- 刘婷婷;
本文以某高中语文教师公开课《声声慢》个案为例,对师生活动、互动话题以及教师提问与教师反馈话语做一个分析研究,并且以学生反馈效果做参考,查看该教师反馈话语的有效性。
2016年14期 No.208 1+3页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘婷婷;
本文以某高中语文教师公开课《声声慢》个案为例,对师生活动、互动话题以及教师提问与教师反馈话语做一个分析研究,并且以学生反馈效果做参考,查看该教师反馈话语的有效性。
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高职院校教育独具特色,是我国高等教育中必不可少的组成部分。高职院校教育一方面需要注重发挥科技特长,另一方面需要注重培养学生的人文素养。人文素养的提升对于培养学生形成正确的人生观、价值观具有重要的作用。通过对于高职院校经典诵读教育途径的相关问题进行研究,首先解释了经典诵读的相关概述,其次,讲述了我国高职院校经典诵读教育中存在的问题,并且根据当前高职院校经典诵读中存在的问题,提出了具有针对性的解决对策。对于该问题的研究,对于提高高职院校学生人文素养和精神水平具有重要的促进作用。
2016年14期 No.208 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵菁;
高职院校教育独具特色,是我国高等教育中必不可少的组成部分。高职院校教育一方面需要注重发挥科技特长,另一方面需要注重培养学生的人文素养。人文素养的提升对于培养学生形成正确的人生观、价值观具有重要的作用。通过对于高职院校经典诵读教育途径的相关问题进行研究,首先解释了经典诵读的相关概述,其次,讲述了我国高职院校经典诵读教育中存在的问题,并且根据当前高职院校经典诵读中存在的问题,提出了具有针对性的解决对策。对于该问题的研究,对于提高高职院校学生人文素养和精神水平具有重要的促进作用。
2016年14期 No.208 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 高灿平;
随着教育发展的不断演进,新课改也在各个学校和地区实施起来,其中语文学科主要利用的是综合性的教育教学模式,针对这一方法不仅仅可以促进学生对于语文学习的热爱情绪,也可以帮助他们不断完善自我,成为一个综合素质高的人,总的来说,具有极其深远的意义。目前,针对语文教学这一块,我们主要重视的就是不断完善和拓展综合性语文教学这一教育教学模式,所以,笔者将主要针对综合性语文教学这一教育教学模式进行探讨。
2016年14期 No.208 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高灿平;
随着教育发展的不断演进,新课改也在各个学校和地区实施起来,其中语文学科主要利用的是综合性的教育教学模式,针对这一方法不仅仅可以促进学生对于语文学习的热爱情绪,也可以帮助他们不断完善自我,成为一个综合素质高的人,总的来说,具有极其深远的意义。目前,针对语文教学这一块,我们主要重视的就是不断完善和拓展综合性语文教学这一教育教学模式,所以,笔者将主要针对综合性语文教学这一教育教学模式进行探讨。
2016年14期 No.208 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谷思慧;
分析《看云识天气》这篇课文在教材中独有的地位和作用,透视出这篇课文所从属的文体即说明文在教材中的地位和作用,有助于教师从宏观上把握教学的目的。从而科学的安排课时,合理的处理教学内容,采取适合说明文教学的特定教学方法,在教学中凸显说明文的特点,并且审视通过特定课文的教学能否满足学生对说明文学习的需求。
2016年14期 No.208 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谷思慧;
分析《看云识天气》这篇课文在教材中独有的地位和作用,透视出这篇课文所从属的文体即说明文在教材中的地位和作用,有助于教师从宏观上把握教学的目的。从而科学的安排课时,合理的处理教学内容,采取适合说明文教学的特定教学方法,在教学中凸显说明文的特点,并且审视通过特定课文的教学能否满足学生对说明文学习的需求。
2016年14期 No.208 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林凤连;
语文学科是学生的母语课程,拥有着其他学科无法替代的课程资源。如何充分开发、利用课程资源,有效提升语文教学有效性,也已成为小学语文教师所关注的焦点。本文将旨在探讨小学语文教师如何进行课程资源的开发与利用,实现农村小学生语文学习与其现实生活相融合,在增强他们传承、发展农村文化使命感与责任感的同时,以便为提高农村小学语文教学有效性提供更多的参考。
2016年14期 No.208 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林凤连;
语文学科是学生的母语课程,拥有着其他学科无法替代的课程资源。如何充分开发、利用课程资源,有效提升语文教学有效性,也已成为小学语文教师所关注的焦点。本文将旨在探讨小学语文教师如何进行课程资源的开发与利用,实现农村小学生语文学习与其现实生活相融合,在增强他们传承、发展农村文化使命感与责任感的同时,以便为提高农村小学语文教学有效性提供更多的参考。
2016年14期 No.208 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘婷;
将批判性思维教育课程化,是提高学生批判性思维能力,培养学生创新精神的重要途径。产生学习的根本问题是问题意识,只有发现了问题才能深入思考,真正进入学习的状态。如何培养学生的问题意识?首先要培养学生的批判性思维,并且在语文教学中,运用批判性思维开展语文课堂教学,培养创新性人才。
2016年14期 No.208 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘婷;
将批判性思维教育课程化,是提高学生批判性思维能力,培养学生创新精神的重要途径。产生学习的根本问题是问题意识,只有发现了问题才能深入思考,真正进入学习的状态。如何培养学生的问题意识?首先要培养学生的批判性思维,并且在语文教学中,运用批判性思维开展语文课堂教学,培养创新性人才。
2016年14期 No.208 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 唐洁;
本文是通过对沈阳市的几所高中进行抽样问卷调查,从高中生对国学的认识、了解掌握程度和对国学普及的态度,学校对国学的重视程度,语文教师将国学在古诗文课堂的渗透程度方面对沈阳市400名高中生展开调查,并依据此调查结果得出国学在高中语文古诗文课堂教学中的渗透现状的分析。
2016年14期 No.208 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 唐洁;
本文是通过对沈阳市的几所高中进行抽样问卷调查,从高中生对国学的认识、了解掌握程度和对国学普及的态度,学校对国学的重视程度,语文教师将国学在古诗文课堂的渗透程度方面对沈阳市400名高中生展开调查,并依据此调查结果得出国学在高中语文古诗文课堂教学中的渗透现状的分析。
2016年14期 No.208 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王迪;
随着"微时代"的到来,越来越多的微信息进入我们的校园,这对我们的语文教学产生巨大的影响。结合新媒体的应用,语文作业的布置将进入一种新的布置模式,它将以灵活、短小、快捷的特点在教学中发挥着独特的作用。本文着重分析了现在初中语文作业布置的现状、微作业的布置原则及微作业布置的策略,以此增加作业的形式,提高语文学习的效率。
2016年14期 No.208 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王迪;
随着"微时代"的到来,越来越多的微信息进入我们的校园,这对我们的语文教学产生巨大的影响。结合新媒体的应用,语文作业的布置将进入一种新的布置模式,它将以灵活、短小、快捷的特点在教学中发挥着独特的作用。本文着重分析了现在初中语文作业布置的现状、微作业的布置原则及微作业布置的策略,以此增加作业的形式,提高语文学习的效率。
2016年14期 No.208 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨安艳;张明贵;
新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。那么怎样才能让偏远地区的孩子们也能尽量享受到教育的公平呢?本文从农村学校一线语文教师的角度出发,全面透视当前农村语文教师教学过程中存在的不足,立足农村现有条件,利用语文学科的独特特点来关爱留守儿童。
2016年14期 No.208 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨安艳;张明贵;
新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。那么怎样才能让偏远地区的孩子们也能尽量享受到教育的公平呢?本文从农村学校一线语文教师的角度出发,全面透视当前农村语文教师教学过程中存在的不足,立足农村现有条件,利用语文学科的独特特点来关爱留守儿童。
2016年14期 No.208 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨迪;
散文教学在以文本为依托的语文教学中占据着重要的位置,但是在实际教学过程中,却存在着明显的滞后性。大多数的一线教师,在散文教学过程中过分依赖教参,并且对教参内容的讲解大多照本宣科。本文试图通过对现代散文文体以及散文文本解读的再认识,为现代散文教学提供一些合理化建议。
2016年14期 No.208 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨迪;
散文教学在以文本为依托的语文教学中占据着重要的位置,但是在实际教学过程中,却存在着明显的滞后性。大多数的一线教师,在散文教学过程中过分依赖教参,并且对教参内容的讲解大多照本宣科。本文试图通过对现代散文文体以及散文文本解读的再认识,为现代散文教学提供一些合理化建议。
2016年14期 No.208 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨恺;
大学语文的课程标准对大学与稳定教学目的主要要求有:教师上大学语文的目的在于提高学生的语言表达能力,提高学生语言的运用能力,提高学生鉴赏文学作品的水平。为了达到大学语文的教育目的,建议教师采用模块化的教学方式。本文主要讲述了模块化教学设计在大学语文教学中的应用,以及对大学语文模块化教学提出的几点建议。
2016年14期 No.208 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨恺;
大学语文的课程标准对大学与稳定教学目的主要要求有:教师上大学语文的目的在于提高学生的语言表达能力,提高学生语言的运用能力,提高学生鉴赏文学作品的水平。为了达到大学语文的教育目的,建议教师采用模块化的教学方式。本文主要讲述了模块化教学设计在大学语文教学中的应用,以及对大学语文模块化教学提出的几点建议。
2016年14期 No.208 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张已;
《新青年》作为新文化运动的主要阵地,是新文化运动深入发展的有力武器,也是新思想碰撞诞生的土壤。本文从语文教育的角度来解读《新青年》对于中国语文教育发展的深远影响主要有三点:倡导民主与科学,促进语文教育研究科学化;倡导白话文,推动了语文教学和教材的改革;以《新青年》为媒介传播语文教育思想,推动语文教育的纵深发展。
2016年14期 No.208 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张已;
《新青年》作为新文化运动的主要阵地,是新文化运动深入发展的有力武器,也是新思想碰撞诞生的土壤。本文从语文教育的角度来解读《新青年》对于中国语文教育发展的深远影响主要有三点:倡导民主与科学,促进语文教育研究科学化;倡导白话文,推动了语文教学和教材的改革;以《新青年》为媒介传播语文教育思想,推动语文教育的纵深发展。
2016年14期 No.208 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽平;
课改的深入成就了语文教学的新景观,也为语文教学开启了一个新时代。那么要成就语文课的美丽转身,语文老师就得正视语用价值,着力培养学生语文核心素养,才能最终实现语文课程人文性和工具性的统一。
2016年14期 No.208 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽平;
课改的深入成就了语文教学的新景观,也为语文教学开启了一个新时代。那么要成就语文课的美丽转身,语文老师就得正视语用价值,着力培养学生语文核心素养,才能最终实现语文课程人文性和工具性的统一。
2016年14期 No.208 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋昆;
随着城市的不断发展,科学技术的不断完善,针对高中课程标准的逐步更新,在现在的高中语文教学模式中进行了充分的展现。社会在迅速的发展,传统文化的传播在现实的生活中也变得更加的重要,针对这种问题,在高中的教学模式中,传统文化与高中语文课程也进行了阶段性的融合,传统文化在高中语文教学中的渗透具有十分重要的意义。本文以高中语文教学中传统文化的渗透进行分析和讨论。
2016年14期 No.208 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋昆;
随着城市的不断发展,科学技术的不断完善,针对高中课程标准的逐步更新,在现在的高中语文教学模式中进行了充分的展现。社会在迅速的发展,传统文化的传播在现实的生活中也变得更加的重要,针对这种问题,在高中的教学模式中,传统文化与高中语文课程也进行了阶段性的融合,传统文化在高中语文教学中的渗透具有十分重要的意义。本文以高中语文教学中传统文化的渗透进行分析和讨论。
2016年14期 No.208 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马春彦;
语文是一门工具学科,初中语文教学承载者发扬、传承中国传统文化的巨大历史使命,语文教材是向学生传播传统文化的载体,同时也具有传承传统文化的义务与责任。介于语文工具性人文性的特点,因此初中语文教学中传统文化的渗透义不容辞。
2016年14期 No.208 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马春彦;
语文是一门工具学科,初中语文教学承载者发扬、传承中国传统文化的巨大历史使命,语文教材是向学生传播传统文化的载体,同时也具有传承传统文化的义务与责任。介于语文工具性人文性的特点,因此初中语文教学中传统文化的渗透义不容辞。
2016年14期 No.208 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏晨华;
有一句话叫"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",它说的是背诵在写作上的重要作用;还有一句话叫"书读百遍,其义自见",它说的是背诵对理解课文有积极的意义。由此可见,背诵在语文学习中有多重要。也正因如此,"语文教学大纲"要求学生背诵默写一定的名句名篇。但学生往往轻视背诵,厌烦背诵,甚至拒绝背诵。老师就要帮助学生度过背诵这一关。怎么帮呢?要开启学生背诵的动力,激发学生背诵的积极性,要让学生感到背诵其实很容易。
2016年14期 No.208 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏晨华;
有一句话叫"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",它说的是背诵在写作上的重要作用;还有一句话叫"书读百遍,其义自见",它说的是背诵对理解课文有积极的意义。由此可见,背诵在语文学习中有多重要。也正因如此,"语文教学大纲"要求学生背诵默写一定的名句名篇。但学生往往轻视背诵,厌烦背诵,甚至拒绝背诵。老师就要帮助学生度过背诵这一关。怎么帮呢?要开启学生背诵的动力,激发学生背诵的积极性,要让学生感到背诵其实很容易。
2016年14期 No.208 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许利利;
课程整合、学习拓展、教学变革等都是深化课程改革的题中之意。小学语文课程统整对于学校、教师、学生都有着十分积极的意义。学校和教师不能为了统整而统整,要从学生的实际需要和实际水平出发,熟悉教材、深化认识、拓展范围。
2016年14期 No.208 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许利利;
课程整合、学习拓展、教学变革等都是深化课程改革的题中之意。小学语文课程统整对于学校、教师、学生都有着十分积极的意义。学校和教师不能为了统整而统整,要从学生的实际需要和实际水平出发,熟悉教材、深化认识、拓展范围。
2016年14期 No.208 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李娟;
语文素养是学生适应社会所必需的综合能力,为此《九年义务教育语文课程标准》提出了"全面提高学生的语文素养"的语文教学理念。语言来源于生活,提升学生的综合能力需要依托生活中的语文元素,在日常生活中追寻语言的奥秘。因此,本文通过一系列的教学案例来探究小学语文生活化教学的策略。
