悦读时刻_我读经典

• 忆童年影像，感人物真情——以《少年闰土》为例

  宁留才;

  <正>在《少年闰土》这篇作品中，鲁迅巧妙地利用童年影像，为我们描绘了一个生活在衰败的半殖民地半封建中国农村的少年形象。通过“我”和闰土的交往，鲁迅不仅展示了那个年代的社会背景，还深情地勾勒出了两个性格迥异的孩子之间的纯真友情。一、梦回故土，寻旧影在这片被鲁迅笔触精妙描述的故土中，闰土与“我”之间的友情如同那一轮金黄的圆月，在深蓝的夜空中格外耀眼。那无垠的碧绿西瓜地铺展在脚下，似乎承载着无尽的故事和梦想。回想起闰土的形象，项戴银圈，手握一柄钢叉，那稚嫩而坚毅的少年模样，已经深深烙印在“我”的记忆之中。

  2024年07期 No.440 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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• 从游戏到学习的人生启示——《从百草园到三味书屋》解读

  王成林;

  <正>童年，那一段充满乐趣与纯真的时光，在每个人的记忆深处都留下了深刻的印迹。鲁迅在其自传体杂文《从百草园到三味书屋》中，以诗意细腻的笔触勾勒出自己的童年生活。文章中，百草园象征着无拘无束的自由王国，三味书屋则代表着传统的束缚与教育的启蒙。鲁迅的童年趣事不仅承载着个人的情感记忆，更深刻地反映了一个时代背景下的文化冲突与社会变迁，使我们对童年的回忆与人生的感悟交织出一种独特的哲理。

  2024年07期 No.440 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K]
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• 挖掘文本的独特情感——以《紫藤萝瀑布》为例

  王文秀;

  <正>宗璞的《紫藤萝瀑布》创作于1982年，当时宗璞的弟弟身患绝症，这让她无助又悲痛，所以当她在庭院中看到充满生机、艳丽盛放的紫藤萝花时，忍不住心生希冀，并以紫藤萝花由衰败到盛开的过程，睹物释怀，疏解情绪，化悲为喜，体悟到了生命的永恒和生活的美好。一、亲历，走近美丽遇见亲历，亦即亲身经历，是艺术创作中灵感获取和素材积累的重要途径，也是作者遇见美好并付诸艺术表现的前提基础。《紫藤萝瀑布》一文中，作者亲身经历遇见的美好，便是题目中提及的紫藤萝花。作者以紫藤萝花的花色“紫”贯穿文章第二段，赋予了紫藤萝花别样的生动妙趣和优美灵动。而作者在正式引入紫藤萝花前，就已经为遇见这份美好做足了功课，以一句看似与题目毫无关联的话，引发我们的好奇、想象与深思，可谓是用噱头吊足了我们的胃口。

  2024年07期 No.440 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1861K]
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悦读时刻_读后感悟

• 世界以痛吻我，我却报之以歌——赏读课文《我与地坛》

  陶敏;

  <正>苦难“生命以痛吻我，我却报之以歌”。苦难似乎是绝大部分人的必修课：为生计发愁，为碎银几两而奔波，与病魔抗争……一切的一切都在和我们诉说着生命的不易。但总有勇敢者在苦难中高呼：“我绝不放弃！”他们以悲风为乐，翩翩起舞，他们在苦难中奏响生命颂歌。《我与地坛》是史铁生的生命记录。20来岁的年纪，失去双腿，从此也失去了奔跑的权利，再也不能与好友在草场上肆意奔跑。一个刚刚开始迎接新人生的阶段，一个刚刚逐渐体会美好生命的年纪，却被永远地困在了不到一平方米的轮椅上。于是史铁生就这样度过无数个日夜。被困住的不只是他的身体，更是他的心灵。

  2024年07期 No.440 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
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• 以《田忌赛马》为例领悟“以智取胜”决胜方法

  张婷婷;

  <正>在中国传统文化中，“以智取胜”不仅是一种战术策略，更是一种深层次的文化理念。它强调在面对困难和挑战时，不是单纯依靠武力或硬实力去对抗，而是通过巧妙的智慧和策略来取得胜利。这种思想，在《田忌赛马》这一经典故事中，得到了淋漓尽致的体现，也为后世提供了宝贵启示。在《田忌赛马》故事中，同学们看到的不仅仅是一场赛马较量，更是一场智慧的角逐。这一“以智取胜”的典型案例告诉大家，智慧和策略往往能在关键时刻发挥决定性作用，于危机处柳暗花明，取得最终胜利。

