息化时代的到来给教育教学带来了新的活力与生机。把握时代的新特点,利用新技术、新手段,通过线上、线下相结合组建"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中的应用。在阅读方面,有利于完成整本书阅读与研讨活动和充分利用碎片时间阅读;在写作方面,有利于点燃学生写作的热情和提高作文批改与点评的实效性。实践证明,"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中能取得较好的效果。
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《习近平讲故事》以生动的故事形式承载着习总书记的治国理念与教育思想。建立一套《习近平讲故事》校本课程,将伟人的思想精髓浓缩成教育精华,让学生将深奥的哲理与为人处世之道铭记于心,塑造学生品行,焕发学生精神面貌。本文研究如何开发与利用初中课程,编制一套《习近平讲故事》校本课程,阐述实施《习近平讲故事》校本课程基本保障体系。
2019年07期 No.302 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓燕;
《习近平讲故事》以生动的故事形式承载着习总书记的治国理念与教育思想。建立一套《习近平讲故事》校本课程,将伟人的思想精髓浓缩成教育精华,让学生将深奥的哲理与为人处世之道铭记于心,塑造学生品行,焕发学生精神面貌。本文研究如何开发与利用初中课程,编制一套《习近平讲故事》校本课程,阐述实施《习近平讲故事》校本课程基本保障体系。
2019年07期 No.302 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王忠容;
传统文化在课堂教学中的渗透已经成为新时期的重要教学发展趋势。高中语文教学中渗透传统文化,具有很好的契合性,能够有效丰富高中语文课堂教学内容,甚至提高这一教学内容的质量,有利于提高高中生的语言运用能力,并提升其人文素养,塑造其优秀的内在品格。基于此,本文主要针对高中语文教学和传统文化之间的契合进行分析,并探讨两者契合形势下的有效教学指导方法。
2019年07期 No.302 148+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王忠容;
传统文化在课堂教学中的渗透已经成为新时期的重要教学发展趋势。高中语文教学中渗透传统文化,具有很好的契合性,能够有效丰富高中语文课堂教学内容,甚至提高这一教学内容的质量,有利于提高高中生的语言运用能力,并提升其人文素养,塑造其优秀的内在品格。基于此,本文主要针对高中语文教学和传统文化之间的契合进行分析,并探讨两者契合形势下的有效教学指导方法。
2019年07期 No.302 148+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 温丽娟;
在文化逐渐趋向多元化的今天,对学生进行传统文化教育显得十分有必要。小学阶段的学生刚刚接受启蒙教育,各项素质和品质尚未定型,具有较强的可塑性,教师要充分利用这一黄金阶段对学生进行传统文化教育。尤其是语文教师,要充分利用好学科优势,在课堂教学中渗透优秀的传统文化,这样既能丰富教学内容,又能培养学生的文化意识和文化素养。本文立足于对传统文化教育在小学语文教学中渗透意义的分析,就如何将传统文化教育渗透到语文教学中展开探讨。
2019年07期 No.302 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温丽娟;
在文化逐渐趋向多元化的今天,对学生进行传统文化教育显得十分有必要。小学阶段的学生刚刚接受启蒙教育,各项素质和品质尚未定型,具有较强的可塑性,教师要充分利用这一黄金阶段对学生进行传统文化教育。尤其是语文教师,要充分利用好学科优势,在课堂教学中渗透优秀的传统文化,这样既能丰富教学内容,又能培养学生的文化意识和文化素养。本文立足于对传统文化教育在小学语文教学中渗透意义的分析,就如何将传统文化教育渗透到语文教学中展开探讨。
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近年来,随着央视著名主持人董卿主持的《朗读者》的火热,朗读已受到人们的热捧。对小学生来说,如何在语文教学中让他们爱上语文,爱上朗读,是每个语文老师值得关注的重要课题。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。""风声,雨声,读书声,声声入耳。"让我们的小学语文课堂书声琅琅,让我们的小学语文课堂琅琅书声有"乾坤"。对此,本文从自由快乐朗读、集体齐声朗读和公平竞赛朗读等三个方面进行了分析,让语文课堂琅琅书声有"乾坤",使学生能在主动参与朗读中找到更多的不一样,获得更多的学习认知视野和思维,丰富思想情感。