2016年14期 No.208 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李娟;
语文素养是学生适应社会所必需的综合能力,为此《九年义务教育语文课程标准》提出了"全面提高学生的语文素养"的语文教学理念。语言来源于生活,提升学生的综合能力需要依托生活中的语文元素,在日常生活中追寻语言的奥秘。因此,本文通过一系列的教学案例来探究小学语文生活化教学的策略。
2016年14期 No.208 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓琴;
语文是一门基础性学科,是学生学习其他学科的前提和基础。因此,在初中语文的教学中,教师应当结合新课程改革的理念和思想,不断改革和创新,实现初中语文教学改革的有序进行。本文中,笔者针对当前初中语文教学存在的问题,探讨在新课程改革背景之下初中语文教学改革的策略。
2016年14期 No.208 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓琴;
语文是一门基础性学科,是学生学习其他学科的前提和基础。因此,在初中语文的教学中,教师应当结合新课程改革的理念和思想,不断改革和创新,实现初中语文教学改革的有序进行。本文中,笔者针对当前初中语文教学存在的问题,探讨在新课程改革背景之下初中语文教学改革的策略。
2016年14期 No.208 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玉梅;
在新课标的教学目标中,对语文教学目标的要求是以提升高中生汉语言阅读能力为主要目标,并且要注重培养学生的自觉阅读能力和投入感情阅读能力,最后以提升学生综合阅读能力为终极目标。在西藏地区阅读能力的提高不但有利于理解汉语文文化,还促进了民族之间的交流。为了提高西藏地区高中生的汉语文阅读能力,文章将从汉语文阅读材料的选取、语言感情的抒发以及培养学生课外阅读自觉性等方面提出相应的措施。
2016年14期 No.208 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉梅;
在新课标的教学目标中,对语文教学目标的要求是以提升高中生汉语言阅读能力为主要目标,并且要注重培养学生的自觉阅读能力和投入感情阅读能力,最后以提升学生综合阅读能力为终极目标。在西藏地区阅读能力的提高不但有利于理解汉语文文化,还促进了民族之间的交流。为了提高西藏地区高中生的汉语文阅读能力,文章将从汉语文阅读材料的选取、语言感情的抒发以及培养学生课外阅读自觉性等方面提出相应的措施。
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网络语言对语文教学有着正负两个方面的影响,对于这些影响,我们应该结合网络环境的特点,权衡其利弊,促进语文教学的规范与发展。本文分析了网络语言的特点以及它对语文教学的各种影响,找到了语文教师应对网络语言影响的一些策略。
2016年14期 No.208 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘伟祥;
网络语言对语文教学有着正负两个方面的影响,对于这些影响,我们应该结合网络环境的特点,权衡其利弊,促进语文教学的规范与发展。本文分析了网络语言的特点以及它对语文教学的各种影响,找到了语文教师应对网络语言影响的一些策略。
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修辞是指人们在特定的语言环境中进行交际时运用语言手段加强语言表达效果的语言现象。语文教师在课堂教学中有必要加强修辞教学,让学生接受修辞的熏陶,使他们逐步掌握修辞的运用规律,使他们的语言优美,精炼,文章丰富多彩。
2016年14期 No.208 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈通;
修辞是指人们在特定的语言环境中进行交际时运用语言手段加强语言表达效果的语言现象。语文教师在课堂教学中有必要加强修辞教学,让学生接受修辞的熏陶,使他们逐步掌握修辞的运用规律,使他们的语言优美,精炼,文章丰富多彩。
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选修文言文是中华民族永久而宝贵的精神财富,不论在学还是在教的过程中许多时候因方法和指导思想不适当,而导致效果不佳,这是值得我们思考的一个问题。本文就相关问题提出一些思考的建议,以期对选修文言文的教与学起到一定的指导作用。
2016年14期 No.208 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽华;
选修文言文是中华民族永久而宝贵的精神财富,不论在学还是在教的过程中许多时候因方法和指导思想不适当,而导致效果不佳,这是值得我们思考的一个问题。本文就相关问题提出一些思考的建议,以期对选修文言文的教与学起到一定的指导作用。
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诗歌是中华民族文化宝库中的精品,具有无穷的魅力。本文探讨了如何培养学生正确的欣赏和品读诗歌。
2016年14期 No.208 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡淑玲;
诗歌是中华民族文化宝库中的精品,具有无穷的魅力。本文探讨了如何培养学生正确的欣赏和品读诗歌。
2016年14期 No.208 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 代新杰;
我国是一个历史悠久的国家,五千年的历史文化酝酿出了很多具有特色的文学作品,这些文学作品对我国具有十分重要的意义。语言环境对文学作品具有深远的影响,要想创作出具有价值的文学作品,首先就要保证运用正确的语言艺术。本文笔者将会针对语言环境进行简单的概述,并对语言环境的特点和语言环境对文学作品"表现力"的影响等内容进行具体的分析和阐述。
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我国是一个历史悠久的国家,五千年的历史文化酝酿出了很多具有特色的文学作品,这些文学作品对我国具有十分重要的意义。语言环境对文学作品具有深远的影响,要想创作出具有价值的文学作品,首先就要保证运用正确的语言艺术。本文笔者将会针对语言环境进行简单的概述,并对语言环境的特点和语言环境对文学作品"表现力"的影响等内容进行具体的分析和阐述。
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本文试图从师范生个人在大学四年里提高说课技能的经历这一全新角度,探讨说课技能对师范生提高自身素质的重要性,分析影响提高说课能力的因素以及剖析师范生说课训练的途径、方法。
2016年14期 No.208 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄静;
本文试图从师范生个人在大学四年里提高说课技能的经历这一全新角度,探讨说课技能对师范生提高自身素质的重要性,分析影响提高说课能力的因素以及剖析师范生说课训练的途径、方法。
2016年14期 No.208 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡琴;
课堂教学是阳光教师专业成长、职业价值体现的一方沃土。关注课堂、关注教学是打造"阳光评价"的突破口和主阵地。本文首先分析了小学语文课堂实施善品评价的意义,然后基于意义出发探讨了在小学语文课堂之中实施阳光教育评价的经验。
2016年14期 No.208 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡琴;
课堂教学是阳光教师专业成长、职业价值体现的一方沃土。关注课堂、关注教学是打造"阳光评价"的突破口和主阵地。本文首先分析了小学语文课堂实施善品评价的意义,然后基于意义出发探讨了在小学语文课堂之中实施阳光教育评价的经验。
2016年14期 No.208 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 项倩;
本文对学讲计划背景下,如何提高学生的学习幸福感进行了阐述,要让学生在自主先学、小组合作、交流展示中体验独立与合作、竞争与协作的乐趣,在自主先学中享受成就感,在合作学习中体验被需要感,在交流展示中分享认同感,获得和谐共处的生活智慧,生成并分享学习的幸福。
2016年14期 No.208 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 项倩;
本文对学讲计划背景下,如何提高学生的学习幸福感进行了阐述,要让学生在自主先学、小组合作、交流展示中体验独立与合作、竞争与协作的乐趣,在自主先学中享受成就感,在合作学习中体验被需要感,在交流展示中分享认同感,获得和谐共处的生活智慧,生成并分享学习的幸福。
2016年14期 No.208 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 韩克廷;
随着新课程改革的深入推进,由于受到教学设施缺乏等因素的影响,农村地区的课堂教学每走一步所取得的成果都是异常艰辛的。就农村小学语文课堂教学而言,要想提高课堂教学的有效性,就需要一线语文教师克服客观因素,结合自身条件,努力找出提高农村小学语文课堂教学有效性的方法。
2016年14期 No.208 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩克廷;
随着新课程改革的深入推进,由于受到教学设施缺乏等因素的影响,农村地区的课堂教学每走一步所取得的成果都是异常艰辛的。就农村小学语文课堂教学而言,要想提高课堂教学的有效性,就需要一线语文教师克服客观因素,结合自身条件,努力找出提高农村小学语文课堂教学有效性的方法。
2016年14期 No.208 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马伶俐;
核心素养是个人终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的素养集合,"体验式"识字教学是有效培育学生核心素养的重要方式。笔者在识字教学中运用创设情境、多媒体展示、想象关联等"体验式"教学方法,激发了学生识字兴趣,提升了学生识字能力,逐步形成了学生主动识字习惯。
2016年14期 No.208 31+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马伶俐;
核心素养是个人终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的素养集合,"体验式"识字教学是有效培育学生核心素养的重要方式。笔者在识字教学中运用创设情境、多媒体展示、想象关联等"体验式"教学方法,激发了学生识字兴趣,提升了学生识字能力,逐步形成了学生主动识字习惯。
2016年14期 No.208 31+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄强;
本文主要通过对当前初中语文教学中"文本细读"所存在的问题进行研究,进而根据文本细读法的理论溯源来探索其在初中语文阅读教学中的运用,从而提出初中语文"文本细读"的具体方法,并举例说明。
2016年14期 No.208 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 黄强;
本文主要通过对当前初中语文教学中"文本细读"所存在的问题进行研究,进而根据文本细读法的理论溯源来探索其在初中语文阅读教学中的运用,从而提出初中语文"文本细读"的具体方法,并举例说明。
2016年14期 No.208 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
"陌生化"理论是俄国形式主义大师什克洛夫斯基对文学何以具有审美魅力的解答,也是俄国形式主义的基本理论观点。这里借用到小学语文教学上,目的就是为了打破教学过程的惯常定式,在日常教学中通过教学"陌生化"的实施,改善教学效果,提升教学质量,并激发教师对教学工作进行有效探究与改革,在小学语文教学过程中探索有效教学途径,提升课堂效率,进而激发学生的学习积极性,提升学习兴趣,进而增强学生的语文素养。基于此,本文对教学"陌生化"在小学语文教学中的应用进行了全面分析与探讨。
2016年14期 No.208 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
"陌生化"理论是俄国形式主义大师什克洛夫斯基对文学何以具有审美魅力的解答,也是俄国形式主义的基本理论观点。这里借用到小学语文教学上,目的就是为了打破教学过程的惯常定式,在日常教学中通过教学"陌生化"的实施,改善教学效果,提升教学质量,并激发教师对教学工作进行有效探究与改革,在小学语文教学过程中探索有效教学途径,提升课堂效率,进而激发学生的学习积极性,提升学习兴趣,进而增强学生的语文素养。基于此,本文对教学"陌生化"在小学语文教学中的应用进行了全面分析与探讨。
2016年14期 No.208 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙资颖;
项目教学法在专业课程上的运用已经被广泛推开,在中职语文课上甚少。笔者认为,中职语文的写作课程在其教学目的和结构上都充分体现其适用性,遂将从中职语文的教学现状及对项目教学法的需求、项目教学法在课程中的应用这两方面来论证该教学法在中职语文写作课程中是否适用。
2016年14期 No.208 36+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙资颖;
项目教学法在专业课程上的运用已经被广泛推开,在中职语文课上甚少。笔者认为,中职语文的写作课程在其教学目的和结构上都充分体现其适用性,遂将从中职语文的教学现状及对项目教学法的需求、项目教学法在课程中的应用这两方面来论证该教学法在中职语文写作课程中是否适用。
2016年14期 No.208 36+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周衍宗;
学生是学习和发展的主体,语文课堂应该是学生积累语言与学习表达的主阵地。读写结合,是小学生表达能力形成的有效途径,这是小语界的共识。文章通过举例阐述教师在课堂上从文本空白、诗词意境、文章题目、精彩句式等切入点,引导学生学习运用语文,以期提高学生语文素养之目的。
2016年14期 No.208 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周衍宗;
学生是学习和发展的主体,语文课堂应该是学生积累语言与学习表达的主阵地。读写结合,是小学生表达能力形成的有效途径,这是小语界的共识。文章通过举例阐述教师在课堂上从文本空白、诗词意境、文章题目、精彩句式等切入点,引导学生学习运用语文,以期提高学生语文素养之目的。
2016年14期 No.208 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张文娟;
网络文学的兴起使社会真正进入了"全民阅读"时代。在这样一个时代背景下,网络文学对学生及其教学都产生深远的影响,与此同时也使得某些原有的教学方式已不再适合当前背景下的语文教学。本文重在探讨网络文化与语文教育的内在联系,试图从"阅读教学""写作教学"两个方面来探寻一种新的途径来转变教学方式,对于推动语文教育的发展,提高学生的整体素质具有重要的意义。
2016年14期 No.208 39+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张文娟;
网络文学的兴起使社会真正进入了"全民阅读"时代。在这样一个时代背景下,网络文学对学生及其教学都产生深远的影响,与此同时也使得某些原有的教学方式已不再适合当前背景下的语文教学。本文重在探讨网络文化与语文教育的内在联系,试图从"阅读教学""写作教学"两个方面来探寻一种新的途径来转变教学方式,对于推动语文教育的发展,提高学生的整体素质具有重要的意义。
2016年14期 No.208 39+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 彭红;
高中文言文的教学现状不容乐观,教师大多是介绍作者然后字字落实的翻译,老师教的费力,学生学得不仅费劲,而且毫无兴趣。怎样才能激发学生学习文言文的兴趣,让他们乐学,善学。这是摆在我们面前尤为重要的问题。
2016年14期 No.208 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭红;
高中文言文的教学现状不容乐观,教师大多是介绍作者然后字字落实的翻译,老师教的费力,学生学得不仅费劲,而且毫无兴趣。怎样才能激发学生学习文言文的兴趣,让他们乐学,善学。这是摆在我们面前尤为重要的问题。
2016年14期 No.208 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江大春;
妙用评价艺术,就是唤醒和激励学生生命意识和情感需求。它是"快乐语文"的源头,其对于塑造学生人格和提高学生能力具有特殊意义,它是滋养学生心灵的肥沃土壤,它是催开学生心底灼灼的生命之花。在中学语文教学中,妙用评价艺术来调动学生学习兴趣,促进学生个性化发展,本文在此对如何在初中语文课堂中妙用课堂评价艺术进行浅谈。
2016年14期 No.208 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江大春;