  2024年07期 No.440 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
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• 《落花生》的新时代解读

  魏代坤;

  <正>《落花生》，我国现代作家许地山的叙事散文，以“花生”为引，围绕对花生的种、收、吃与议，真实地反映了作者儿时的一次家庭活动参与和受教经历，以花生的“土里土气”，比喻那些不为虚名、敬业奉献之人的品格。用今天的视角和眼光再读《落花生》会发现，这篇文章以落花生的朴实无华引导我们成为务实有用的人。一、求真且务实落花生无疑是质朴的，外壳缺了点光洁平滑，表皮少了些华贵艳丽，颜色也不够鲜明光泽，味道难说沁人心脾，它们那么平平无奇，那我们为什么钟爱落花生？是“我”觉得它卖价便宜，还是“姐姐”觉得它味道鲜美，抑或是“哥哥”觉得它可以榨油？不可否认，落花生带给我们的益处确实很多，而且这些益处都是实实在在的，是一代代人在经验与智慧中发现并认可的。

  2024年07期 No.440 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]
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• 景致的情趣——解读《月迹》

  张宇;

  <正>贾平凹的《月迹》以细腻的笔触，巧妙地将自然景致与人类情感紧密相连，展现了景致背后的情感深度和思想寓意。通过这部作品，贾平凹不仅向我们展示了自然界的美，更引导我们深入探索那些隐藏在景致背后的情感和思考，揭示了景致的情趣不仅在于其外在的美，更在于它能激发内心的共鸣和思想的探索。一、月光下的情感交织在贾平凹的《月迹》中，月光下的情感交织成为故事的核心元素，构建了一个既神秘又美丽的世界。这部作品以其独特的艺术魅力，展现了月光如何成为连接人物、环境和情感的纽带，创造了一个充满幻想和深情的故事空间。

  2024年07期 No.440 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K]
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• 运用设问释疑，高效开展阅读

  姜军静;

  <正>很多同学觉得阅读很难，仿佛珠穆朗玛峰一样难以攀登。实际上，我们大脑深处有一套“设疑、解疑的思辨系统”。比方说，阅读文本后我们下意识就会自问：“文章讲了一个什么故事呢？”然后，我们很自然就会调动思维去概括事件的来龙去脉。这就是设问这一技巧在文本阅读中的运用。那么，面对阅读，如何开展设问呢？一、以整体情节设问——文章讲了一个怎样的故事文本阅读首先要先理清故事情节，整体把握作品主要内容。接触文本的时候，我们往往会有要弄懂文本内容的“冲动”，我们要做的就是对文本的故事情节进行整合。一般地，有两种方法值得借鉴。

  2024年07期 No.440 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
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悦读时刻_畅游书海

• 寻觅中华优秀传统文化的影子——以《红楼梦》整本书阅读为例

  崔鑫;

  <正>对《红楼梦》的整本书阅读，我们不单要把握和厘清、理顺错综复杂的人物关系和情节，更为重要的是，要读懂隐藏在字里行间的中华优秀传统文化。毕竟，作为一部“艺术化的中国古代社会文化的百科全书”，《红楼梦》囊括了中国古代多种文化：传统礼教、传统节日、民俗风俗，以及茶道文化、饮食文化、建筑文化、服饰文化等。阅读这样的文本往往能够让我们汲取更多的文化精神。需要特别指出的是，整本书阅读需要脚踏实地、一章一节地阅读，而不能浅尝辄止，这样我们才能窥探文化的全貌。下面，请跟随老师学习从《红楼梦》中挖掘的传统文化。

  2024年07期 No.440 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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• 探索经典——整本书阅读的脉络梳理与方法指南

  丁嘉欣;邸威威;

  <正>从古至今，无数教育家强调了整本书阅读的重要性。然而，在如今信息爆炸的互联网时代，“五分钟看完一部电影”“三分钟读完一本书”的速成型短视频、文章比比皆是。这种碎片化、速成型的阅读方式往往缺乏深度，难以形成系统的知识结构，不利于学生专注力和深度思考能力的培养。相比之下，整本书阅读则显得尤为重要。然而，在接触整本书，尤其是大部头的古典名著时，学生难免会产生畏难情绪，失去阅读的信心和毅力。

