- 黄莹桢;
读写教学是小学语文教学工作的重点,而且如何通过有效的教学方式来提高学生的读写能力也是语文老师教学任务的重中之重。在当前新课程改革不断深入实践的过程中,语文老师必须改变过去传统的教学理念和教学方式,与时俱进,对小学高年级语文读写教学内容和教学方式进行改革创新,结合当前学生学习的能力和性格特点,来提升学生的语文读写能力。本文将从当前提高小学高年级语文读写能力的重要性,探讨如何通过有效的方式和策略来提高小学高年级语文读写能力。
2016年05期 No.194 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 黄莹桢;
读写教学是小学语文教学工作的重点,而且如何通过有效的教学方式来提高学生的读写能力也是语文老师教学任务的重中之重。在当前新课程改革不断深入实践的过程中,语文老师必须改变过去传统的教学理念和教学方式,与时俱进,对小学高年级语文读写教学内容和教学方式进行改革创新,结合当前学生学习的能力和性格特点,来提升学生的语文读写能力。本文将从当前提高小学高年级语文读写能力的重要性,探讨如何通过有效的方式和策略来提高小学高年级语文读写能力。
2016年05期 No.194 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 冯淑君;薛宇;
文言文的"言"距离当代久远,在当今社会中使用的概率极低。但是文言文"文"包含的"文化""文学"部分,却经历百年依然富有活力与魅力,对当代学生的成长具有重要的意义;也是我们当代人学习思考的源泉与动力。正如韩军老师所说:"没有文言,我们找不到回家的路。"而"言"是读懂文言文的基础,不可或缺。文言文教学应由文言知识这个语言层面上升到语言所承载的内容,在文本的"语辞"世界中感受文言文的魅力。
2016年05期 No.194 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯淑君;薛宇;
文言文的"言"距离当代久远,在当今社会中使用的概率极低。但是文言文"文"包含的"文化""文学"部分,却经历百年依然富有活力与魅力,对当代学生的成长具有重要的意义;也是我们当代人学习思考的源泉与动力。正如韩军老师所说:"没有文言,我们找不到回家的路。"而"言"是读懂文言文的基础,不可或缺。文言文教学应由文言知识这个语言层面上升到语言所承载的内容,在文本的"语辞"世界中感受文言文的魅力。
2016年05期 No.194 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周丹丹;
提高初中语文阅读教学质量对于提升语文教学效果,促进学生全面发展具有积极的意义。这里研究了提升初中语文阅读教学质量的策略,对于语文课堂教学的发展具有指导意义。
2016年05期 No.194 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周丹丹;
提高初中语文阅读教学质量对于提升语文教学效果,促进学生全面发展具有积极的意义。这里研究了提升初中语文阅读教学质量的策略,对于语文课堂教学的发展具有指导意义。
2016年05期 No.194 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王明霞;
小学阶段的学生刚刚接受正规教育,而小学语文教学的课堂语言是非常重要的。启蒙教学对小学生一生的发展过程都起到很大的影响,教师自身的文化和专业素质完全体现在小学语文教学的语言中。但是着眼于我国小学语文教学,其教学语言缺乏基本的活力。本文针对我国小学语文教学语言进行详细的分析,希望可以促进小学语文教师把握语言特点,提高小学语文教师的教学语言的运用能力,使学生可以学到更多的知识,可以真正学好语文知识,促进学生的全面发展。
2016年05期 No.194 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王明霞;
小学阶段的学生刚刚接受正规教育,而小学语文教学的课堂语言是非常重要的。启蒙教学对小学生一生的发展过程都起到很大的影响,教师自身的文化和专业素质完全体现在小学语文教学的语言中。但是着眼于我国小学语文教学,其教学语言缺乏基本的活力。本文针对我国小学语文教学语言进行详细的分析,希望可以促进小学语文教师把握语言特点,提高小学语文教师的教学语言的运用能力,使学生可以学到更多的知识,可以真正学好语文知识,促进学生的全面发展。
2016年05期 No.194 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王琴;
诵读的表情达意,糅合了多样艺术元素,可以把学生的情绪最广泛的调动起来,学生在诵读中感受名篇佳作中音韵美、节奏美、气势美、意境美、内涵美,从体验美到感悟美,再到创造美,审美能力得到由浅入深、循序渐进的提高。
2016年05期 No.194 5+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王琴;
诵读的表情达意,糅合了多样艺术元素,可以把学生的情绪最广泛的调动起来,学生在诵读中感受名篇佳作中音韵美、节奏美、气势美、意境美、内涵美,从体验美到感悟美,再到创造美,审美能力得到由浅入深、循序渐进的提高。