妙用评价艺术,就是唤醒和激励学生生命意识和情感需求。它是"快乐语文"的源头,其对于塑造学生人格和提高学生能力具有特殊意义,它是滋养学生心灵的肥沃土壤,它是催开学生心底灼灼的生命之花。在中学语文教学中,妙用评价艺术来调动学生学习兴趣,促进学生个性化发展,本文在此对如何在初中语文课堂中妙用课堂评价艺术进行浅谈。
2016年14期 No.208 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;
语文作为一门能够有效提升学生人文素养和综合实践能力的学科,在现代教学中占据着重要位置。文章立足于高中语文课堂教学现状,主要分析了几点增效策略,以期打造高效的课堂。
2016年14期 No.208 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;
语文作为一门能够有效提升学生人文素养和综合实践能力的学科,在现代教学中占据着重要位置。文章立足于高中语文课堂教学现状,主要分析了几点增效策略,以期打造高效的课堂。
2016年14期 No.208 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 索珍;
语文学习对于学生的语言能力、理解能力的提升有很大的帮助,高中是学生学习的关键时期,尤其是在素质教育时代,必须要积极加强对语文教学的重视,为学生以后的学习奠定坚实的基础。本文对高中语文教学过程中常见的问题和对策进行分析与探讨,旨在提高高中语文教学实效性。
2016年14期 No.208 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 索珍;
语文学习对于学生的语言能力、理解能力的提升有很大的帮助,高中是学生学习的关键时期,尤其是在素质教育时代,必须要积极加强对语文教学的重视,为学生以后的学习奠定坚实的基础。本文对高中语文教学过程中常见的问题和对策进行分析与探讨,旨在提高高中语文教学实效性。
2016年14期 No.208 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张立宪;
课堂教学中如何激发学生的学习兴趣?教学中,我进行一下尝试:亲近,让课堂充满民主;机智,让课堂充满高效;鼓励,让课堂充满生机;幽默,让课堂充满欢乐;合作,让课堂充满欣赏。
2016年14期 No.208 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张立宪;
课堂教学中如何激发学生的学习兴趣?教学中,我进行一下尝试:亲近,让课堂充满民主;机智,让课堂充满高效;鼓励,让课堂充满生机;幽默,让课堂充满欢乐;合作,让课堂充满欣赏。
2016年14期 No.208 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹娥;
中华文明五千年,前人给我们留下来宝贵的文化财富,从先秦诸子散文、两汉辞赋、史传散文、唐宋古文散文、明清八股,再到古代戏曲、唐宋传奇、明清小说等等,古代璀璨的文字包含了丰富的内涵和文化,所以中学生在学习的过程中难免顾此失彼。本文从一份简单的调查问卷入手,结合本校学生特点,重点分析一下高中生文言文学习过程中的难点、突破口和解决方案。
2016年14期 No.208 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 曹娥;
中华文明五千年,前人给我们留下来宝贵的文化财富,从先秦诸子散文、两汉辞赋、史传散文、唐宋古文散文、明清八股,再到古代戏曲、唐宋传奇、明清小说等等,古代璀璨的文字包含了丰富的内涵和文化,所以中学生在学习的过程中难免顾此失彼。本文从一份简单的调查问卷入手,结合本校学生特点,重点分析一下高中生文言文学习过程中的难点、突破口和解决方案。
2016年14期 No.208 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 袁四娣;
学习语言是语文教学的"独当之任"。文本为我们提供了丰富多样的语言学习材料,教师要仔细钻研教材,根据文本特点和学生的认知水平,捕捉语言训练点,积极引导学生亲历语文实践活动,领悟语言的表达特色,感受语言的秘妙,让学生得意、得能、得法。
2016年14期 No.208 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁四娣;
学习语言是语文教学的"独当之任"。文本为我们提供了丰富多样的语言学习材料,教师要仔细钻研教材,根据文本特点和学生的认知水平,捕捉语言训练点,积极引导学生亲历语文实践活动,领悟语言的表达特色,感受语言的秘妙,让学生得意、得能、得法。
2016年14期 No.208 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高秀芹;
三年级的作文教学尤为重要,它是学生习作的刚刚起步。抓好三年级的作文起步教学,有助于促进学生作文能力的发展,也有助于今后的作文教学。那么,如何搞好三年级作文起步教学呢?本人作了尝试,下面谈谈自己的几点做法。
2016年14期 No.208 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高秀芹;
三年级的作文教学尤为重要,它是学生习作的刚刚起步。抓好三年级的作文起步教学,有助于促进学生作文能力的发展,也有助于今后的作文教学。那么,如何搞好三年级作文起步教学呢?本人作了尝试,下面谈谈自己的几点做法。
2016年14期 No.208 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张文英;
以对话为学习策略的小学语文课堂教学模式的目的就是为了建设以对话为主题核心的课堂教学模式。在对话教学理念的正确指导下,小学语文课堂教学模式呈现出很多方面都与传统的教学方式不同的教学模式,从宏观的角度上来讲,这种以对话形式的教学方法能够有效激发小学生对语文的学习兴趣,有效培养小学生的语言表达能力和思维逻辑能力,是我国小学语文教学模式的一种新的尝试。因此,本文围绕以对话为学习策略的小学语文课堂教学模式探索进行分析和探讨。
2016年14期 No.208 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张文英;
以对话为学习策略的小学语文课堂教学模式的目的就是为了建设以对话为主题核心的课堂教学模式。在对话教学理念的正确指导下,小学语文课堂教学模式呈现出很多方面都与传统的教学方式不同的教学模式,从宏观的角度上来讲,这种以对话形式的教学方法能够有效激发小学生对语文的学习兴趣,有效培养小学生的语言表达能力和思维逻辑能力,是我国小学语文教学模式的一种新的尝试。因此,本文围绕以对话为学习策略的小学语文课堂教学模式探索进行分析和探讨。
2016年14期 No.208 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽娜;
应用型本科院校的关键任务是培养应用型人才,核心教学环节是实践,因此,探索应用型本科院校英语专业实践教学体系具有重要意义。本文从应用型本科院校实践教学中存在的问题出发,探讨了如何改进实践教学体系的方法和意义。
2016年14期 No.208 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽娜;
应用型本科院校的关键任务是培养应用型人才,核心教学环节是实践,因此,探索应用型本科院校英语专业实践教学体系具有重要意义。本文从应用型本科院校实践教学中存在的问题出发,探讨了如何改进实践教学体系的方法和意义。
2016年14期 No.208 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马敬;
文学名著的魅力让语文课堂更加生动有趣,也是传统课题之外的一个重要组成部分,将富有活力的故事注入到了传统语文教学中,我们要充分利用文学名著的魅力,加强学习资源建设,激发学生对语文学习的兴趣,将名著与课本知识相结合,巧妙地运用名著,将其融入学科教学过程中。
2016年14期 No.208 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马敬;
文学名著的魅力让语文课堂更加生动有趣,也是传统课题之外的一个重要组成部分,将富有活力的故事注入到了传统语文教学中,我们要充分利用文学名著的魅力,加强学习资源建设,激发学生对语文学习的兴趣,将名著与课本知识相结合,巧妙地运用名著,将其融入学科教学过程中。
2016年14期 No.208 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海燕;
好的课堂导入,就起着酝酿情绪,渗透主题,集中注意和带入情境的作用。如何设计出像磁铁一样吸引学生的导语呢?又如何才能达到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的境界呢?我们应以新课程理论为指导,从教育心理学的角度出发,对课堂的导入进行一些理论的探索和模式的构建,以导出一个高效的课堂。
2016年14期 No.208 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海燕;
好的课堂导入,就起着酝酿情绪,渗透主题,集中注意和带入情境的作用。如何设计出像磁铁一样吸引学生的导语呢?又如何才能达到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的境界呢?我们应以新课程理论为指导,从教育心理学的角度出发,对课堂的导入进行一些理论的探索和模式的构建,以导出一个高效的课堂。
2016年14期 No.208 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董旭;王鑫;
在"汉语热"和"中国文化"备受欢迎的今天,国内各种团体和个人,以各种方式从各个方面呼吁回归传统文化,弘扬传统文化。与此相对,有一个很尴尬的社会现象——中学文言文教学中对传统文化的忽视。本文重点研究在中学文言文教学中继承传统文化的意义,以及教学方法的改进。
2016年14期 No.208 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董旭;王鑫;
在"汉语热"和"中国文化"备受欢迎的今天,国内各种团体和个人,以各种方式从各个方面呼吁回归传统文化,弘扬传统文化。与此相对,有一个很尴尬的社会现象——中学文言文教学中对传统文化的忽视。本文重点研究在中学文言文教学中继承传统文化的意义,以及教学方法的改进。
2016年14期 No.208 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨玉凤;
小学生语言文字运用能力的培养,已成为新课程改革的趋势。从课上、课下注重积累,灵活运用;研读文本,挖掘训练点;营造氛围,创设运用场;开展活动,拓宽运用渠道。力求开辟出一片"语言文字运用"的新天地,使之得到不断的提升。
2016年14期 No.208 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨玉凤;
小学生语言文字运用能力的培养,已成为新课程改革的趋势。从课上、课下注重积累,灵活运用;研读文本,挖掘训练点;营造氛围,创设运用场;开展活动,拓宽运用渠道。力求开辟出一片"语言文字运用"的新天地,使之得到不断的提升。
2016年14期 No.208 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苗红;
随着新课改和素质教育思想的不断深入,多元智能理论逐渐被运用到实际教学任务中,因其能够充分考虑学生智能方面的差异,并以此为基础对教学目标及教学内容进行改革,从而促进学生的全面发展。本文主要从多元智能理论的含义角度探讨在初中语文教学中的作用,其次,分析完善初中语文教学模式和提高教学质量应采取的措施。
2016年14期 No.208 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苗红;
随着新课改和素质教育思想的不断深入,多元智能理论逐渐被运用到实际教学任务中,因其能够充分考虑学生智能方面的差异,并以此为基础对教学目标及教学内容进行改革,从而促进学生的全面发展。本文主要从多元智能理论的含义角度探讨在初中语文教学中的作用,其次,分析完善初中语文教学模式和提高教学质量应采取的措施。
2016年14期 No.208 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赖兆妮;
低年级识字教学方法的多样化,有利于发展孩子组词、造句的能力,激发孩子识字的兴趣和学习的积极性,有利于丰富孩子的抽象思维。本文对如何做好低年级识字教学进行了探讨。
2016年14期 No.208 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖兆妮;
低年级识字教学方法的多样化,有利于发展孩子组词、造句的能力,激发孩子识字的兴趣和学习的积极性,有利于丰富孩子的抽象思维。本文对如何做好低年级识字教学进行了探讨。
2016年14期 No.208 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 易琳;
随着我国教育改革的不断深入,小学语文教学应摆脱传统低效的教学模式,真正实现有效的教学。本文就先对小学语文"日积月累"的教学现状进行分析,再结合教学实践,通过不同手段进一步提出了小学语文"日积月累"教学有效性达成的途径。
2016年14期 No.208 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 易琳;
随着我国教育改革的不断深入,小学语文教学应摆脱传统低效的教学模式,真正实现有效的教学。本文就先对小学语文"日积月累"的教学现状进行分析,再结合教学实践,通过不同手段进一步提出了小学语文"日积月累"教学有效性达成的途径。
2016年14期 No.208 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 钟燕林;
语文是我们重要的沟通工具,而汉语拼音则是学好语文的重要基础之一。随着我国教育改革的发展,对小学语文教学提出了更高的要求,不仅要对汉语拼音教学起到足够的重视,还要提高汉语拼音的教学质量,要让学生熟练掌握和运用汉语拼音,以促进学生早期智力的开发。
2016年14期 No.208 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟燕林;
语文是我们重要的沟通工具,而汉语拼音则是学好语文的重要基础之一。随着我国教育改革的发展,对小学语文教学提出了更高的要求,不仅要对汉语拼音教学起到足够的重视,还要提高汉语拼音的教学质量,要让学生熟练掌握和运用汉语拼音,以促进学生早期智力的开发。
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在各学科中,我们在日常生活中应用最为广泛的是语文。同时,语文这门学科具有很强的实践性。因此,在初中语文的实际教学过程中,教师应该注重将初中语文知识与日常生活联系在一起,从而有效进行初中语文的生活化教学。本文结合学生的日常生活对初中语文教学中的生活化教学的应用进行分析和探讨。
2016年14期 No.208 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 姚红艳;
在各学科中,我们在日常生活中应用最为广泛的是语文。同时,语文这门学科具有很强的实践性。因此,在初中语文的实际教学过程中,教师应该注重将初中语文知识与日常生活联系在一起,从而有效进行初中语文的生活化教学。本文结合学生的日常生活对初中语文教学中的生活化教学的应用进行分析和探讨。
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随着教育改革的不断深入,各个教学方面都逐渐开始应用新的教学方法,根据具体教学内容,选择最为恰当的教学方法,取得良好的教学效果,提升学生的学习能力,增强学生综合能力的培养。在初中的作文教学当中,传统的教学方式已经不能满足新教改的要求,而情景教学法的运用,能够加强学生写作思维的引导,给学生创造一种生动形象的教学情境,培养学生的写作积极性。
2016年14期 No.208 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘菲;
随着教育改革的不断深入,各个教学方面都逐渐开始应用新的教学方法,根据具体教学内容,选择最为恰当的教学方法,取得良好的教学效果,提升学生的学习能力,增强学生综合能力的培养。在初中的作文教学当中,传统的教学方式已经不能满足新教改的要求,而情景教学法的运用,能够加强学生写作思维的引导,给学生创造一种生动形象的教学情境,培养学生的写作积极性。
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本文简要论述了随心语文及其课堂教学策略,就随心课堂的教育教学策略与随心课堂的关键生成问题处理等方面做了一定的探究与尝试论述。
2016年14期 No.208 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白波;
本文简要论述了随心语文及其课堂教学策略,就随心课堂的教育教学策略与随心课堂的关键生成问题处理等方面做了一定的探究与尝试论述。
2016年14期 No.208 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈永金;