2019年07期 No.302 151+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗倩;
近年来,随着央视著名主持人董卿主持的《朗读者》的火热,朗读已受到人们的热捧。对小学生来说,如何在语文教学中让他们爱上语文,爱上朗读,是每个语文老师值得关注的重要课题。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。""风声,雨声,读书声,声声入耳。"让我们的小学语文课堂书声琅琅,让我们的小学语文课堂琅琅书声有"乾坤"。对此,本文从自由快乐朗读、集体齐声朗读和公平竞赛朗读等三个方面进行了分析,让语文课堂琅琅书声有"乾坤",使学生能在主动参与朗读中找到更多的不一样,获得更多的学习认知视野和思维,丰富思想情感。
2019年07期 No.302 151+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈敏;
生活和教育有着密不可分的关系。教育内容应该来源于生活,又在生活中得以实践。可以说,生活处处都可以成为教育的素材,都可以为教育所用。生活本身就是一个大课堂,如何利用好这个课堂,是每一个老师都要不断探索的。陶行知先生提出的"生活教育"包括三个方面:生活即教育、社会即学校、教学做合一。这个理论对当今教育仍有着巨大的推动作用。本篇论文就从这三个方面入手,探究如何在生活中普及教育。
2019年07期 No.302 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈敏;
生活和教育有着密不可分的关系。教育内容应该来源于生活,又在生活中得以实践。可以说,生活处处都可以成为教育的素材,都可以为教育所用。生活本身就是一个大课堂,如何利用好这个课堂,是每一个老师都要不断探索的。陶行知先生提出的"生活教育"包括三个方面:生活即教育、社会即学校、教学做合一。这个理论对当今教育仍有着巨大的推动作用。本篇论文就从这三个方面入手,探究如何在生活中普及教育。
2019年07期 No.302 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;
真正的教育需要面对真正的学生。在校园里,往往会出现"管理过度而教育不足"的现象,教育的矛盾也变成了"老师不变的教育方式和学生个性化的发展之间的矛盾"。如何面对个体化的教育,是我们面临的一个重要教学课题。
2019年07期 No.302 154+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;
真正的教育需要面对真正的学生。在校园里,往往会出现"管理过度而教育不足"的现象,教育的矛盾也变成了"老师不变的教育方式和学生个性化的发展之间的矛盾"。如何面对个体化的教育,是我们面临的一个重要教学课题。
2019年07期 No.302 154+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨曙明;
《语文课程标准》提到要"增强文化意识,重视优秀文化遗产的传承"。而楹联作为传统文化的一个分支,其字约意丰的特点,成为我国传统文化的一朵奇葩,千百年来,深得人们的喜爱。如果在语文教学中引入楹联教学,不但丰富了语文课堂的教学,而且是对传统文化的继承和发扬,从多个方面提升了学生的语文素养,提高了学生应用语文的能力。因此,将楹联这种传统文化的教育教学资源合理地应用到新课改背景下的语文教学中,则将激发学生对民族文化的自豪感,为夯实传统文化的深厚底蕴打下坚实的基础。
2019年07期 No.302 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨曙明;
《语文课程标准》提到要"增强文化意识,重视优秀文化遗产的传承"。而楹联作为传统文化的一个分支,其字约意丰的特点,成为我国传统文化的一朵奇葩,千百年来,深得人们的喜爱。如果在语文教学中引入楹联教学,不但丰富了语文课堂的教学,而且是对传统文化的继承和发扬,从多个方面提升了学生的语文素养,提高了学生应用语文的能力。因此,将楹联这种传统文化的教育教学资源合理地应用到新课改背景下的语文教学中,则将激发学生对民族文化的自豪感,为夯实传统文化的深厚底蕴打下坚实的基础。