  2024年07期 No.440 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K]
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• 三大策略解锁整本书阅读——以《骆驼祥子》为例

  姜莹莹;

  <正>整本书阅读就像是一场奇妙的冒险，每一本书都是一个等待探索的宝藏。让我们用三大策略作为钥匙来解锁整本书阅读的奥秘。策略一：精读与泛读相结合，探寻书中的宝藏。任何一部具有深刻内涵和广泛影响力的作品，都值得读者通过仔细品味文中要旨来充分感受作品的魅力。在有限的时间里，精读与泛读结合的策略可以让我们更加高效地全面理解和欣赏更多作品。以老舍的《骆驼祥子》为例，泛读是对作品进行快速浏览，了解故事的大致情节、人物关系和主题；精读则是深入细致地阅读作品，逐字逐句地品味文字背后的意义。

  2024年07期 No.440 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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• 向文本更深处漫溯——以《红星照耀中国》为例

  罗婷;

  <正>想要拥有系统化的思维，名著阅读是有效的方式。名著品读往往具有深远的意蕴、深刻的内涵、精妙的结构，需要人们反复阅读、反复琢磨才能充分理解。《红星照耀中国》原名又叫《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的作品。它是一本纪实性文学作品，该作品以作者一路从北京前往延安寻找毛泽东为主线，讲述一路上的所见所闻，通过一个个的历史人物串联起来整本书的内容。该书一经出版就受到了世界各国的关注，该作品对于当时的人来说是一个很好的视角了解当时的红军。对于现代的我们来说，也是一个切入口，帮助我们深入了解历史书上那些熟知却并不熟悉的人物。《红星照耀中国》中的一些选段和章节已成为教材的一部分，借由课文实现全书阅读，可以说是一个非常好的方式，可以帮助我们养成良好的阅读习惯。

  2024年07期 No.440 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K]
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写作时光_写作心得

• 运用恰当手法，提升艺术魅力——写景状物的几个妙招

  冯春燕;

  <正>想要完成一篇出色的写景状物文章，就必须掌握一定的手法和技巧。如此，我们才能够提高写作水平和语文综合能力素养，提升文章的艺术魅力。本文将以《水浒传》的部分情节内容为例，结合书中写景状物时所用到的技巧方法，帮助大家更好地学习和掌握写景状物的关键步骤。俗话说：“没有细节就没有艺术。”我们在平日一定要养成留心观察生活、用心捕捉细节的习惯。

  2024年07期 No.440 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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• 从语文课本中积累好词好句的方法

  李思思;

  <正>写作说到底是一门技艺。技艺的学习需要模仿和训练，就像木工、油漆工一样，需要在日复一日的训练中去获得这种技能。写作所依托的基础材料就是字词句，它们就像搭建房屋所用的砖瓦等基本材料。没有这些材料，房屋建造不起来；而没有字词句段，一篇文章也是写不出来的。那么怎样获取丰富的字词句并积累起来加以运用呢？笔者认为要打破两个思维。首先，打破将课外读物作为好词好句来源的惯常思维。我们可以将语文课文当成素材的积累来源。所有选编进入语文课本的课文，都来自古今中外的名篇名著，这些课文不啻最丰富的写作素材宝藏。所以认真将语文课本中的课文学透吃透，就是一种有效积累好词好句的途径。

  2024年07期 No.440 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K]
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• 选典型素材，描四季美景

  陈亚梅;

  <正>贺知章说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”杨万里言：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”张继曰：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”高适作：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”我们年复一年经历四季轮转，偶有几分情致，也会忍不住在脑内勾勒它们的美好，却又时常心有余而力不足，很大概率是因为我们总是抓不住季节美景描绘的典型素材选择。正因如此，我们才无法像那些文学大师般把极富意境的创作素材信手拈来，升华自然的同时，感悟自然之美，品味四季变换中的点滴细节。一、春与生机春，乃万物生之始也。故而，春一到，虽仍是春寒料峭，但大地会一点点绿衣着身，以逐渐回升的暖意，抵消掉冬日严寒留下的萧条，赋予所有生命更多的生机与活力。所以，我们“绘春”，可以绘制它的生机盎然。比如：“这几天春寒渐起，刚有几分起色的暖天，甚而有了点凛冬那会儿的劲气，冻得我歇了所有想出门的心思，偶有意志远走几步，就见院墙角处一些碎石下探出些许绿芽，而且还不少。