修辞知识小学阶段一般不必告诉学生,但又要结合课文中的例句让学生初步认识一些修辞手法的表达特点。利用"五步法"可以很好地引导学生发现排比句的特点,并能在语言实践中正确运用。
2016年14期 No.208 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈永金;
修辞知识小学阶段一般不必告诉学生,但又要结合课文中的例句让学生初步认识一些修辞手法的表达特点。利用"五步法"可以很好地引导学生发现排比句的特点,并能在语言实践中正确运用。
2016年14期 No.208 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷亚丽;
对于刚刚接触写作的小学生,我们一定要寻找适合他们写作的作文途径,有效地激发了学生创新的欲望和写作兴趣,拓宽学生的写作思路,让他们在作文中尽情自由表达自己的独特感受,用优美的文笔,写出一篇篇好文章。
2016年14期 No.208 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷亚丽;
对于刚刚接触写作的小学生,我们一定要寻找适合他们写作的作文途径,有效地激发了学生创新的欲望和写作兴趣,拓宽学生的写作思路,让他们在作文中尽情自由表达自己的独特感受,用优美的文笔,写出一篇篇好文章。
2016年14期 No.208 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝晓玲;
小学语文教育作为基础教育学科,其教学质量和教学思想在很大程度上会影响到孩子日后的学习习惯和学习兴趣。本文主要想通过怎样培养孩子的学习兴趣,包括多媒体教学、提高阅读水平和展开兴趣小组等教育形式,让孩子们真正体会到语文学习的丰富多彩,以达到最终培养孩子自主的学习习惯和调动学习兴趣的目的。
2016年14期 No.208 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝晓玲;
小学语文教育作为基础教育学科,其教学质量和教学思想在很大程度上会影响到孩子日后的学习习惯和学习兴趣。本文主要想通过怎样培养孩子的学习兴趣,包括多媒体教学、提高阅读水平和展开兴趣小组等教育形式,让孩子们真正体会到语文学习的丰富多彩,以达到最终培养孩子自主的学习习惯和调动学习兴趣的目的。
2016年14期 No.208 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵红倩;
正确、流利、有感情地朗读课文既是小学各个学段阅读教学的基本要求,也是阅读教学的开展的前提条件。绘声绘色地朗读,能激发起学生学习的热情,给学生强烈的情感体验,发挥情绪感染在教学中的作用。因此,要深化与提高阅读教学必须提高朗读教学的有效性。
2016年14期 No.208 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵红倩;
正确、流利、有感情地朗读课文既是小学各个学段阅读教学的基本要求,也是阅读教学的开展的前提条件。绘声绘色地朗读,能激发起学生学习的热情,给学生强烈的情感体验,发挥情绪感染在教学中的作用。因此,要深化与提高阅读教学必须提高朗读教学的有效性。
2016年14期 No.208 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄玉梅;
口语交际能力是现代人不可缺少的素质之一,培养良好的口语交际能力,可以为小学生进一步学好母语奠定基础。近年来,随着新课程改革的深入,对低年级语文教学也提出了新的要求,口语交际能力的培养的重要性日益凸显。本文以低年级语文口语教学为切入点,从情境教学、适时鼓励、强调表达和开展实践四个方面,对培养低年级语文口语交际能力的有效途径进行了相关思考,以期为培养低年级语文口语交际能力提供参考。
2016年14期 No.208 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄玉梅;
口语交际能力是现代人不可缺少的素质之一,培养良好的口语交际能力,可以为小学生进一步学好母语奠定基础。近年来,随着新课程改革的深入,对低年级语文教学也提出了新的要求,口语交际能力的培养的重要性日益凸显。本文以低年级语文口语教学为切入点,从情境教学、适时鼓励、强调表达和开展实践四个方面,对培养低年级语文口语交际能力的有效途径进行了相关思考,以期为培养低年级语文口语交际能力提供参考。
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- 陆岳忠;
阅读是初中语文教学的重要板块,提高学生的整体感知能力,是提高学生语文素养的关键。因此,在新课改背景下,初中语文教学要重视学生阅读整体感知能力训练和培养。文章从阅读教学的视角,就在初中语文教学中如何提高学生语文阅读整体感知能力进行了探讨、分析。
2016年14期 No.208 68+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆岳忠;
阅读是初中语文教学的重要板块,提高学生的整体感知能力,是提高学生语文素养的关键。因此,在新课改背景下,初中语文教学要重视学生阅读整体感知能力训练和培养。文章从阅读教学的视角,就在初中语文教学中如何提高学生语文阅读整体感知能力进行了探讨、分析。
2016年14期 No.208 68+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张水珍;
小组长是小组合作学习中的组织者,也是学习活动的引领者,更是展示汇报的协调者。因此,小组长的培养尤为重要,在课程改革过程中,应对小组长进行集中培训和分散培训,在方法上下功夫,在"细"上做文章。
2016年14期 No.208 69+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张水珍;
小组长是小组合作学习中的组织者,也是学习活动的引领者,更是展示汇报的协调者。因此,小组长的培养尤为重要,在课程改革过程中,应对小组长进行集中培训和分散培训,在方法上下功夫,在"细"上做文章。
2016年14期 No.208 69+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈君;
大班额不仅给一线教师组织课堂教学、课后作业批改等带来诸多不便,而且很难关注到班级的每一个学生的学习、生活。本文探讨了如何以学习方法、能力、习惯、兴趣等为标准,构建不同的学习共同体并组织相关活动。
2016年14期 No.208 70+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈君;
大班额不仅给一线教师组织课堂教学、课后作业批改等带来诸多不便,而且很难关注到班级的每一个学生的学习、生活。本文探讨了如何以学习方法、能力、习惯、兴趣等为标准,构建不同的学习共同体并组织相关活动。
2016年14期 No.208 70+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李楠;王珊;
实现公民教育的全面素质培养,国家制定了一系列新课程改革的要求,进而实行国家教育整体性的变革,在这样的背景和改革环境下,我国教育正向着新的方向前进。在前进的道路上,教育各个方面都需要与时俱进的拓展。本文立足于新课改的背景之下,从我国语文教师的专业化发展内涵、语文教师专业化发展现状出发,初步探索我国语文教师专业化发展体系建构所触及的些许问题并进行相关研究及对策讨论。
2016年14期 No.208 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李楠;王珊;
实现公民教育的全面素质培养,国家制定了一系列新课程改革的要求,进而实行国家教育整体性的变革,在这样的背景和改革环境下,我国教育正向着新的方向前进。在前进的道路上,教育各个方面都需要与时俱进的拓展。本文立足于新课改的背景之下,从我国语文教师的专业化发展内涵、语文教师专业化发展现状出发,初步探索我国语文教师专业化发展体系建构所触及的些许问题并进行相关研究及对策讨论。
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语文教学目标,向上可体现其对课程目标的具体化,向下是影响语文教学结果的重要影响因素,所以非常关键。本文从"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观"三个维度,对《阿长与〈山海经〉》的教学目标设计进行整理总结,发现其教学目标设计中存在定位不准、目标含糊、目标不全等问题,在此基础上提出教学目标设计的三点建议:要有机整合三维目标;要符合学生的认知水平;要结合单元目标,紧扣文本特质。
2016年14期 No.208 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢斌斌;
语文教学目标,向上可体现其对课程目标的具体化,向下是影响语文教学结果的重要影响因素,所以非常关键。本文从"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观"三个维度,对《阿长与〈山海经〉》的教学目标设计进行整理总结,发现其教学目标设计中存在定位不准、目标含糊、目标不全等问题,在此基础上提出教学目标设计的三点建议:要有机整合三维目标;要符合学生的认知水平;要结合单元目标,紧扣文本特质。
2016年14期 No.208 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱友朋;
在语文阅读教学过程中,通过开展合作学习,能够使学生在阅读的过程更好地交流心得体会,从而形成良好的阅读氛围。这样既能够锻炼高中生的社交沟通能力,同时还能够提高学生的语文素养,起到很好的教学效果。文章立足于高中语文课堂教学现状,主要分析了"高中语文阅读教学中的合作学习策略"。
2016年14期 No.208 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱友朋;
在语文阅读教学过程中,通过开展合作学习,能够使学生在阅读的过程更好地交流心得体会,从而形成良好的阅读氛围。这样既能够锻炼高中生的社交沟通能力,同时还能够提高学生的语文素养,起到很好的教学效果。文章立足于高中语文课堂教学现状,主要分析了"高中语文阅读教学中的合作学习策略"。
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转变中学生语文学习方式,不仅是新课程改革的要求,更是提高学生智能技能和身心素质的重要途径,本文对如何转变中学生语文学习方式进行了如下的论述。
2016年14期 No.208 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柯永忠;林素惠;
转变中学生语文学习方式,不仅是新课程改革的要求,更是提高学生智能技能和身心素质的重要途径,本文对如何转变中学生语文学习方式进行了如下的论述。
2016年14期 No.208 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊叶;
法庭参与者为达到各自交际目的,广泛使用模糊限制语。本文采用Prince从语用角度对模糊限制语的分类,从违反合作原则角度,分析法庭问答互动中的模糊限制语,旨在说明在模糊限制语使法庭话语产生丰富的会话含义,应引起司法人员和法律研究者的关注。
2016年14期 No.208 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 熊叶;
法庭参与者为达到各自交际目的,广泛使用模糊限制语。本文采用Prince从语用角度对模糊限制语的分类,从违反合作原则角度,分析法庭问答互动中的模糊限制语,旨在说明在模糊限制语使法庭话语产生丰富的会话含义,应引起司法人员和法律研究者的关注。
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在时代飞速发展以及新课改日益深化的背景下,课堂教学对教学内容、教学方式等提出了更多更高的要求,近几年来,合作学习作为一种比较新型的教学方式,备受教育界的关注与重视。小学语文作为一门基础性的课程,对于学生综合素质的提高以及素质教育的进一步普及等都有着极其重要的意义。因此,如何在小学语文教学中合理应用合作学习的方式,就成为摆在教学工作者面前的一道重要课题。
2016年14期 No.208 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱书明;
在时代飞速发展以及新课改日益深化的背景下,课堂教学对教学内容、教学方式等提出了更多更高的要求,近几年来,合作学习作为一种比较新型的教学方式,备受教育界的关注与重视。小学语文作为一门基础性的课程,对于学生综合素质的提高以及素质教育的进一步普及等都有着极其重要的意义。因此,如何在小学语文教学中合理应用合作学习的方式,就成为摆在教学工作者面前的一道重要课题。
2016年14期 No.208 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 包艳芳;
教学模式一直是教育界及家长和学生一直热烈讨论的问题,传统教学模式往往以讲授的方式进行传达,把教材抽象以及难以理解的问题,通过表述和例题的方式进行具象化、简单化。但是就是因为这种单一的方式,使多数教学课程成为枯燥乏味的学科之一,这种缺乏情感的教学模式不但不容易被学生所认可,反而击退了学生对于语文课程的学习兴趣,不仅无法保证教育教学质量,而且还无法为国家和社会培养新型的人才。
2016年14期 No.208 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 包艳芳;
教学模式一直是教育界及家长和学生一直热烈讨论的问题,传统教学模式往往以讲授的方式进行传达,把教材抽象以及难以理解的问题,通过表述和例题的方式进行具象化、简单化。但是就是因为这种单一的方式,使多数教学课程成为枯燥乏味的学科之一,这种缺乏情感的教学模式不但不容易被学生所认可,反而击退了学生对于语文课程的学习兴趣,不仅无法保证教育教学质量,而且还无法为国家和社会培养新型的人才。
2016年14期 No.208 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴梦玉;
在新课改下,小学语文教学更加注重对学生自主探究能力的培养,小学语文探究性开放式阅读教学模式的探究能够让学生在对阅读产生自主兴趣的基础上,提高问题发现与解决的能力。本文以小学语文探究性开放式阅读教学为主旨进行探究,通过对教学模式的概述、环节分析总结出教学中应注意的问题,希望能够为小学语文探究开放式阅读的教学实践提供帮助。
2016年14期 No.208 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴梦玉;
在新课改下,小学语文教学更加注重对学生自主探究能力的培养,小学语文探究性开放式阅读教学模式的探究能够让学生在对阅读产生自主兴趣的基础上,提高问题发现与解决的能力。本文以小学语文探究性开放式阅读教学为主旨进行探究,通过对教学模式的概述、环节分析总结出教学中应注意的问题,希望能够为小学语文探究开放式阅读的教学实践提供帮助。
2016年14期 No.208 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王岩;
课外活动是中职语文学科教学中培养学生能力、提高学生素质的重要途径。语文教师结合学科特点创造性地开展"3+X"模式课外活动,带动学生主动参与,挖掘自身潜能,提升学生文化内涵,创新思维能力,培养良好道德品质,是对语文课堂教学的有益补充。
2016年14期 No.208 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王岩;
课外活动是中职语文学科教学中培养学生能力、提高学生素质的重要途径。语文教师结合学科特点创造性地开展"3+X"模式课外活动,带动学生主动参与,挖掘自身潜能,提升学生文化内涵,创新思维能力,培养良好道德品质,是对语文课堂教学的有益补充。
2016年14期 No.208 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗黎;
本篇文章针对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用一题展开了较为深入的研究,同时结合自主学习策略在高中语文写作教学中的重要性与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括激发出学生的写作兴趣,提升他们的观察能力、创造出写作意境,让学生产生切实感受以及提高学生的课外阅读量,为写作打下夯实基础等等。
2016年14期 No.208 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗黎;
本篇文章针对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用一题展开了较为深入的研究,同时结合自主学习策略在高中语文写作教学中的重要性与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括激发出学生的写作兴趣,提升他们的观察能力、创造出写作意境,让学生产生切实感受以及提高学生的课外阅读量,为写作打下夯实基础等等。
2016年14期 No.208 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴运臻;