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随着时代的发展,在新媒体下微阅读慢慢进入人们的视野,成为学生主要的阅读方式,然而深阅读却往往受到忽视。本文主要针对这一问题,分析了新媒体时代如何引导学生从微阅读走向深阅读的有效措施,旨在提升学生的语文素养。
2019年07期 No.302 157+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄科华;
随着时代的发展,在新媒体下微阅读慢慢进入人们的视野,成为学生主要的阅读方式,然而深阅读却往往受到忽视。本文主要针对这一问题,分析了新媒体时代如何引导学生从微阅读走向深阅读的有效措施,旨在提升学生的语文素养。
2019年07期 No.302 157+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王琦;
诗歌文字凝练,意境丰富,是我国文学的瑰宝。而在初中语文教学中,诗歌教学也是教师教学工作的一大重点内容。诗歌教学的有效开展,能够推动学生文学素养及语感等语文综合素养的完善及提升,有利于学生在语文上的学习和进步。而基于素质教育的指导,教师在开展诗歌教学时,应以多元、多样的教学展开,推动学生多方面语文素养的成长,为学生打下坚实的语文素养基础,才能够使学生更好地学习进步。
2019年07期 No.302 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王琦;
诗歌文字凝练,意境丰富,是我国文学的瑰宝。而在初中语文教学中,诗歌教学也是教师教学工作的一大重点内容。诗歌教学的有效开展,能够推动学生文学素养及语感等语文综合素养的完善及提升,有利于学生在语文上的学习和进步。而基于素质教育的指导,教师在开展诗歌教学时,应以多元、多样的教学展开,推动学生多方面语文素养的成长,为学生打下坚实的语文素养基础,才能够使学生更好地学习进步。
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中华文化源远流长、博大精深,其中蕴含着许多对人生具有指导意义的古老智慧。几千年来,我国有不计其数的先贤将他们珍贵的思想财富融入了我国传统文化中,这些伟大的思想对高职学生的学习和人生有着积极的影响。本文将讨论中华优秀传统文化的内涵,以及将其运用在高职语文教学中的策略。
2019年07期 No.302 160+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 康国文;
中华文化源远流长、博大精深,其中蕴含着许多对人生具有指导意义的古老智慧。几千年来,我国有不计其数的先贤将他们珍贵的思想财富融入了我国传统文化中,这些伟大的思想对高职学生的学习和人生有着积极的影响。本文将讨论中华优秀传统文化的内涵,以及将其运用在高职语文教学中的策略。
2019年07期 No.302 160+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 刘育红;
随着信息化时代的到来、科技的不断发展,信息化技术已经普及到社会发展的各个领域,尤其是在教学领域中崭露头角,给广大的一线教师提供了极大的便利,给学生带来了一种全新的教学方式。小学一年级正是学生识字的最佳时期,识字教学是在符合学生学习认知规律的基础上开展的相应教学课程。其中,触控一体机在识字教学中的应用可以激发学生对汉字学习的兴趣,提高识字教学的效率和质量。但是作为一种新颖的教学模式,教师在教学中会不断出现相应的教学问题,一些教师甚至不知如何在识字教学中进行触控式一体机的应用。为此,本文结合我多年的小学语文教学经验,对利用触控式一体机进行一年级识字教学策略进行探究。
2019年07期 No.302 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘育红;
随着信息化时代的到来、科技的不断发展,信息化技术已经普及到社会发展的各个领域,尤其是在教学领域中崭露头角,给广大的一线教师提供了极大的便利,给学生带来了一种全新的教学方式。小学一年级正是学生识字的最佳时期,识字教学是在符合学生学习认知规律的基础上开展的相应教学课程。其中,触控一体机在识字教学中的应用可以激发学生对汉字学习的兴趣,提高识字教学的效率和质量。但是作为一种新颖的教学模式,教师在教学中会不断出现相应的教学问题,一些教师甚至不知如何在识字教学中进行触控式一体机的应用。为此,本文结合我多年的小学语文教学经验,对利用触控式一体机进行一年级识字教学策略进行探究。