2016年05期 No.194 5+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐艳新;
中职教育不仅强调培养学生实践能力,也注重加强学生整体文化素质,基于此,中职语文教育存在一定特殊性,教师在教授语文课程时,应协调理论文化素养与技能知识之间的关系,让学生全身心参与课堂过程,激发学生语文学习兴趣,提高课堂有效性和教学质量。本文就中职语文课堂教学现状和存在的问题,重点分析了提升语文课堂有效性的具体途径和注意事项,以期促进中职学生全面健康发展。
2016年05期 No.194 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 唐艳新;
中职教育不仅强调培养学生实践能力,也注重加强学生整体文化素质,基于此,中职语文教育存在一定特殊性,教师在教授语文课程时,应协调理论文化素养与技能知识之间的关系,让学生全身心参与课堂过程,激发学生语文学习兴趣,提高课堂有效性和教学质量。本文就中职语文课堂教学现状和存在的问题,重点分析了提升语文课堂有效性的具体途径和注意事项,以期促进中职学生全面健康发展。
2016年05期 No.194 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 凌清容;
语文学科承载着美育功能,教学中要以教材中诸多文质兼美的文本为载体,在具体的语言环境中让学生感受人性美,自然美,语言美,从而提升学生的文学素养、思想情操和道德品质。
2016年05期 No.194 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 凌清容;
语文学科承载着美育功能,教学中要以教材中诸多文质兼美的文本为载体,在具体的语言环境中让学生感受人性美,自然美,语言美,从而提升学生的文学素养、思想情操和道德品质。
2016年05期 No.194 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘艳清;
近年来,高中语文教学中存在着一种雷同和千篇一律的现象,在一定程度上严重戳伤了学生对语文的学习兴趣,其好奇心也随之渐渐消磨,严重阻碍了高中语文的课堂教学质量。随着新课程改革教学的不断推进,不少教师开始将求异思维引进高中语文教学课堂。通过求异思维的教学方法,能够活跃课堂氛围,提高课堂教学效率。同时还能够启发学生思维,充实课堂教学内容。本文主要从两大方面进行论述,首先阐述了求异思维在高中语文教学应用中的重要意义;其次分析了求异思维在高中语文教学中运用的具体方法,进而为实践教学提供有益的启发。
2016年05期 No.194 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳清;
近年来,高中语文教学中存在着一种雷同和千篇一律的现象,在一定程度上严重戳伤了学生对语文的学习兴趣,其好奇心也随之渐渐消磨,严重阻碍了高中语文的课堂教学质量。随着新课程改革教学的不断推进,不少教师开始将求异思维引进高中语文教学课堂。通过求异思维的教学方法,能够活跃课堂氛围,提高课堂教学效率。同时还能够启发学生思维,充实课堂教学内容。本文主要从两大方面进行论述,首先阐述了求异思维在高中语文教学应用中的重要意义;其次分析了求异思维在高中语文教学中运用的具体方法,进而为实践教学提供有益的启发。
2016年05期 No.194 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓蓉;
语文是小学教学中的重要组成部分,旨在培养小学生的语言文字应用能力,提升其综合素质,并为其他学科的开展奠定基础。素质教育背景下,要求学校及小学语文教师注重培养小学生的语文核心素养,提升其文字运用能力。本文主要从口语、阅读以及写作三个角度分析了以提升小学生语文核心素养为目标的语言文字应用。
2016年05期 No.194 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：696 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓蓉;
语文是小学教学中的重要组成部分,旨在培养小学生的语言文字应用能力,提升其综合素质,并为其他学科的开展奠定基础。素质教育背景下,要求学校及小学语文教师注重培养小学生的语文核心素养,提升其文字运用能力。本文主要从口语、阅读以及写作三个角度分析了以提升小学生语文核心素养为目标的语言文字应用。
2016年05期 No.194 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：696 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 顾盈盈;
目前小学写字课堂的教学现状却令人担忧。尤其是在农村小学的写字教学课堂。一成不变、枯燥无味的教学方法只能进一步加剧学生对于写字教学的厌恶情绪。因此如何突破和开创写字教学的新局面是我们每个教师需要共同面对和思考的重大课题。本文以此为切入点,详细阐述了如何通过创新,从写字氛围、教学方法到评价方式三个环节彻底改变传统写字教学,让"语文味"进驻农村小学写字课堂!