朗读,能够通过声音的作用对书面语言进行表达。作为中学生来说,在语文学习中学会良好的朗读能力,不仅能够加强自身对朗读文章的理解,还能提升自身的情感表现力,使自身的情感得到一定的升华。因此,初中语文老师应该加强对学生朗读技巧的指导,使学生掌握科学的朗读方法,以此帮助学生能够提升自身的整体语文素养,促进语文综合能力的提升,增强学生的感悟能力。所以,笔者主要针对于此进行探讨,提出了初中语文朗读教学的合理意见,从而有助于中学生朗读能力的提升与发展。
2016年14期 No.208 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴运臻;
朗读,能够通过声音的作用对书面语言进行表达。作为中学生来说,在语文学习中学会良好的朗读能力,不仅能够加强自身对朗读文章的理解,还能提升自身的情感表现力,使自身的情感得到一定的升华。因此,初中语文老师应该加强对学生朗读技巧的指导,使学生掌握科学的朗读方法,以此帮助学生能够提升自身的整体语文素养,促进语文综合能力的提升,增强学生的感悟能力。所以,笔者主要针对于此进行探讨,提出了初中语文朗读教学的合理意见,从而有助于中学生朗读能力的提升与发展。
2016年14期 No.208 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗会忠;
作文教学是初中语文教学中的一项重要内容。充分开展作文教学,提高学生的作文能力,有利于培养学生的语言组织能力、语言表达能力以及思考能力。在新课程背景下,对初中语文教学提出了更高的要求,特别是要求在作文教学上要有所创新,全面提高初中作文教学质量,提高学生的作文水平。但是,就目前来说,初中作文教学还存在着很多问题,不管是教学还是学习,在方法上都有着明显的不足和缺陷,从而导致当前初中语文作文教学的质量陷入困境。本篇文章主要针对出初中语文作文教学的困境进行相应的分析和研究,从而找出解决措施,帮助学生提高作文水平,不断提高初中语文作文教学质量。
2016年14期 No.208 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗会忠;
作文教学是初中语文教学中的一项重要内容。充分开展作文教学,提高学生的作文能力,有利于培养学生的语言组织能力、语言表达能力以及思考能力。在新课程背景下,对初中语文教学提出了更高的要求,特别是要求在作文教学上要有所创新,全面提高初中作文教学质量,提高学生的作文水平。但是,就目前来说,初中作文教学还存在着很多问题,不管是教学还是学习,在方法上都有着明显的不足和缺陷,从而导致当前初中语文作文教学的质量陷入困境。本篇文章主要针对出初中语文作文教学的困境进行相应的分析和研究,从而找出解决措施,帮助学生提高作文水平,不断提高初中语文作文教学质量。
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新课程改革对高中语文课堂教学提出了全新的要求,希望课堂能激发学生的生命意识,释放学生的活力。所以构建高中语文生态课堂有其自身之义。这是将教师、学生、教学内容、教学方法等教学要素放置于一个有机循环系统中的课堂形态,能够实现"教学相长"的良好境界。
2016年14期 No.208 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闵莉萍;
新课程改革对高中语文课堂教学提出了全新的要求,希望课堂能激发学生的生命意识,释放学生的活力。所以构建高中语文生态课堂有其自身之义。这是将教师、学生、教学内容、教学方法等教学要素放置于一个有机循环系统中的课堂形态,能够实现"教学相长"的良好境界。
2016年14期 No.208 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐高生;
我国农村中小学语文教学发展因师资力量薄弱,教学观念落后,教学模式单一等原因仍相对滞后。以多媒体编程技术和计算机网络技术为基础的虚拟现实技术通过应用大量教学图片、逼真动画和多种视频、音频素材营造逼真的教学情境,采取人机交互方式实施教学,极具交互性、智能性、情境性、开放性特点。虚拟现实技术应用于语文课堂教学将极大提高教学效果和质量、增强学生学习兴趣和自主性、培养学生创造力和想象力。
2016年14期 No.208 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐高生;
我国农村中小学语文教学发展因师资力量薄弱,教学观念落后,教学模式单一等原因仍相对滞后。以多媒体编程技术和计算机网络技术为基础的虚拟现实技术通过应用大量教学图片、逼真动画和多种视频、音频素材营造逼真的教学情境,采取人机交互方式实施教学,极具交互性、智能性、情境性、开放性特点。虚拟现实技术应用于语文课堂教学将极大提高教学效果和质量、增强学生学习兴趣和自主性、培养学生创造力和想象力。
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新课改实施以来,散文阅读越来越受到学生的欢迎。散文阅读在高中语文教学中扮演着很重要的角色,学生通过阅读散文类文章不仅可以丰富自己的语言,还可以提高自己的审美能力。但是,散文阅读教学在高中语文课堂上仍然存在一些问题,此篇文章对存在的问题进行了分析并且提出了解决方法。
2016年14期 No.208 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 程静;
新课改实施以来,散文阅读越来越受到学生的欢迎。散文阅读在高中语文教学中扮演着很重要的角色,学生通过阅读散文类文章不仅可以丰富自己的语言,还可以提高自己的审美能力。但是,散文阅读教学在高中语文课堂上仍然存在一些问题,此篇文章对存在的问题进行了分析并且提出了解决方法。
2016年14期 No.208 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 齐美花;
本文从语文学习方法的民族性、语文教材的范例性、语文教学的艺术性、语文教学的思想性几个方面论述了语文教学如何焕发课堂魅力。
2016年14期 No.208 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 齐美花;
本文从语文学习方法的民族性、语文教材的范例性、语文教学的艺术性、语文教学的思想性几个方面论述了语文教学如何焕发课堂魅力。
2016年14期 No.208 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈艳婷;郑雪锋;
目前语文课堂上教师的问题设计存在着几种弊端:一是教师设计的问题多而杂,目标指向性不明确。二是教师设计的问题太过于直白,启发性不足。针对目前现状,笔者提出"构建主问题学习支架,创建高效自主的语文课堂"的观点,以培养语文教师解读文本、设计问题的能力为目标,同时培养学生语文课上自主学习的实践能力。
2016年14期 No.208 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈艳婷;郑雪锋;
目前语文课堂上教师的问题设计存在着几种弊端:一是教师设计的问题多而杂,目标指向性不明确。二是教师设计的问题太过于直白,启发性不足。针对目前现状,笔者提出"构建主问题学习支架,创建高效自主的语文课堂"的观点,以培养语文教师解读文本、设计问题的能力为目标,同时培养学生语文课上自主学习的实践能力。
2016年14期 No.208 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 龙华英;
新课标改革下,对中职语文教学的要求越来越高,探索中职语文教学改革的步伐始终没有停下。本文阐述如何改变中职语文教学思维,并提出合理的中职语文教学改革措施。
2016年14期 No.208 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 龙华英;
新课标改革下,对中职语文教学的要求越来越高,探索中职语文教学改革的步伐始终没有停下。本文阐述如何改变中职语文教学思维,并提出合理的中职语文教学改革措施。
2016年14期 No.208 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 田媛;
所谓的自主学习能力,主要是是指学生的自学能力,它对学生今后的发展起到关键作用。在这个条件下,教师应该从学生的角度出发,为他们制定针对的教学措施,为他们营造一个良好的教学环境。在小学语文教学中,素养主要是指学生在学习过程中所产生的一种精神观念或者是对语文的一种感悟,它对语文同样产生了十分深远的影响。从这个角度看来,教师可以从学生的自主学习精神出发,提高学生的语文素养,对学生今后的发展产生深远的影响。本文将从小学语文的角度进行分析。
2016年14期 No.208 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田媛;
所谓的自主学习能力,主要是是指学生的自学能力,它对学生今后的发展起到关键作用。在这个条件下,教师应该从学生的角度出发,为他们制定针对的教学措施,为他们营造一个良好的教学环境。在小学语文教学中,素养主要是指学生在学习过程中所产生的一种精神观念或者是对语文的一种感悟,它对语文同样产生了十分深远的影响。从这个角度看来,教师可以从学生的自主学习精神出发,提高学生的语文素养,对学生今后的发展产生深远的影响。本文将从小学语文的角度进行分析。
2016年14期 No.208 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张林娜;
本文主要探讨了拓展阅读在中学生语文教学中的运用,同时也对本人所用"1+X"课堂模式的主要特点进行了分析,并且希望研究成果可以为中学生的语文教学提供一定的参考价值。
2016年14期 No.208 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张林娜;
本文主要探讨了拓展阅读在中学生语文教学中的运用,同时也对本人所用"1+X"课堂模式的主要特点进行了分析,并且希望研究成果可以为中学生的语文教学提供一定的参考价值。
2016年14期 No.208 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 马景坤;
随着新课改的提出和深入发展,对于小学语文教学的质量提出了更高的需求,传统的以教师讲解为主、忽视学生感受的教学方式已经不符合新一代儿童对于新鲜知识的要求。本文分析了当前我国小学语文教学的发展现状,分析了存在的问题,并提出了如何扭转局面,在教学中突出儿童地位的策略。
2016年14期 No.208 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马景坤;
随着新课改的提出和深入发展,对于小学语文教学的质量提出了更高的需求,传统的以教师讲解为主、忽视学生感受的教学方式已经不符合新一代儿童对于新鲜知识的要求。本文分析了当前我国小学语文教学的发展现状,分析了存在的问题,并提出了如何扭转局面,在教学中突出儿童地位的策略。
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- 宁乃东;
就语文教学中作文教学而言,农村与城镇存在的差距是较大的,为达到激发组合练习的目的,支架教学原理的有效利用就是最为有效的途径;为使学生的写作兴趣得到激发,有效利用身边资源就能够达到目的;而学生写作创新能力的培养,依托好课本资源就能够完成;而农村初中学生写作水平的明显提升,通过作文教学评价方式的改善,学生自我作文修改能力的提高等等就可实现.。笔者从事初中生作文教学实践多年,积累了一定的经验,在农村初中生作文水平提高上,实施了一些有益的探索,这里与大家共同分析一下有效的策略。
2016年14期 No.208 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宁乃东;
就语文教学中作文教学而言,农村与城镇存在的差距是较大的,为达到激发组合练习的目的,支架教学原理的有效利用就是最为有效的途径;为使学生的写作兴趣得到激发,有效利用身边资源就能够达到目的;而学生写作创新能力的培养,依托好课本资源就能够完成;而农村初中学生写作水平的明显提升,通过作文教学评价方式的改善,学生自我作文修改能力的提高等等就可实现.。笔者从事初中生作文教学实践多年,积累了一定的经验,在农村初中生作文水平提高上,实施了一些有益的探索,这里与大家共同分析一下有效的策略。
2016年14期 No.208 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴建军;付心知;
从小学升入初中,习作方面自然也有了更高的要求,不再是小学那种较为简单地写句、写话、看图说话的模式,也不能完全是随心所欲的日记式作文。
2016年14期 No.208 96+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴建军;付心知;
从小学升入初中,习作方面自然也有了更高的要求,不再是小学那种较为简单地写句、写话、看图说话的模式,也不能完全是随心所欲的日记式作文。
2016年14期 No.208 96+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉晶;
2008版《日本小学国语学习指导要领》中对日本小学作文教育做了详细的规定与要求,体现了日本最新的最新作文教育观。本文通过对最新《日本小学国语学习指导要领》中作文教学的研究,分析日本小学作文教学的特点,并以此对我国的小学作文教学提出了几点建议。
2016年14期 No.208 97+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：231 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉晶;
2008版《日本小学国语学习指导要领》中对日本小学作文教育做了详细的规定与要求,体现了日本最新的最新作文教育观。本文通过对最新《日本小学国语学习指导要领》中作文教学的研究,分析日本小学作文教学的特点,并以此对我国的小学作文教学提出了几点建议。
2016年14期 No.208 97+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：231 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李凌鲜;
课外延伸阅读是语文课堂教学的扩展和补充,对于开发学生智力、提高学生语文素养、完善健全人格等都具有十分重要的意义。高中语文学科的特点、课外阅读的现实作用决定了高中生课外延伸阅读的必要性。开展课外延伸阅读时要确保做好以下几个方面:创设阅读环境,营造阅读氛围;了解学生的阅读个性差异,指导适合他们自身的阅读方法;阅读要持之以恒;重视阅读评价,及时开展评比活动。
2016年14期 No.208 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李凌鲜;
课外延伸阅读是语文课堂教学的扩展和补充,对于开发学生智力、提高学生语文素养、完善健全人格等都具有十分重要的意义。高中语文学科的特点、课外阅读的现实作用决定了高中生课外延伸阅读的必要性。开展课外延伸阅读时要确保做好以下几个方面:创设阅读环境,营造阅读氛围;了解学生的阅读个性差异,指导适合他们自身的阅读方法;阅读要持之以恒;重视阅读评价,及时开展评比活动。
2016年14期 No.208 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 樊文强;
阅读是中学语文课程的重点,阅读在语文课中占较大比重,因此无论教师还是学生都比较重视阅读,重视阅读能力的提高。当今社会,随着网络的蓬勃发展,由计算机网络与文学联姻所滋生的网络文学也繁荣起来,而网络文学的繁荣必然会影响学生们的阅读方式和阅读行为。但网络文学良莠不齐,我们应该善于区分,趋利避害,用网络文学的优势来吸引学生进行语文阅读,更好地促进语文阅读能力的提高。
2016年14期 No.208 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊文强;
阅读是中学语文课程的重点,阅读在语文课中占较大比重,因此无论教师还是学生都比较重视阅读,重视阅读能力的提高。当今社会,随着网络的蓬勃发展,由计算机网络与文学联姻所滋生的网络文学也繁荣起来,而网络文学的繁荣必然会影响学生们的阅读方式和阅读行为。但网络文学良莠不齐,我们应该善于区分,趋利避害,用网络文学的优势来吸引学生进行语文阅读,更好地促进语文阅读能力的提高。
2016年14期 No.208 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许琬赢;
近年来网络流行语从社交网络等各类网络兴起后迅速传播并迅速更新,不同程度地使中小学学生模仿并运用于语文教学中的作文。本文将通过调查数据分析中小学作文网络流行语的使用情况,浅析如何在教学过程中进行适时引导。
2016年14期 No.208 102+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许琬赢;
近年来网络流行语从社交网络等各类网络兴起后迅速传播并迅速更新,不同程度地使中小学学生模仿并运用于语文教学中的作文。本文将通过调查数据分析中小学作文网络流行语的使用情况,浅析如何在教学过程中进行适时引导。
2016年14期 No.208 102+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 廖安丽;
2009年PISA测试结果,让"非连续文本"进入人们的视野,而广大教师首次接触这一概念还是在2011年发行的《义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简称《课标》)。小学语文课本中的目录、插图、资料袋等等都属于简单的非连续性文本,而《课标》第三学段中提到的"图文类非连续文本"是什么?又有哪些阅读策略?笔者将结合教学实际,例谈小学阶段课内外图文类非连续性文本的教学。