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中等职业学校的学生一般是普通高中录取线以下的学生,呈现出文化课基础薄弱、行为习惯差、学习兴趣低下等特征。如果教师因循守旧,一味运用传统教学模式,课堂效率必然低下。反之,如果在语文课堂中因地制宜引入微课等信息化资源深化课堂教学,对提升语文课堂效率具有良好的效果。要想取得信息化教学的预设效果,必须突出教师的主导地位,考虑具体多变的学情,充分发挥学生的主体作用,让学生参与信息化教学,提高学生对所学知识的兴趣和理解,而且与学生的职业发展紧密关联,因地制宜,不拘一格,最大化体现教学效果的优化作用。
2019年07期 No.302 163+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾莉;
中等职业学校的学生一般是普通高中录取线以下的学生,呈现出文化课基础薄弱、行为习惯差、学习兴趣低下等特征。如果教师因循守旧,一味运用传统教学模式,课堂效率必然低下。反之,如果在语文课堂中因地制宜引入微课等信息化资源深化课堂教学,对提升语文课堂效率具有良好的效果。要想取得信息化教学的预设效果,必须突出教师的主导地位,考虑具体多变的学情,充分发挥学生的主体作用,让学生参与信息化教学,提高学生对所学知识的兴趣和理解,而且与学生的职业发展紧密关联,因地制宜,不拘一格,最大化体现教学效果的优化作用。
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新课改不断深入下,高中语文教学不仅要进行形式与内容上的较大程度创新,信息时代特征的越发明显使得媒介素养教育变得十分重要,很多高中学校也在语文教学活动开展中进行了媒介素养教育的相关尝试。通过对部分高中学校语文学科教学中媒介素养教育状况进行分析可以发现,既有教学现状对媒介素养教育的贡献力极为有限,媒介素养教育的实施也相对困难。本文将对高中语文教学中的媒介素养教育事宜进行分析,并提出具体的媒介素养教育策略与方式方法,以供参考。
2019年07期 No.302 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谭家禄;
新课改不断深入下,高中语文教学不仅要进行形式与内容上的较大程度创新,信息时代特征的越发明显使得媒介素养教育变得十分重要,很多高中学校也在语文教学活动开展中进行了媒介素养教育的相关尝试。通过对部分高中学校语文学科教学中媒介素养教育状况进行分析可以发现,既有教学现状对媒介素养教育的贡献力极为有限,媒介素养教育的实施也相对困难。本文将对高中语文教学中的媒介素养教育事宜进行分析,并提出具体的媒介素养教育策略与方式方法,以供参考。
2019年07期 No.302 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘振起;
高中生正处于人生价值观、世界观的形成阶段,自我意识极为强烈,还特别容易受到周围环境的影响,如果学生在高中阶段缺少了一定的生涯规划,或生涯规划出现了方向性偏差,将直接影响今后进入大学进行的最后一阶段的在校学习,进而在一定程度上影响他们综合能力的形成,其人生目标及目标实现途径也将变得模糊,对终身发展极为不利。目前,新一轮教改工作稳步推进,素质教育的观念被越来越多的教育工作者所接纳,培养什么样的人、怎样培养"会学习,敢担当"的人的大问题摆在我们面前。教育工作者的重大责任,就是重视对学生综合能力的培养,帮助学生做好生涯规划,从而让他们从有目的地学,自然上升到有目的地做人、有目的地生活,实现教育的初衷。故本文就以我国目前高中生生涯规划的现状为切入点,结合教学的实际体会,探寻如何提升高中生的生涯规划质量,为教育教学提供借鉴或建议。
2019年07期 No.302 166+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘振起;
高中生正处于人生价值观、世界观的形成阶段,自我意识极为强烈,还特别容易受到周围环境的影响,如果学生在高中阶段缺少了一定的生涯规划,或生涯规划出现了方向性偏差,将直接影响今后进入大学进行的最后一阶段的在校学习,进而在一定程度上影响他们综合能力的形成,其人生目标及目标实现途径也将变得模糊,对终身发展极为不利。目前,新一轮教改工作稳步推进,素质教育的观念被越来越多的教育工作者所接纳,培养什么样的人、怎样培养"会学习,敢担当"的人的大问题摆在我们面前。教育工作者的重大责任,就是重视对学生综合能力的培养,帮助学生做好生涯规划,从而让他们从有目的地学,自然上升到有目的地做人、有目的地生活,实现教育的初衷。故本文就以我国目前高中生生涯规划的现状为切入点,结合教学的实际体会,探寻如何提升高中生的生涯规划质量,为教育教学提供借鉴或建议。