2016年05期 No.194 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾盈盈;
目前小学写字课堂的教学现状却令人担忧。尤其是在农村小学的写字教学课堂。一成不变、枯燥无味的教学方法只能进一步加剧学生对于写字教学的厌恶情绪。因此如何突破和开创写字教学的新局面是我们每个教师需要共同面对和思考的重大课题。本文以此为切入点,详细阐述了如何通过创新,从写字氛围、教学方法到评价方式三个环节彻底改变传统写字教学,让"语文味"进驻农村小学写字课堂!
2016年05期 No.194 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林景乾;
《语文课程标准》中明确指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。同时,还明确指出:教师应精心设计和组织教学活动,启迪学生智慧,提高语文教学质量。因此,对于如何"培养学生良好习惯,提高语文学习成效",笔者进行了一些实践性探索。
2016年05期 No.194 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林景乾;
《语文课程标准》中明确指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。同时,还明确指出:教师应精心设计和组织教学活动,启迪学生智慧,提高语文教学质量。因此,对于如何"培养学生良好习惯,提高语文学习成效",笔者进行了一些实践性探索。
2016年05期 No.194 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈月娥;
教学的不断改革,对各学科教学的要求也不断提高。在这种改革下,小学语文教学有着极大的变化,其语言教学特点也在发生着变化。小学语文教师在教学中教学语言的运用也能体现该教师的教学水平,规范的小学语文教学语言对小学生学习语文有着至关重要的作用,笔者在这里阐述了小学语文课程中教学语言运用的重要性,并且对小学语文教学语言的特点加以分析和探究,笔者希望本文能为小学语文教学献力。
2016年05期 No.194 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈月娥;
教学的不断改革,对各学科教学的要求也不断提高。在这种改革下,小学语文教学有着极大的变化,其语言教学特点也在发生着变化。小学语文教师在教学中教学语言的运用也能体现该教师的教学水平,规范的小学语文教学语言对小学生学习语文有着至关重要的作用,笔者在这里阐述了小学语文课程中教学语言运用的重要性,并且对小学语文教学语言的特点加以分析和探究,笔者希望本文能为小学语文教学献力。
2016年05期 No.194 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆明;
本文阐述了小学语文简约课堂的含义,通过简明的教学目标、简约的教学流程和简练的课堂语言,能使语文课堂"删繁就简",提高语文课堂教学的高效性。
2016年05期 No.194 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陆明;
本文阐述了小学语文简约课堂的含义,通过简明的教学目标、简约的教学流程和简练的课堂语言,能使语文课堂"删繁就简",提高语文课堂教学的高效性。
2016年05期 No.194 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁创新;石质兰;
国学所代表的中华传统文化是中华民族的"根"和"魂",是中华民族人文精神的结晶。本文着重探讨了国学教育的意义和方法,强调了国学教育不仅要多读,更要践行,将国学中的理论精髓,内化为行动和气质,从而达到学习国学的真正目的。
2016年05期 No.194 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁创新;石质兰;
国学所代表的中华传统文化是中华民族的"根"和"魂",是中华民族人文精神的结晶。本文着重探讨了国学教育的意义和方法,强调了国学教育不仅要多读,更要践行,将国学中的理论精髓,内化为行动和气质,从而达到学习国学的真正目的。
2016年05期 No.194 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟章清;