2016年14期 No.208 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖安丽;
2009年PISA测试结果,让"非连续文本"进入人们的视野,而广大教师首次接触这一概念还是在2011年发行的《义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简称《课标》)。小学语文课本中的目录、插图、资料袋等等都属于简单的非连续性文本,而《课标》第三学段中提到的"图文类非连续文本"是什么?又有哪些阅读策略?笔者将结合教学实际,例谈小学阶段课内外图文类非连续性文本的教学。
2016年14期 No.208 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张紫薇;
随着"对话理念"在国内阅读教学中逐步的发展并居于核心地位,对话式阅读教学的研究被越来越多的学者们所关注。通过"教师—学生—文本"三者的相互对话和交流实施高中语文对话式阅读教学的策略。
2016年14期 No.208 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张紫薇;
随着"对话理念"在国内阅读教学中逐步的发展并居于核心地位,对话式阅读教学的研究被越来越多的学者们所关注。通过"教师—学生—文本"三者的相互对话和交流实施高中语文对话式阅读教学的策略。
2016年14期 No.208 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘德锐;
随着我国教育事业的发展与改革的推进,对于学生能力与素质的培养已经逐渐占据了教学的主要目的。在义务教育阶段,培养良好的学习习惯和态度是非常重要的,而小学语文阅读的教学对学生的思维能力提升有更大的影响,所以如何引导学生利用更加高效的方法进行阅读分析变得非常重要,下文就结合实际情况从当前小学语文阅读教学中存在的问题入手,对阅读方法进行更加深入的分析。
2016年14期 No.208 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘德锐;
随着我国教育事业的发展与改革的推进,对于学生能力与素质的培养已经逐渐占据了教学的主要目的。在义务教育阶段,培养良好的学习习惯和态度是非常重要的,而小学语文阅读的教学对学生的思维能力提升有更大的影响,所以如何引导学生利用更加高效的方法进行阅读分析变得非常重要,下文就结合实际情况从当前小学语文阅读教学中存在的问题入手,对阅读方法进行更加深入的分析。
2016年14期 No.208 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龙启付;
贵州省丹寨县是少数民族聚居地,属国家级贫困县,但是山民淳朴、敦厚,友善、勤劳、好客等传统美德犹存。在这个民风淳朴敦厚的地方,还保存着苗族的婚丧习俗、节日,并以芦笙歌舞以及一些规约、禁忌等形式去表现本区域这种特殊的文化。这在当地人的眼里,本来是稀松平常的。但这些习俗、习惯和风情东西却是很具特色的甚至是独一无二的写作素材资源。
2016年14期 No.208 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龙启付;
贵州省丹寨县是少数民族聚居地,属国家级贫困县,但是山民淳朴、敦厚,友善、勤劳、好客等传统美德犹存。在这个民风淳朴敦厚的地方,还保存着苗族的婚丧习俗、节日,并以芦笙歌舞以及一些规约、禁忌等形式去表现本区域这种特殊的文化。这在当地人的眼里,本来是稀松平常的。但这些习俗、习惯和风情东西却是很具特色的甚至是独一无二的写作素材资源。
2016年14期 No.208 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 裴静;
有感情地朗读课文,对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操等,起着其他任何活动所不能代替的作用。也是沟通读者与文本互动的桥梁,是读者和作者思想情感交流的通道。
2016年14期 No.208 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 裴静;
有感情地朗读课文,对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操等,起着其他任何活动所不能代替的作用。也是沟通读者与文本互动的桥梁,是读者和作者思想情感交流的通道。
2016年14期 No.208 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张芳照;
一直以来,小学语文阅读教学都存在"费时多,收效少"的问题。阅读作为小学语文课程中重要的组成部分,小学语文阅读教学的有效性直接关系到小学语文的教学质量和未来人才培养的现实价值。因此,如何提高小学语文阅读教学的有效性已经成了新课程标准关注的焦点。本文描述了小学语文教学有效的基本内涵与特征,分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,并提出了提高小学语文阅读教学有效性的策略,寄希望能够为小学语文阅读教学提供参考。
2016年14期 No.208 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 张芳照;
一直以来,小学语文阅读教学都存在"费时多,收效少"的问题。阅读作为小学语文课程中重要的组成部分,小学语文阅读教学的有效性直接关系到小学语文的教学质量和未来人才培养的现实价值。因此,如何提高小学语文阅读教学的有效性已经成了新课程标准关注的焦点。本文描述了小学语文教学有效的基本内涵与特征,分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,并提出了提高小学语文阅读教学有效性的策略,寄希望能够为小学语文阅读教学提供参考。
2016年14期 No.208 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 吴銮凤;
随着信息技术逐渐走进课堂,教师的教学模式不断发生了变化,教师借助班通平台,尝试将翻转理念用于小班化的语文阅读课上,彰显了学生的生命活力,亮出了小班阅读课的精彩。
2016年14期 No.208 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴銮凤;
随着信息技术逐渐走进课堂,教师的教学模式不断发生了变化,教师借助班通平台,尝试将翻转理念用于小班化的语文阅读课上,彰显了学生的生命活力,亮出了小班阅读课的精彩。
2016年14期 No.208 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李少梅;
要培养学生进行课外阅读的习惯,提高课外阅读的质量,应摒弃急功近利的思想,在活动中提升学生课外阅读的兴趣,用榜样激励学生课外阅读的行为,让家长成就学生课外阅读的后盾,用强化养成学生课外阅读的习惯,切切实实从全面落实提高学生的素质入手,提高青少年儿童的课外阅读意识,养成课外阅读习惯。
2016年14期 No.208 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李少梅;
要培养学生进行课外阅读的习惯,提高课外阅读的质量,应摒弃急功近利的思想,在活动中提升学生课外阅读的兴趣,用榜样激励学生课外阅读的行为,让家长成就学生课外阅读的后盾,用强化养成学生课外阅读的习惯,切切实实从全面落实提高学生的素质入手,提高青少年儿童的课外阅读意识,养成课外阅读习惯。
2016年14期 No.208 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭艺璇;
目前语文写作教学中存在学生没有兴趣、没有素材,没有思路等问题,还存在写作教学方法单一陈旧没有吸引力没有效率等弊端。教师要根据新课标不断改善自己的教学目标,根据学生的实际情况不断更新自己的教学方法,有意识的训练学生的写作思维。一步一步地改善目前教师逼迫学生写,学生应付了事,教师不批改指导的写作教学现状,建立一种和谐的写作教学氛围,有效地提高学生的写作水平。
2016年14期 No.208 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭艺璇;
目前语文写作教学中存在学生没有兴趣、没有素材,没有思路等问题,还存在写作教学方法单一陈旧没有吸引力没有效率等弊端。教师要根据新课标不断改善自己的教学目标,根据学生的实际情况不断更新自己的教学方法,有意识的训练学生的写作思维。一步一步地改善目前教师逼迫学生写,学生应付了事,教师不批改指导的写作教学现状,建立一种和谐的写作教学氛围,有效地提高学生的写作水平。
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小学语文课程是基础教育体系的主要构成内容,在小学语文教学中阅读尤其重要,特别是对于小学高年级学生而言,阅读教学对其学习具有极大的促进作用。由于阅读涉及方面相对广泛,且教学方法也是多种多样,故而,这就易加大阅读教学的难度。为此,本文主要通过对小学语文高年级阅读教学现状的分析,探究其横向分层教学的有效策略。
2016年14期 No.208 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 赵静;
小学语文课程是基础教育体系的主要构成内容,在小学语文教学中阅读尤其重要,特别是对于小学高年级学生而言,阅读教学对其学习具有极大的促进作用。由于阅读涉及方面相对广泛,且教学方法也是多种多样,故而,这就易加大阅读教学的难度。为此,本文主要通过对小学语文高年级阅读教学现状的分析,探究其横向分层教学的有效策略。
2016年14期 No.208 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 顾秋菊;
长期的语文教学中,我发现了一个现象:学生们在低年级时语文成绩的差异并不明显,但是到了高年级,不论说话还是习作,听讲时的专注程度还有思维的活跃性都非常突出的孩子,往往都是课外阅读量大、知识面宽的孩子。他们在很多方面显示出了其他孩子无法比拟的潜力,而且这种优越性随着年龄的增长越来越明显。难道课外阅读会带来如此多的好处吗?
2016年14期 No.208 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾秋菊;
长期的语文教学中,我发现了一个现象:学生们在低年级时语文成绩的差异并不明显,但是到了高年级,不论说话还是习作,听讲时的专注程度还有思维的活跃性都非常突出的孩子,往往都是课外阅读量大、知识面宽的孩子。他们在很多方面显示出了其他孩子无法比拟的潜力,而且这种优越性随着年龄的增长越来越明显。难道课外阅读会带来如此多的好处吗?
2016年14期 No.208 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖端琴;阙金梅;
《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。要重视学生的独特感受、体验和理解。"显然,《标准》中的这段阅读教学建议是以发展学生个性为出发点与归宿点,倡导语文阅读教学走个性化阅读教学改革之路,因此,促进学生个性化阅读至关重要。那么,如何促进学生的个性化阅读呢?笔者结合教学实践认为,采用以下方法可促进学生的个性化阅读。
2016年14期 No.208 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖端琴;阙金梅;
《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。要重视学生的独特感受、体验和理解。"显然,《标准》中的这段阅读教学建议是以发展学生个性为出发点与归宿点,倡导语文阅读教学走个性化阅读教学改革之路,因此,促进学生个性化阅读至关重要。那么,如何促进学生的个性化阅读呢?笔者结合教学实践认为,采用以下方法可促进学生的个性化阅读。
2016年14期 No.208 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石秀莲;
类文阅读即把与课内相关联的一组文章引入课堂,指导学生阅读,通过文章的结构化组合以开启思维,引出困惑,引发探究,最终导出发现,提高对课内某一教学目标的认知能力。引入文章的出发点是选文之间的连接点,也是教材学习达成目标的归宿点。类文阅读把阅读教学由单篇引向多篇,由个体学习走向群体建构,由被动接受走向主动探究,激发了学习兴趣,享受阅读的过程,碰撞思维的火花,提高了教学效率,也提升了学生的阅读能力和思辨能力。对于学生语文综合素养的提升有着极其重要的意义。
2016年14期 No.208 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石秀莲;
类文阅读即把与课内相关联的一组文章引入课堂,指导学生阅读,通过文章的结构化组合以开启思维,引出困惑,引发探究,最终导出发现,提高对课内某一教学目标的认知能力。引入文章的出发点是选文之间的连接点,也是教材学习达成目标的归宿点。类文阅读把阅读教学由单篇引向多篇,由个体学习走向群体建构,由被动接受走向主动探究,激发了学习兴趣,享受阅读的过程,碰撞思维的火花,提高了教学效率,也提升了学生的阅读能力和思辨能力。对于学生语文综合素养的提升有着极其重要的意义。
2016年14期 No.208 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩春玲;
创造性思维作为人类思维的高级形态,最活跃,最生动,最富有生命力。它的一个显著特点是求异和创新。充分利用课堂作文训练,有目的地从不同选材,立意角度对学生进行多元思维训练,可逐步培养与发展学生的逆向思维,想象思维及敛散思维等能力。
2016年14期 No.208 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩春玲;
创造性思维作为人类思维的高级形态,最活跃,最生动,最富有生命力。它的一个显著特点是求异和创新。充分利用课堂作文训练,有目的地从不同选材,立意角度对学生进行多元思维训练,可逐步培养与发展学生的逆向思维,想象思维及敛散思维等能力。
2016年14期 No.208 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 殷春花;
学生能否得到很好的思维发展,创新意识占据了相当关键的因素。学生前期的创新思维,需要通过教师对其进行引导教育以及培养。写作,是通过文字的方式对语言进行描述表达,并且起着转述沟通的重要作用。学生要写出拥有自己特点以及具有创造力的文章,需要日常的写作练习以及对阅读的日积月累。如何才能正确培养学生的写作创造能力,是当下写作教学的研究重点。
2016年14期 No.208 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷春花;
学生能否得到很好的思维发展,创新意识占据了相当关键的因素。学生前期的创新思维,需要通过教师对其进行引导教育以及培养。写作,是通过文字的方式对语言进行描述表达,并且起着转述沟通的重要作用。学生要写出拥有自己特点以及具有创造力的文章,需要日常的写作练习以及对阅读的日积月累。如何才能正确培养学生的写作创造能力,是当下写作教学的研究重点。
2016年14期 No.208 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶磊;
本文以教学《谏太宗十思疏》为例,探讨了以文言文教学培养学生议论文写作能力。
2016年14期 No.208 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：567 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶磊;
本文以教学《谏太宗十思疏》为例,探讨了以文言文教学培养学生议论文写作能力。
2016年14期 No.208 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：567 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邹大华;
古诗词阅读欣赏在历次中考中为必考题型,并占有较高的分值。对学生在平时语文课堂学习中进行有针对地指导至关重要。教师可以结合历年中考反复出现的题型,在语文课堂教学中,能够结合课文中具体的诗词对学生指导。本论文将结合课文中出现的古诗词,重点谈谈古诗词的考点——表达技巧,在语文课堂教学中如何体现。
2016年14期 No.208 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹大华;
古诗词阅读欣赏在历次中考中为必考题型,并占有较高的分值。对学生在平时语文课堂学习中进行有针对地指导至关重要。教师可以结合历年中考反复出现的题型,在语文课堂教学中,能够结合课文中具体的诗词对学生指导。本论文将结合课文中出现的古诗词,重点谈谈古诗词的考点——表达技巧,在语文课堂教学中如何体现。
2016年14期 No.208 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨丽;
阅读活动是从语言文字中筛选信息的,在获取信息的过程中使内心产生各种体验。文章围绕指导诵读,在诵读中体验作者心境;创设情境,激发学生对文本的情感;形象感知,在品味语言中丰富情思;乐于体验,激发学生的阅读情感四个方面进行阐述。