2019年07期 No.302 166+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩刚;
《普通高中语文课程标准(2017版)》明确界定语文学科核心素养为四个方面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。结合人教社高中《语文》必修2第一单元三篇写景状物散文:《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》,以文本为载体,以课程资源为依托,培养核心素养下,有效选择教学策略,提高课堂效率,改进课堂效果及评价,引导学生进行审美鉴赏与创造、文化传承与理解,深度解读文本,提升思维能力、思维品质,深度解读文本,基于语文学科核心素养,课堂内外,促进语文教学情境化、信息化、资源化,在诵读、品析、鉴赏中,让学生探求、感受、丰富、升华语文之美,促使语文核心素养开花、落地和结果。
2019年07期 No.302 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩刚;
《普通高中语文课程标准(2017版)》明确界定语文学科核心素养为四个方面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。结合人教社高中《语文》必修2第一单元三篇写景状物散文:《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》,以文本为载体,以课程资源为依托,培养核心素养下,有效选择教学策略,提高课堂效率,改进课堂效果及评价,引导学生进行审美鉴赏与创造、文化传承与理解,深度解读文本,提升思维能力、思维品质,深度解读文本,基于语文学科核心素养,课堂内外,促进语文教学情境化、信息化、资源化,在诵读、品析、鉴赏中,让学生探求、感受、丰富、升华语文之美,促使语文核心素养开花、落地和结果。
2019年07期 No.302 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卢少飞;
初中阶段是我国九年义务教育中最为关键的阶段,初中阶段的学习生活在一定程度上影响和决定着日后学生的学习习惯和逻辑思维,关系到他们的未来发展方向。语文对于学生的表达能力以及分析能力的提高具有重要作用,对于培养学生的表述能力和文化基础知识具有重要作用,如何将和谐课堂和初中教学相结合,提高初中语文的教学成果,是初中语文教师应当认真思考的问题。本文从初中语文课堂教学的特点、在教学过程中存在的问题入手,提出了如何构建初中语文和谐课堂,供从事初中语文教学的教师参考。
2019年07期 No.302 169+171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢少飞;
初中阶段是我国九年义务教育中最为关键的阶段,初中阶段的学习生活在一定程度上影响和决定着日后学生的学习习惯和逻辑思维,关系到他们的未来发展方向。语文对于学生的表达能力以及分析能力的提高具有重要作用,对于培养学生的表述能力和文化基础知识具有重要作用,如何将和谐课堂和初中教学相结合,提高初中语文的教学成果,是初中语文教师应当认真思考的问题。本文从初中语文课堂教学的特点、在教学过程中存在的问题入手,提出了如何构建初中语文和谐课堂,供从事初中语文教学的教师参考。
2019年07期 No.302 169+171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任向东;
上下五千年悠久而漫长的历史,积淀了中华民族独具魅力且博大精深的文化。中华文化不仅是中华民族智慧的凝结,更是我们道德规范、价值取向、行为准则的集中再现。中华民族之所以历经磨难而不衰,很重要的一点是源于国学而产生的民族向心力和人文精神。本文针对在国学的学习、继承、发扬的过程中存在的一些问题谈了自己的看法,主要是自己的体会和感悟。关于国学的范围,跨度大、历时久、范围广,浩如烟海。应当批判地继承、扬弃,不能全盘肯定,也不能全盘否定。教师一定要正确引导,让学生少走弯路。
2019年07期 No.302 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任向东;