  2024年07期 No.440 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
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写作时光_我写我秀

• 今朝晴朗可喜

  贺紫萱;

  <正>落日余晖染红了山顶，染红了天边的云霞。夕阳酿成酡红，毫不吝啬地倾泻而下，大山好似被镀了一层金，闪闪发光。我伫立于山顶，望着如此美景，心中的喜悦溢于言表，脑海中不由浮现一句诗：今朝晴朗可喜。回望攀登衡山之路，一路阴晴不定。刚到山脚之时，天空布满了层层叠叠的云，雾气在空气中弥漫，阴沉沉的。这种天气，适合登山吗？我不由得心生胆怯，打起了退堂鼓，和一旁的妈妈商量道：“今天这个天气看起来马上要下雨了，应该看不到落日了，要不就不爬山了。”“来都来了，

  2024年07期 No.440 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K]
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• 青绿苔痕

  苏盈盈;

  <正>四月，清风、暖阳、沁人心脾的花香恰似你的言语；六月，考试、狂风、骤雨，都如美丽苔痕一同留在我们的心中。——题记“嘿！”肩膀被人拍了一下，我猛一回头发现你笑嘻嘻地站在我身后。“胜败乃兵家常事。一次考试没考好，下次再努力一定可以取得一个好成绩，我相信你！”我们就这样相逢在那个深秋。细丝般的雨，淅沥缠绵，敲打着枯黄的树叶，宛如一首优美的旋律，诉说着岁月的流转。

  2024年07期 No.440 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K]
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写作时光_体裁评析

• 抓住小说三要素，阅遍世间百千书——以《荷花淀》为例

  张月旺;

  <正>《荷花淀》是中国现代作家孙犁的一部短篇小说，收于部编版高中语文课本。这篇小说以白洋淀为背景，讲述抗日战争时期白洋淀人民积极抗敌的故事。小说三要素“人物、情节和环境”，在这篇小说中得到了完美体现。一、人物要素：生动鲜明在《荷花淀》中，孙犁以细腻的笔触描绘了白洋淀的美丽风光和水生嫂、水生等人物的家庭生活及歼日战斗的实战场景，歌咏了普通民众保家卫国的英勇气概。孙犁小说的人物设置并不复杂，但因叙事角度别开生面，环境描写情景交融，总能鲜明地表达出他们的情感和思想。

  2024年07期 No.440 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]
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• 细腻的心理，真实的情感——以《简·爱》为例

  李晓辉;

  <正>在小说当中，人物形象刻画是重头戏，如果一部小说失去了人物这个灵魂，那么这篇小说也就失去了阅读的价值设计的对象。为此，作家会采用多种描写方式来刻画自己心仪的人物形象，让他们呈现灵动而饱满的人物个性和丰富而真实的真情实感。本文以《简·爱》为例，探索人物描写与人物心理之间的联系。一、知人论世谈小说《简·爱》的作者是英国19世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特。这是一部带有强烈的自传色彩的作品。作者在创作这部作品的时候，英国已经成为世界上的头号工业大国和经济大国，但妇女的地位并没有得到根本的改变，她们依然处于从属于男性的地位。

  2024年07期 No.440 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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写作时光_点石成金

• 叶圣陶和他的细致观察法

  林晓霞;

  <正>叶圣陶不仅是教育家和编辑家，他还有着丰富的文学创作经验。在部编版《语文》教材中，叶圣陶的作品被广泛选编，包括《爬山虎的脚》《荷花》及《记金华的双龙洞》等。此外，民间故事《牛郎织女》也采用了叶圣陶的整理版本。叶圣陶文笔清新自然、朴实无华，他的细致观察法在作品中表现非常典型，令人过目不忘。他擅长用简洁明了的语言描述景物、人物和环境，使文章具有高度概括性和艺术性。他常用比喻、拟人等修辞手法，以增强文章的生动性和形象性。

  2024年07期 No.440 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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• “阅读之智”之于写作

  张风华;

  <正>阅读是人类获得知识的源泉。阅读与写作息息相关，两者相辅相成、相互促进。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”陈寿在《三国志》中说：“读书百遍，其义自见。”由此看来，读书可以使我们更加才思敏捷，更加富有智慧，从而帮助我们写出更好的文章、作品。曹雪芹批阅十载、增删五次、纂成目录、分出章回的文学传世之作《红楼梦》，蕴含了丰富的“阅读之智”。阅读是提升知识的源泉，能够帮助我们拓宽写作的知识面。在《红楼梦》这一经典著作中，我们能够学习到不少知识，涉及文学、哲学、宗教、医学、饮食、礼仪、风俗、音乐和绘画等领域。