2016年14期 No.208 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨丽;
阅读活动是从语言文字中筛选信息的,在获取信息的过程中使内心产生各种体验。文章围绕指导诵读,在诵读中体验作者心境;创设情境,激发学生对文本的情感;形象感知,在品味语言中丰富情思;乐于体验,激发学生的阅读情感四个方面进行阐述。
2016年14期 No.208 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚燕;
语文一科兼具工具性和人文性,语文教师若是能自主广泛地萃取文质兼美的篇章并能和学生一同分享,通过阅读,发现汉语之美、文章之美、人性之美,那我们的灵魂便不再寂寞孤独,我们的情怀便不再狭隘局促,我们的幸福就会历久而绵长。
2016年14期 No.208 122+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚燕;
语文一科兼具工具性和人文性,语文教师若是能自主广泛地萃取文质兼美的篇章并能和学生一同分享,通过阅读,发现汉语之美、文章之美、人性之美,那我们的灵魂便不再寂寞孤独,我们的情怀便不再狭隘局促,我们的幸福就会历久而绵长。
2016年14期 No.208 122+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阎彩红;
基于语段修辞的阅读教学策略在实际的教学中非常适用,从目前的情况来看,语言类教学都需要一定的教学方式和方法,只有采取恰当合理的教学方式,才会更好地促进学生的接受能力。在语言教学体系中,为了提升学生的阅读能力,就应该不断的加强对学生语段修辞手法的培养和训练。本文笔者将会对学生自身语段修辞的阅读教学策略等内容进行具体的分析和论述。
2016年14期 No.208 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阎彩红;
基于语段修辞的阅读教学策略在实际的教学中非常适用,从目前的情况来看,语言类教学都需要一定的教学方式和方法,只有采取恰当合理的教学方式,才会更好地促进学生的接受能力。在语言教学体系中,为了提升学生的阅读能力,就应该不断的加强对学生语段修辞手法的培养和训练。本文笔者将会对学生自身语段修辞的阅读教学策略等内容进行具体的分析和论述。
2016年14期 No.208 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏秋凤;
目前,在我国新课程改革背景下,小学语文课堂中的阅读教学,逐渐成为培养学生语言表达能力及知识应用能力的重要教学内容。为了更好地培养学生的语言表达能力,积极的探究小学语文课堂中的互动式阅读教学,对于有效的开展阅读教学活动非常重要。本文将简要分析,小学语文课堂中的互动式阅读教学方面的相关内容,旨在进一步提高小学语文课堂中的互动式阅读教学效率。
2016年14期 No.208 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 魏秋凤;
目前,在我国新课程改革背景下,小学语文课堂中的阅读教学,逐渐成为培养学生语言表达能力及知识应用能力的重要教学内容。为了更好地培养学生的语言表达能力,积极的探究小学语文课堂中的互动式阅读教学,对于有效的开展阅读教学活动非常重要。本文将简要分析,小学语文课堂中的互动式阅读教学方面的相关内容,旨在进一步提高小学语文课堂中的互动式阅读教学效率。
2016年14期 No.208 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 高生海;
群文阅读是一种新型的阅读方式,通过群文阅读,可以有效促进学生的写作能力,因此本文主要探讨在群文阅读中有效提升中学生写作能力的策略,希望能够为相关工作者提供借鉴。
2016年14期 No.208 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 高生海;
群文阅读是一种新型的阅读方式,通过群文阅读,可以有效促进学生的写作能力,因此本文主要探讨在群文阅读中有效提升中学生写作能力的策略,希望能够为相关工作者提供借鉴。
2016年14期 No.208 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 张丹;
针对目前中职学生注意力发散,对传统语文课堂学习缺乏兴趣的问题,提出了将网络影视课件的情景化教学、悬念机制和蒙太奇技法等理论运用到中职语文教学的策略,构建了基于网络影视课件理论的语文教学模式。网络影视课件在结合了教育技术、课件制作、交互影视技术和第九艺术表现形式"四位一体"的思想之上,形成了影视网络新媒体教学模式,将网络影视课件运用到中职语文教学中,实现了激发学生学习兴趣,优化了课程结构,提高了学生语文应用能力,推进了信息化建设的目标。
2016年14期 No.208 126+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张丹;
针对目前中职学生注意力发散,对传统语文课堂学习缺乏兴趣的问题,提出了将网络影视课件的情景化教学、悬念机制和蒙太奇技法等理论运用到中职语文教学的策略,构建了基于网络影视课件理论的语文教学模式。网络影视课件在结合了教育技术、课件制作、交互影视技术和第九艺术表现形式"四位一体"的思想之上,形成了影视网络新媒体教学模式,将网络影视课件运用到中职语文教学中,实现了激发学生学习兴趣,优化了课程结构,提高了学生语文应用能力,推进了信息化建设的目标。
2016年14期 No.208 126+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱晓蕾;
中职语文教学过程中运用多媒体技术,不仅可以有效地提升学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还可以降低学生接受教学内容的难度,提升学生对语文教学的理解和接受能力。但是需要看到的是,在中职语文教学中运用多媒体技术也存在一些误区,例如一些教师盲目应用多媒体技术,造成了教学过程的娱乐化,一些教师运用多媒体过程中脱离了教学内容等,这些问题都对中职语文教学产生了不利影响。本文主要就多媒体在中职语文教学中的运用途径进行研究和分析。
2016年14期 No.208 127+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 钱晓蕾;
中职语文教学过程中运用多媒体技术,不仅可以有效地提升学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还可以降低学生接受教学内容的难度,提升学生对语文教学的理解和接受能力。但是需要看到的是,在中职语文教学中运用多媒体技术也存在一些误区,例如一些教师盲目应用多媒体技术,造成了教学过程的娱乐化,一些教师运用多媒体过程中脱离了教学内容等,这些问题都对中职语文教学产生了不利影响。本文主要就多媒体在中职语文教学中的运用途径进行研究和分析。
2016年14期 No.208 127+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张颖;
新媒体技术的日新月异给人们的生活带来了巨大的冲击。也给教育教学方式的创新带来了巨大的机遇。为此,笔者设计了一套调查问卷。通过收回问卷的结果统计、分析了新媒体技术在小学生作业布置方面承担的角色,结合当前教育界广泛开展的学讲教学模式要求,以求能够充分利用新媒体技术创新,提高教育教学质量及效率。
2016年14期 No.208 128+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张颖;
新媒体技术的日新月异给人们的生活带来了巨大的冲击。也给教育教学方式的创新带来了巨大的机遇。为此,笔者设计了一套调查问卷。通过收回问卷的结果统计、分析了新媒体技术在小学生作业布置方面承担的角色,结合当前教育界广泛开展的学讲教学模式要求,以求能够充分利用新媒体技术创新,提高教育教学质量及效率。
2016年14期 No.208 128+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 任荷;
以兴趣作为作文教学的关键,引导学生从生活中寻找素材,研究生活,有助于调动学生作文的积极性。执教30余年,我对作文教学情有独钟!屡屡从时代的变革和传统的争论焦点中,窥见作文教学的希望之光。
2016年14期 No.208 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任荷;
以兴趣作为作文教学的关键,引导学生从生活中寻找素材,研究生活,有助于调动学生作文的积极性。执教30余年,我对作文教学情有独钟!屡屡从时代的变革和传统的争论焦点中,窥见作文教学的希望之光。
2016年14期 No.208 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴龙麒;
因材施教应该根据学生的思维特点个别施教;应该保证基本技能、基本知识的掌握和知识的积极运用;应该在教学中激起学生高昂的情绪;应该充分发挥教师个人对学生的直接影响。
2016年14期 No.208 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴龙麒;
因材施教应该根据学生的思维特点个别施教;应该保证基本技能、基本知识的掌握和知识的积极运用;应该在教学中激起学生高昂的情绪;应该充分发挥教师个人对学生的直接影响。
2016年14期 No.208 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐燕;
"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"新的一轮基础教育课程改革对中小学语文教师更新教学观念,改变教学方式提出了新的要求,教师将随着教学改革和学生学习发展的需要不断调整和完善自己的教学方式。教师角色由知识的传授者转变为学生的督导者。培养学生健康的身心,提高学生的学习素养,树立学生正确的价值观成为当前语文教学改革的目标。基础教育课程改革是一项从课程规划及设计、实施与评价等方面对课程进行系统化改革的大工程。它要求教师必须具备课程研制及开发的素养,因此,教师如何科学调整身心,提高适应能力快速适应角色,促进角色转变是当前小学语文教师的重要课题。
2016年14期 No.208 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：356 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 唐燕;
"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"新的一轮基础教育课程改革对中小学语文教师更新教学观念,改变教学方式提出了新的要求,教师将随着教学改革和学生学习发展的需要不断调整和完善自己的教学方式。教师角色由知识的传授者转变为学生的督导者。培养学生健康的身心,提高学生的学习素养,树立学生正确的价值观成为当前语文教学改革的目标。基础教育课程改革是一项从课程规划及设计、实施与评价等方面对课程进行系统化改革的大工程。它要求教师必须具备课程研制及开发的素养,因此,教师如何科学调整身心,提高适应能力快速适应角色,促进角色转变是当前小学语文教师的重要课题。
2016年14期 No.208 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：356 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓鸥;
创新教育是以培养创造型人才为目标的教育。它高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。它努力塑造智商与情商和谐共融的理想化人格,强调人格的独立发展,是一种健全的人格教育。小学语文是一门基础学科,在语文教学中实施创新教育,对学生的成长具有重要意义。本文通过分析小学语文教学创新教育过程中出现的问题,提出应对策略,树立以培养学生创新意识、创新思维、创新能力为核心的教学宗旨,以培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神的人才。
2016年14期 No.208 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓鸥;
创新教育是以培养创造型人才为目标的教育。它高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。它努力塑造智商与情商和谐共融的理想化人格,强调人格的独立发展,是一种健全的人格教育。小学语文是一门基础学科,在语文教学中实施创新教育,对学生的成长具有重要意义。本文通过分析小学语文教学创新教育过程中出现的问题,提出应对策略,树立以培养学生创新意识、创新思维、创新能力为核心的教学宗旨,以培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神的人才。
2016年14期 No.208 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 樊爱荣;
唯智教育使得中学亲情教育明显缺失,导致了在学生中亲情冷漠等一系列社会问题,语文学科特殊的人文性以及大量的亲情教育的素材,使得合理利用亲情资源对学生进行潜移默化、润物无声的教育成为可能,也成为避免空洞乏味说教、借助文本、以情感人、以情动人的学科教育的优势。
2016年14期 No.208 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊爱荣;
唯智教育使得中学亲情教育明显缺失,导致了在学生中亲情冷漠等一系列社会问题,语文学科特殊的人文性以及大量的亲情教育的素材,使得合理利用亲情资源对学生进行潜移默化、润物无声的教育成为可能,也成为避免空洞乏味说教、借助文本、以情感人、以情动人的学科教育的优势。
2016年14期 No.208 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 自玫;
由于受到区域文化和民族文化等因素的影响,少数民族地区的语言教育水平还比较低,尤其是少数民族的农村地区,学生的语文水平和语文素养普遍偏低。本文就我国少数民族语文教学的现状进行简要阐述,并根据实际针对性地提出少数民族学生语文素养的培养措施。
2016年14期 No.208 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 自玫;
由于受到区域文化和民族文化等因素的影响,少数民族地区的语言教育水平还比较低,尤其是少数民族的农村地区,学生的语文水平和语文素养普遍偏低。本文就我国少数民族语文教学的现状进行简要阐述,并根据实际针对性地提出少数民族学生语文素养的培养措施。
2016年14期 No.208 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韩东;
中小学春游活动被禁,学生全面发展受阻,这是当前素质教育面临的一大挑战。本文由此提出社会舆论要发挥正向的导向作用,家长要建立起对学校的信任,理性对待突发事件,学校做好安全防护措施、进行精细化管理,政府制定相关法律和完善教育管理制度、扩大学校自主权的四个方面的对策。
2016年14期 No.208 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩东;
中小学春游活动被禁,学生全面发展受阻,这是当前素质教育面临的一大挑战。本文由此提出社会舆论要发挥正向的导向作用,家长要建立起对学校的信任,理性对待突发事件,学校做好安全防护措施、进行精细化管理,政府制定相关法律和完善教育管理制度、扩大学校自主权的四个方面的对策。
2016年14期 No.208 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李海燕;
语文是一门重视情感教育的学科,是打开学生心灵的钥匙,是提升学生审美品位的重要手段。在初中语文的教学工作中,我们需要特别重视和珍视学生独特的理解、体验以及感受,提升学生的学习热情以及积极主动性,在进行语文教学的时候让学生融入个人的主管情感,使之有所思考和感受,受到情感熏陶,在享受审美乐趣的同时提升学生的语文成绩。本文主要研究了初中语文阅读教学中,情感教育的应用情况,仅供参考。
2016年14期 No.208 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李海燕;
语文是一门重视情感教育的学科,是打开学生心灵的钥匙,是提升学生审美品位的重要手段。在初中语文的教学工作中,我们需要特别重视和珍视学生独特的理解、体验以及感受,提升学生的学习热情以及积极主动性,在进行语文教学的时候让学生融入个人的主管情感,使之有所思考和感受,受到情感熏陶,在享受审美乐趣的同时提升学生的语文成绩。本文主要研究了初中语文阅读教学中,情感教育的应用情况,仅供参考。
2016年14期 No.208 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江建兰;
随着新课程改革的不断推进和深入,教育资源的分配更加公平,教育教学的方式也更加多元化。由于互联网技术和多媒体技术的发展,特别是在农村地区,在教育资源和教育政策不断倾斜的有利环境下,计算机、多媒体、网络平台等正逐步覆盖于广大农村学校,在教学课堂上教师使用"微课"形式进行教学也在逐步推广。以下本文将以高中语文课程为例,对于"微课"教学中的传播方式进行分析,更好地提高农村高中语文教学质量。