上下五千年悠久而漫长的历史,积淀了中华民族独具魅力且博大精深的文化。中华文化不仅是中华民族智慧的凝结,更是我们道德规范、价值取向、行为准则的集中再现。中华民族之所以历经磨难而不衰,很重要的一点是源于国学而产生的民族向心力和人文精神。本文针对在国学的学习、继承、发扬的过程中存在的一些问题谈了自己的看法,主要是自己的体会和感悟。关于国学的范围,跨度大、历时久、范围广,浩如烟海。应当批判地继承、扬弃,不能全盘肯定,也不能全盘否定。教师一定要正确引导,让学生少走弯路。
2019年07期 No.302 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 霍佩峰;
随着教育改革在小学语文教学中的逐步深入,信息技术的出现为小学语文教学模式优化带来了新的活力,教师可以发挥信息技术的优点,对语文教学方案作出适当优化,给学生提供多样化的语文学习途径,帮助他们逐步完善自身语文综合能力。
2019年07期 No.302 172+174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 霍佩峰;
随着教育改革在小学语文教学中的逐步深入,信息技术的出现为小学语文教学模式优化带来了新的活力,教师可以发挥信息技术的优点,对语文教学方案作出适当优化,给学生提供多样化的语文学习途径,帮助他们逐步完善自身语文综合能力。
2019年07期 No.302 172+174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 李永清;王子龙;
本文对农村小学品德与社会课程教学的现状进行分析,总结现在小学品德与社会课程的开发和利用措施,得出只有从"立足课堂活动,善待教材资源""拓展教育时空,优化校本资源""注重生活体验,挖掘生活资源"等几方面出发才能让品德与社会课程焕发出新的生命力。
2019年07期 No.302 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李永清;王子龙;
本文对农村小学品德与社会课程教学的现状进行分析,总结现在小学品德与社会课程的开发和利用措施,得出只有从"立足课堂活动,善待教材资源""拓展教育时空,优化校本资源""注重生活体验,挖掘生活资源"等几方面出发才能让品德与社会课程焕发出新的生命力。
2019年07期 No.302 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鹏飞;
中华民族优秀的传统文化是民族精神的脊梁,中华文化崇尚厚泽载物,人际和谐,把人生价值与社会担当放在重要位置,追求高尚的情操和理想人格,倡导民众创新求索,奋发有为。敦煌文化中蕴含着丰富的民族传统文化,是我国传统文化的一座瑰宝。随着教育体制的改革,学生的德育教育如何开展,如何借助传统文化发力令众多学者开始思考探索,我国的传统文化博大精深,可以对学生的自身品质和德育实践带来良好的指导,从而提升学生的素质。
2019年07期 No.302 184+186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张鹏飞;
中华民族优秀的传统文化是民族精神的脊梁,中华文化崇尚厚泽载物,人际和谐,把人生价值与社会担当放在重要位置,追求高尚的情操和理想人格,倡导民众创新求索,奋发有为。敦煌文化中蕴含着丰富的民族传统文化,是我国传统文化的一座瑰宝。随着教育体制的改革,学生的德育教育如何开展,如何借助传统文化发力令众多学者开始思考探索,我国的传统文化博大精深,可以对学生的自身品质和德育实践带来良好的指导,从而提升学生的素质。
2019年07期 No.302 184+186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静;
语文教学中渗透着德育内容是语文教学本身的必然要求,语文教学中不能单一地传授知识,在传授知识的同时还要渗透德育内容,二者必须结合起来,才能收到既教书又育人的双重效果。语文教学中渗透德育教育的方式方法多种多样,如爱国思想教育、科学思想教育、社会公德和家庭道德教育,通过教材培养学生的坚强意志和乐观精神,利用文中内容创设情境进行熏陶,对英雄形象进行分析,运用多媒体教学进行渗透,均可取得明显成效。
2019年07期 No.302 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静;
语文教学中渗透着德育内容是语文教学本身的必然要求,语文教学中不能单一地传授知识,在传授知识的同时还要渗透德育内容,二者必须结合起来,才能收到既教书又育人的双重效果。语文教学中渗透德育教育的方式方法多种多样,如爱国思想教育、科学思想教育、社会公德和家庭道德教育,通过教材培养学生的坚强意志和乐观精神,利用文中内容创设情境进行熏陶,对英雄形象进行分析,运用多媒体教学进行渗透,均可取得明显成效。