  2024年07期 No.440 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K]
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轻松语文_诗情词意

• 知人论世与诗人心境的探寻——浅析《观沧海》

  朱顺;

  <正>深入解读诗人的心境，是深层次研究古诗内涵和体会古诗精神的重要内容。《观沧海》是曹操的代表诗篇，其创作背景为曹操北征乌桓时期，乌桓之战是曹操为彻底剿灭袁绍一族，派遣大将张辽出征乌桓，并再一次以少胜多的一次战役。它巩固了后方，为曹操后期军事调配奠定了基础。正是因为乌桓之战的胜利，所以激发了曹操的征战与统一信心。接下来，我们就通过解读《观沧海》去更客观地了解曹操，多维度剖析曹操在作诗期间的心境，提炼其中的知人论世心得。

  2024年07期 No.440 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K]
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• 苏轼写景诗三首品鉴

  梅小花;

  <正>苏轼的文字散发着不朽的艺术光华。他那情深义重而又豪放洒脱的诗词，如细雨润物般细腻入心，其写景之作，更是以一种超越时空的独特视角，将大千世界的美景化作一幅幅生动的画卷。阅读苏轼的作品，仿佛跟随着他的心灵脚步，漫步于山川湖海间，触摸到每一处景物背后的灵魂。苏轼，以他的文采和才情，构筑起一座连接现实与理想、物质与精神的桥梁，让读者在他的词句间游历，感受不一样的风景与心境。

  2024年07期 No.440 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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• 蜀道之难，难在何处

  吴兴乐;

  <正>《蜀道难》是乐府旧题，李白以蜀道之旅为背景，抒发了秦人在蜀道上所经历的惊心动魄的山川河流、飞禽走兽、日月星辰、神话故事和传说，营造出雄浑壮阔的诗意境界，使其成为一部永恒的杰作。李白的诗歌造诣很高，内涵也很深，无法用简短的语言概括。从《蜀道难》中可以看出，诗人没有直接地现身说法，但李白描绘的壮丽的山水意象展现了他的不屈性格和豪迈气概，他的涉世和对生活的希望与失败，他的雄心壮志、低谷以及情感世界，这些都构成对这首诗的理解。

  2024年07期 No.440 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1337K]
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• 读《蜀相》《客至》，探讨杜甫的心境转换

  张月珍;

  <正>杜甫，唐朝伟大现实主义诗人，被称为“诗圣”，他的诗歌被世人誉为“诗史”。今天我们要探索的经典是《蜀相》和《客至》，写于759年左右，正是杜甫为避安史之乱，携家入蜀，在成都浣花溪畔建草堂而居之时。一、《蜀相》之心境——草堂之内忧天下，落木声中老臣心此诗抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。全诗熔情、景、议于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。

  2024年07期 No.440 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
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• 浅谈杜甫诗歌里的学科融合

  高燕飞;

  <正>杜甫诗歌与历史学相融合。杜甫的诗之所以被称为“诗史”，是因为其诗的内容具有极高的历史价值。一方面，杜甫作为唐朝历史兴衰的参与者和见证者，他的诗提供了一些历史史实，后人可用来验证历史的真实性或弥补史料记载的不足。比如杜甫所作的《悲陈陶》和《悲青坂》，诗中记录了历史上唐肃宗至德元年（756年），唐军在陈陶斜和青坂的两次失败战役。而小学课文《闻官军收河南河北》杜甫作于唐代宗广德元年（763年），当年正月，史朝义的自杀意味着安史之乱的结束，诗人万分欣喜之下创作了这首七言律诗。

  2024年07期 No.440 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]
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• 字字句句总关情——《锦瑟》“此情”的多角度探究

  李小芳;

  <正>《锦瑟》乃唐代李商隐之诗作，是一首借篇首“锦瑟”二字以隐题的无题诗。所谓无题诗，是一种常用以寄托“心有感字不能言”之隐晦情感的诗歌类型，这类诗带有明显的义山朦胧之特色。李商隐在《锦瑟》中，创造出一种似真似幻的朦胧境界，将情思借助于可视可感的诗歌艺术形象传递出来，既让我们觉得他所表达的情感真挚浓烈，又带有深意与婉曲幽深，可谓是以华美之辞藻和深长之情谊，带给我们亦真亦幻的美妙体验。