用导学案进行语文教学已经成了现时代语文课中的一种新常态,要开展小组合作学习,导学案就是一种合适的媒介。一份优秀的导学案对一个语文老师上好课是十分重要的,是对语文课堂实现高效目的地重要保证。
2016年05期 No.194 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 钟章清;
用导学案进行语文教学已经成了现时代语文课中的一种新常态,要开展小组合作学习,导学案就是一种合适的媒介。一份优秀的导学案对一个语文老师上好课是十分重要的,是对语文课堂实现高效目的地重要保证。
2016年05期 No.194 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王鲜平;
在中职学校里,语文课堂的低效成了一个普遍存在的问题。提升中职语文课堂教学效率是当前所有教师需要迫切考虑的问题。我在多年的教学过程中发现:反思性教学对于中职语文教学具有重要作用,因此结合多年的教学经验得出了一些体会,以供众多教师参考。
2016年05期 No.194 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王鲜平;
在中职学校里,语文课堂的低效成了一个普遍存在的问题。提升中职语文课堂教学效率是当前所有教师需要迫切考虑的问题。我在多年的教学过程中发现:反思性教学对于中职语文教学具有重要作用,因此结合多年的教学经验得出了一些体会,以供众多教师参考。
2016年05期 No.194 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玲玲;
语文学科的人文性决定了生命教育的意义,在小学语文教学中开展生命教育具有极其重要的现实意义。文章围绕挖掘教材,寻找生命教育的营养;广泛阅读,在阅读教学中感悟生命;习作练笔,在作文中渗透生命教育;在活动体验中珍爱生命四个方面进行论述。
2016年05期 No.194 18+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 471K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玲玲;
语文学科的人文性决定了生命教育的意义,在小学语文教学中开展生命教育具有极其重要的现实意义。文章围绕挖掘教材,寻找生命教育的营养;广泛阅读,在阅读教学中感悟生命;习作练笔,在作文中渗透生命教育;在活动体验中珍爱生命四个方面进行论述。
2016年05期 No.194 18+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 471K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘芹;
留白,是一种绘画手法,作画的人通过艺术留白给欣赏者留下广阔的想象空间,欣赏作品的同时融入自己的独特感受,获得不一样的审美体验。而对于文学作品,同样也有艺术留白的地方,作者匠心独运的弦外之音或者未尽之意,同样激发了读者的想象,让阅读过程更加精彩。
2016年05期 No.194 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘芹;
留白,是一种绘画手法,作画的人通过艺术留白给欣赏者留下广阔的想象空间,欣赏作品的同时融入自己的独特感受,获得不一样的审美体验。而对于文学作品,同样也有艺术留白的地方,作者匠心独运的弦外之音或者未尽之意,同样激发了读者的想象,让阅读过程更加精彩。
2016年05期 No.194 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 卢艳;
学生学习的过程就是学生不断获取新的知识等信息的过程,学生获取外界信息的快慢,整合信息的能力直接关系到学生语文成绩的提高。小学语文学科可谓浓缩了多维的信息素材,我们如何引导学生善于发现,学会挖掘,不断整合,从而理解文本,对学生的语文学习至关重要。本文就此略谈笔者的点滴看法。
2016年05期 No.194 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢艳;
学生学习的过程就是学生不断获取新的知识等信息的过程,学生获取外界信息的快慢,整合信息的能力直接关系到学生语文成绩的提高。小学语文学科可谓浓缩了多维的信息素材,我们如何引导学生善于发现,学会挖掘,不断整合,从而理解文本,对学生的语文学习至关重要。本文就此略谈笔者的点滴看法。
2016年05期 No.194 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱建江;