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较好的德育教育可以为学生的成长发展增添更多的色彩,它在所有的教育中占据重要的地位,现阶段学校的老师和家长都意识到了德育对孩子的作用,在教育过程中更加注重学生的品德教育。在孩子的成长过程中,父母以及老师往往是孩子成长路上最直接的引导者,因此他们很大程度上决定了孩子的思想品德。为了让小学生得到更优质的德育教育,家校应该协助采取合作的方式,共同努力为学生创造一个健康的成长环境。
2019年07期 No.302 187+189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邹晓玲;
较好的德育教育可以为学生的成长发展增添更多的色彩,它在所有的教育中占据重要的地位,现阶段学校的老师和家长都意识到了德育对孩子的作用,在教育过程中更加注重学生的品德教育。在孩子的成长过程中,父母以及老师往往是孩子成长路上最直接的引导者,因此他们很大程度上决定了孩子的思想品德。为了让小学生得到更优质的德育教育,家校应该协助采取合作的方式,共同努力为学生创造一个健康的成长环境。
2019年07期 No.302 187+189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林良波;
就小学教育而言,德育教育具有着十分重要的作用。对小学生实施德育教育,不只是思想品德课的教学任务,其他学科也需要将德育教育贯穿于课堂教学的各个环节之中。所以,在小学语文当中渗透德育教育,除了能够满足教育事业发展提出的要求之外,还能够促进学生的全面发展。
2019年07期 No.302 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林良波;
就小学教育而言,德育教育具有着十分重要的作用。对小学生实施德育教育,不只是思想品德课的教学任务,其他学科也需要将德育教育贯穿于课堂教学的各个环节之中。所以,在小学语文当中渗透德育教育,除了能够满足教育事业发展提出的要求之外,还能够促进学生的全面发展。
2019年07期 No.302 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王杰;
随着经济的不断发展,社会发展进程越来越快,在这样的大环境下,农村教育问题已经引起了社会各界的关注,农村教育代表的是一个国家的整体文化水平。在现阶段的教育教学环境下,学习是每个人的责任,也是每个人的义务,对于农村学生而言,学习还是他们走出农村、走向世界的最简捷的捷径。所以,农村教师应该意识自己身上所肩负的重大责任,抓住教育的根本,加大对学生进行立德树人教育的重视程度。高中阶段的学生正处在人生观、价值观树立的重要时期,而语文不仅是对我国传统文化的传承和弘扬,在高中阶段语文科目教学中,我们还可以借助语文中包含的丰富情感对学生的品质进行熏陶,从而塑造学生的良好人格。另外,21世纪是一个日新月异的时代,这个时代充满了机遇和挑战,需要能够展示出自己特点的人才,而这种展示一般是以语言展示为主的,因此,语文学习对学生的个人成长和未来发展都有着非常重要的意义。那么,作为一名农村高中语文教师,在实际教学中,我们应该如何对学生进行立德树人教育呢?
2019年07期 No.302 190+194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王杰;
随着经济的不断发展,社会发展进程越来越快,在这样的大环境下,农村教育问题已经引起了社会各界的关注,农村教育代表的是一个国家的整体文化水平。在现阶段的教育教学环境下,学习是每个人的责任,也是每个人的义务,对于农村学生而言,学习还是他们走出农村、走向世界的最简捷的捷径。所以,农村教师应该意识自己身上所肩负的重大责任,抓住教育的根本,加大对学生进行立德树人教育的重视程度。高中阶段的学生正处在人生观、价值观树立的重要时期,而语文不仅是对我国传统文化的传承和弘扬,在高中阶段语文科目教学中,我们还可以借助语文中包含的丰富情感对学生的品质进行熏陶,从而塑造学生的良好人格。另外,21世纪是一个日新月异的时代,这个时代充满了机遇和挑战,需要能够展示出自己特点的人才,而这种展示一般是以语言展示为主的,因此,语文学习对学生的个人成长和未来发展都有着非常重要的意义。那么,作为一名农村高中语文教师,在实际教学中,我们应该如何对学生进行立德树人教育呢?
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