2016年14期 No.208 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江建兰;
随着新课程改革的不断推进和深入,教育资源的分配更加公平,教育教学的方式也更加多元化。由于互联网技术和多媒体技术的发展,特别是在农村地区,在教育资源和教育政策不断倾斜的有利环境下,计算机、多媒体、网络平台等正逐步覆盖于广大农村学校,在教学课堂上教师使用"微课"形式进行教学也在逐步推广。以下本文将以高中语文课程为例,对于"微课"教学中的传播方式进行分析,更好地提高农村高中语文教学质量。
2016年14期 No.208 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄冠兰;
高中语文教学对于学生综合学习能力的培养有着重要作用,随着新课程标准的深入改革,教育领域越来越重视学生创新能力的培养。良好的创新能力能够帮助学生开拓思维,促进学生在知识的学习过程中举一反三,自觉地拓宽知识水平,进而提高语文综合能力。在高中语文教学中,教师应当采取多样化的教学方式,改进教学模式,重视培养学生的创新能力,帮助学生更好地提高语文学习水平。本文主要针对高中语文教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。
2016年14期 No.208 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄冠兰;
高中语文教学对于学生综合学习能力的培养有着重要作用,随着新课程标准的深入改革,教育领域越来越重视学生创新能力的培养。良好的创新能力能够帮助学生开拓思维,促进学生在知识的学习过程中举一反三,自觉地拓宽知识水平,进而提高语文综合能力。在高中语文教学中,教师应当采取多样化的教学方式,改进教学模式,重视培养学生的创新能力,帮助学生更好地提高语文学习水平。本文主要针对高中语文教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。
2016年14期 No.208 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾菊英;
语文教学的过程实则是学生与作者进行心灵对话的过程,也是语言和思维融合的过程,而这一过程的完成需要教师艺术性的提问来完成。本文旨在向教师提出几点如何提高提问艺术的可行性方法,希望对其他教师有所帮助。
2016年14期 No.208 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾菊英;
语文教学的过程实则是学生与作者进行心灵对话的过程,也是语言和思维融合的过程,而这一过程的完成需要教师艺术性的提问来完成。本文旨在向教师提出几点如何提高提问艺术的可行性方法,希望对其他教师有所帮助。
2016年14期 No.208 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭艳娟;
对于初中学生来说,开展美术教学能够有效地提高其综合素质,属于素质教育当中的关键组成内容。而在初中美术教学过程中,在其中融入进情感教育是美术教学过程中必须要引起重视的重点环节。本文主要结合作者多年的初中实际教学情况,分析了情感教育的价值与意义,同时对于如何更好地把情感教育融入进初中美术的教学过程提出了一定的建议。
2016年14期 No.208 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭艳娟;
对于初中学生来说,开展美术教学能够有效地提高其综合素质,属于素质教育当中的关键组成内容。而在初中美术教学过程中,在其中融入进情感教育是美术教学过程中必须要引起重视的重点环节。本文主要结合作者多年的初中实际教学情况,分析了情感教育的价值与意义,同时对于如何更好地把情感教育融入进初中美术的教学过程提出了一定的建议。
2016年14期 No.208 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 张健楠;
语用,即语言使用者在具体的语境中使用和理解语言。对外汉语教学的教学目标是培养学习者运用汉语进行得体有效的交际能力。在教学过程中除了语音、词汇、语法等知识,还应注意对学习者语用能力的培养。因此,进行语用教学的研究是非常有必要的。本文结合汉语教材内容及个人教学经历,浅谈了对初级阶段汉语学习者的语用教学策略。
2016年14期 No.208 141+164页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张健楠;
语用,即语言使用者在具体的语境中使用和理解语言。对外汉语教学的教学目标是培养学习者运用汉语进行得体有效的交际能力。在教学过程中除了语音、词汇、语法等知识,还应注意对学习者语用能力的培养。因此,进行语用教学的研究是非常有必要的。本文结合汉语教材内容及个人教学经历,浅谈了对初级阶段汉语学习者的语用教学策略。
2016年14期 No.208 141+164页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 温晔;
家庭是人类社会最古老、最重要的组成部分。在任何国家,家庭都是重要的社会单位,家庭对人与人以及人与社会的关系产生着不可忽视的影响和作用。东西方民族由于文化传统及价值观念的不同,在家庭观念上呈现出诸多差异。在对外汉语教学过程中,如何让外国人正确理解与接受这些差异,这既是我们教学上的难点,也是我们必须面对的挑战。
2016年14期 No.208 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温晔;
家庭是人类社会最古老、最重要的组成部分。在任何国家,家庭都是重要的社会单位,家庭对人与人以及人与社会的关系产生着不可忽视的影响和作用。东西方民族由于文化传统及价值观念的不同,在家庭观念上呈现出诸多差异。在对外汉语教学过程中,如何让外国人正确理解与接受这些差异,这既是我们教学上的难点,也是我们必须面对的挑战。
2016年14期 No.208 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉玲;何伟;
本文以大规模语料统计为基础,借助Access、Em Editor、Excel等语料库研究工具,采用定量考察与定性分析相结合的方式,首先对五类功能词在不同媒介新闻的比重做了统计并对其进行了分析,发现功能词中的副词和语气词在三大新闻媒介中的比重差距最大。广播电视新闻类节目语气词的使用频率显著高于报纸、网络新闻,并分别从语气词的停顿标记功能、信息标记功能结合广播电视媒介的传播特点对其做出解释。广播电视新闻类节目中副词的使用频率却远远低于报纸、网络新闻。
2016年14期 No.208 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉玲;何伟;
本文以大规模语料统计为基础,借助Access、Em Editor、Excel等语料库研究工具,采用定量考察与定性分析相结合的方式,首先对五类功能词在不同媒介新闻的比重做了统计并对其进行了分析,发现功能词中的副词和语气词在三大新闻媒介中的比重差距最大。广播电视新闻类节目语气词的使用频率显著高于报纸、网络新闻,并分别从语气词的停顿标记功能、信息标记功能结合广播电视媒介的传播特点对其做出解释。广播电视新闻类节目中副词的使用频率却远远低于报纸、网络新闻。
2016年14期 No.208 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭亚梅;
对外汉语教学当中,汉字教学长期以来都是一个难度指数极高,令对外汉语教师和留学生头疼不已的教学与学习环节。教师难教、学生难学的现实无时不在提醒着我们,对外汉语教学中的汉字教学亟须一种化难为易的教学方法。本文受许慎"六书说"的影响,尝试以"形声字"为基础对汉字归纳整理,将形声字与对外汉语中的汉字教学结合起来,从形声字的数目、意义、结构等方面来论证以"形声字"为基础来进行汉字教学的简便性和有效性,以期能拓宽对外汉语教学中的汉字教学的思路,能对对外汉语教学的语言学理论有所补充和进一步完善。
2016年14期 No.208 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 郭亚梅;
对外汉语教学当中,汉字教学长期以来都是一个难度指数极高,令对外汉语教师和留学生头疼不已的教学与学习环节。教师难教、学生难学的现实无时不在提醒着我们,对外汉语教学中的汉字教学亟须一种化难为易的教学方法。本文受许慎"六书说"的影响,尝试以"形声字"为基础对汉字归纳整理,将形声字与对外汉语中的汉字教学结合起来,从形声字的数目、意义、结构等方面来论证以"形声字"为基础来进行汉字教学的简便性和有效性,以期能拓宽对外汉语教学中的汉字教学的思路,能对对外汉语教学的语言学理论有所补充和进一步完善。
2016年14期 No.208 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 秦艳红;
陈忠实的《白鹿原》是一座不朽的文学丰碑,是新中国成立以来我国小说领域中最令人瞩目的成就,是一代人阅读记忆中不可磨灭的印记。在《白鹿原》中女人的形象表现得淋漓尽致,且女人的形象也彰显出了一种社会背景。本篇文章以白灵形象为主,着重分析了以白灵为代表的各名女性的悲惨命运,同样在一定程度上体现出了作者所赋予的政治理想与抱负。
2016年14期 No.208 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：594 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 秦艳红;
陈忠实的《白鹿原》是一座不朽的文学丰碑,是新中国成立以来我国小说领域中最令人瞩目的成就,是一代人阅读记忆中不可磨灭的印记。在《白鹿原》中女人的形象表现得淋漓尽致,且女人的形象也彰显出了一种社会背景。本篇文章以白灵形象为主,着重分析了以白灵为代表的各名女性的悲惨命运,同样在一定程度上体现出了作者所赋予的政治理想与抱负。
2016年14期 No.208 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：594 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王美莲;
文化是一种艺术,更是一种精神的传承。在中国文化长河中,出现众多优秀作品,对生命做出不同的诠释。本文从余华的小说《活着》入手,从小说角色的语言、行为等展示"活着是一种信仰,是一种生命的个体化情结"。
2016年14期 No.208 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：741 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王美莲;
文化是一种艺术,更是一种精神的传承。在中国文化长河中,出现众多优秀作品,对生命做出不同的诠释。本文从余华的小说《活着》入手,从小说角色的语言、行为等展示"活着是一种信仰,是一种生命的个体化情结"。
2016年14期 No.208 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：741 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李振晶;
《红楼梦》人物鉴赏在高中阶段的学习具有厚植美学修养、涵养处事智慧的重要意义。探析教师引领学生品读《红楼梦》人物形象的三种方法:重点人物纵深阅读法、核心事件比较阅读法以及辅助阅读法。
2016年14期 No.208 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李振晶;
《红楼梦》人物鉴赏在高中阶段的学习具有厚植美学修养、涵养处事智慧的重要意义。探析教师引领学生品读《红楼梦》人物形象的三种方法:重点人物纵深阅读法、核心事件比较阅读法以及辅助阅读法。
2016年14期 No.208 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江莉;
《人生》通过对高加林、刘巧珍等人物形象的塑造,反映了在社会变革的大浪潮下,不同人物命运的变化。在复杂的矛盾中,展现了一个从农村走出来的知识青年的悲剧抗争史。主人公高加林的典型性引来各种褒贬不一的评价。对高加林的形象分析,既要着眼于大的社会背景,也要注意把握人物自身原因。
2016年14期 No.208 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：649 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 江莉;
《人生》通过对高加林、刘巧珍等人物形象的塑造,反映了在社会变革的大浪潮下,不同人物命运的变化。在复杂的矛盾中,展现了一个从农村走出来的知识青年的悲剧抗争史。主人公高加林的典型性引来各种褒贬不一的评价。对高加林的形象分析,既要着眼于大的社会背景,也要注意把握人物自身原因。
2016年14期 No.208 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：649 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 金海燕;
楚国特殊的地理文化,造就了诗人特立独行的性格,诗人不同寻常的经历,铸就了他顽强、执着的毅力,在痛苦中不断地求索,探索祖国、人民的前途和命运,探索人生价值的实现。在艰苦的环境中,诗人坚持修身立名,时刻保持着强烈的独清独醒意识,他的精神,为世人所赞赏。
2016年14期 No.208 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金海燕;
楚国特殊的地理文化,造就了诗人特立独行的性格,诗人不同寻常的经历,铸就了他顽强、执着的毅力,在痛苦中不断地求索,探索祖国、人民的前途和命运,探索人生价值的实现。在艰苦的环境中,诗人坚持修身立名,时刻保持着强烈的独清独醒意识,他的精神,为世人所赞赏。
2016年14期 No.208 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苑艺瑾;
何兆熊(2000)提到拒绝言语行为是交际者在面对请求、邀请等语言行为时,直接或间接性地否定对方意愿的言语行为。而不同文化背景下社会距离、权势关系等因素也会影响各国拒绝言语行为的表达。
2016年14期 No.208 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苑艺瑾;
何兆熊(2000)提到拒绝言语行为是交际者在面对请求、邀请等语言行为时,直接或间接性地否定对方意愿的言语行为。而不同文化背景下社会距离、权势关系等因素也会影响各国拒绝言语行为的表达。
2016年14期 No.208 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜丽丽;
在文学作品中准确生动的描写可以使人物形象更加生动,情节更加真实,使读者对描写对象获得一种身临其境的感受和印象。《西线无战事》和《永别了,武器》两部小说则以截然不同的两种描写方式向我们展现了第一次世界大战的战场。
2016年14期 No.208 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜丽丽;
在文学作品中准确生动的描写可以使人物形象更加生动,情节更加真实,使读者对描写对象获得一种身临其境的感受和印象。《西线无战事》和《永别了,武器》两部小说则以截然不同的两种描写方式向我们展现了第一次世界大战的战场。
2016年14期 No.208 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚林瀚;
本文通过品读冯骥才《神医王十二》,论述了"说书人"冯骥才先生高明地为人们讲述市井俗世间高手奇人的传奇百态人生故事,活灵活现、轻松诙谐、计策巧妙、扣人心弦、耐人品味……真真让人欣喜民间有如此智慧。
2016年14期 No.208 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚林瀚;
本文通过品读冯骥才《神医王十二》,论述了"说书人"冯骥才先生高明地为人们讲述市井俗世间高手奇人的传奇百态人生故事,活灵活现、轻松诙谐、计策巧妙、扣人心弦、耐人品味……真真让人欣喜民间有如此智慧。
2016年14期 No.208 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈盛;
《琵琶行》是唐代大诗人白居易的代表作,其中"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"的名句引发后人普遍的共鸣。但是在文中反复出现的"月"的意象,容易被人们所忽略,它也不同程度地烘托人物的内心,给读者以无尽的想象,明晰其中的意蕴同样可以读懂诗歌所传达出来的诗人之心。
2016年14期 No.208 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈盛;
《琵琶行》是唐代大诗人白居易的代表作,其中"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"的名句引发后人普遍的共鸣。但是在文中反复出现的"月"的意象,容易被人们所忽略,它也不同程度地烘托人物的内心,给读者以无尽的想象,明晰其中的意蕴同样可以读懂诗歌所传达出来的诗人之心。
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