  2024年07期 No.440 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2650K]
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轻松语文_文言选读

• 小古文《王戎不取道旁李》的文本解读

  魏晓华;

  <正>《王戎不取道旁李》是部编版《语文》四年级上册收录的一篇小古文，出自南朝宋刘义庆所编撰的《世说新语·雅量》。这篇小古文以王戎为主角，通过“众儿摘李而戎独不动”的故事，表达了他对观察事物善于思考、冷静推理和理性判断的性格特点。一、《王戎不取道旁李》分句文本解读王戎，西晋琅琊人，“竹林七贤”之一，在历史上以聪明和机智著名。他能注意到路旁李树上的果子与树枝的关系，然后据此做出推理判断。最终，他的同伴在事实面前，都被他的判断所征服，这表明王戎的推理判断是非常正确的。

  2024年07期 No.440 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
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• 对文言文篇章的心灵感悟——以《论语》为例

  郝红梅;

  <正>文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是古代文人智慧的结晶。阅读文言文不仅可以帮助我们深入学习中华文化的历史知识，还能够帮助我们学习借鉴古人优秀的思想理念和丰富的人生经验，对我们的心灵成长起到良好的滋润作用。最开始面对繁复古老的文言文字句时，我们常常感觉古板乏味、晦涩难懂。但在老师或他人的悉心指导下，坚持阅读一定数量的文言文篇章后就会发现，文言文的字里行间渗透着无穷的魅力，使我们受益良多。

  2024年07期 No.440 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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• 品味经典,拾掇哲理——古典文言的新时代解读

  顾妍妍;

  <正>岁月流淌，总有经典在流传。时代在变化，我们对经典也会有不同的理解。进入了新时代，我们有这个时代的价值观念和思想哲学理念。为此，本文立足部编版《语文》高中必修下册第八单元的几篇文言古文，领略经典文本的力量，拾掇当中的基于新时代的创新解读和思想哲理。一、《谏太宗十思疏》——走自己的路，多听听意见我们不妨先从文题出发。

  2024年07期 No.440 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
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轻松语文_应试技巧

• 学会创新拟题，作文拿高分

  韩彦武;

  <正>撰写作文，本是一种在纸上自由表达想法和情感的方式。然而，当我们面对重复且陈旧的作文题目时，很容易感到烦恼和沮丧，甚至开始机械地模仿那些过时的写作套路，这样的情形只会使得作文的水平难以突破。为了改变这一现状，我们必须采用“转化题目”的策略，以全新的视角来解读和应对题目。通过这样的“破题”方式，有效打破思维定式，激发对创造性写作的热情。

  2024年07期 No.440 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K]
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• 高考作文“凤头”妙招——以2023年高考作文为例

  毛思君;

  <正>俗话说：“好的开始，是成功的一半。”作文的开头无疑是“好的开始”，它能够最大限度地吸引阅卷老师的目光，让作文在一瞬间闪光。古人写作十分讲究“凤头、猪肚、豹尾”，这个“凤头”其实就是作文的开头。因此，同学们在执笔之前要精心设计亮丽的开头，让人第一眼便见之倾心并倍生好感，这样，在竞争激烈的高考中才会获得更高的分数。

  2024年07期 No.440 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
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• 编者的话

  <正>写作板块中，分析《水浒传》的文章多讲情节与人物，本期收录分析书中写景状物时所用到技巧方法的文章，帮助大家更好地学习和掌握写景状物的关键步骤。在贾平凹的《月迹》中，月夜下的景象如月亮悬挂在天空、月光洒在水面上的情景，不仅美丽动人，也充满了深远的象征意义。同学们有时也要写关于四季的文章，本期收录写出四季特点的文章，如可以绘制春的生机盎然，夏的繁盛。秋积累了果实、获得了成功，但美好背后都蕴藏了几分萧索之意。描绘冬天时，不写冬天的宁静肃杀，可以写冬藏，写昭示着力量的积蓄。这些文章的写法，同学们进行景物描写时都可以借鉴。碎片化、速成型的阅读方式往往缺乏深度，难以形成系统的知识结构，不利于学生专注力和深度思考能力的培养，整本书阅读非常重要。

  2024年07期 No.440 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
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