苏教版语文七年级下册选编了几篇科普说明文。在教学实践中,笔者感到这些课文无论在内容安排上,还是编者对其的解读上,都存在一些值得商榷的地方。本文以《国宝——大熊猫》《松树金龟子》和《松鼠》等三篇文章为例,提出了自己的思考,根本用意在于倡导严谨治学的思想,使语文学习更具人文色彩。
2016年05期 No.194 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱建江;
苏教版语文七年级下册选编了几篇科普说明文。在教学实践中,笔者感到这些课文无论在内容安排上,还是编者对其的解读上,都存在一些值得商榷的地方。本文以《国宝——大熊猫》《松树金龟子》和《松鼠》等三篇文章为例,提出了自己的思考,根本用意在于倡导严谨治学的思想,使语文学习更具人文色彩。
2016年05期 No.194 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒲加龙;
诗题是诗歌的一个重要组成部分,鉴赏诗题是我们解读诗歌的一个不可或缺的起始环节。诗题常常包含时间、地点、题材、情感、写作缘由等信息,巧妙地解读诗题,可以帮助我们更好地理解诗歌。
2016年05期 No.194 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒲加龙;
诗题是诗歌的一个重要组成部分,鉴赏诗题是我们解读诗歌的一个不可或缺的起始环节。诗题常常包含时间、地点、题材、情感、写作缘由等信息,巧妙地解读诗题,可以帮助我们更好地理解诗歌。
2016年05期 No.194 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王生林;
语用训练是阅读教学的核心内容,教师要善于从文本中开掘语用训练的价值之源,并依照适切的教学策略,夯实语用训练的着力点,学生的言语智慧才能形成,语用能力才能得到提升。
2016年05期 No.194 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王生林;
语用训练是阅读教学的核心内容,教师要善于从文本中开掘语用训练的价值之源,并依照适切的教学策略,夯实语用训练的着力点,学生的言语智慧才能形成,语用能力才能得到提升。
2016年05期 No.194 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐俊俊;
多媒体设备的使用能够优化小学语文教学,这是一个公认的事实。的确,多媒体声、像、图、文并茂,可以突破时空限制,为学生奉上视听盛宴。但是我们也应该认识到,小学语文学科特点鲜明,利用多媒体的同时也应该遵循小学语文的教学目标与学科特点,只有充分考虑这些,才能使小学语文多媒体教学更加完善。
2016年05期 No.194 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐俊俊;
多媒体设备的使用能够优化小学语文教学,这是一个公认的事实。的确,多媒体声、像、图、文并茂,可以突破时空限制,为学生奉上视听盛宴。但是我们也应该认识到,小学语文学科特点鲜明,利用多媒体的同时也应该遵循小学语文的教学目标与学科特点,只有充分考虑这些,才能使小学语文多媒体教学更加完善。
2016年05期 No.194 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林慧贞;
学生是语文学习的主体,是语文课堂最重要的参与者。在语文课堂,凸显学生主体地位,有助于激发学生的学习热情,激活学生思维,促进语文教学效率的提升。语文课堂如何凸显学生的主体地位,促进学生语文素养的提升?本文从开放小学语文课堂;激发内在驱动力;激发学生的创造性三个方面进行阐述。
2016年05期 No.194 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林慧贞;
学生是语文学习的主体,是语文课堂最重要的参与者。在语文课堂,凸显学生主体地位,有助于激发学生的学习热情,激活学生思维,促进语文教学效率的提升。语文课堂如何凸显学生的主体地位,促进学生语文素养的提升?本文从开放小学语文课堂;激发内在驱动力;激发学生的创造性三个方面进行阐述。
2016年05期 No.194 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄小萍;
高考诗歌鉴赏做好了从读诗到审题再到答题的三步骤,就能有效提高得分成绩。当然,高考的二轮复习时间紧张,有些老师盲目追求学生的综合练习,往往收效甚微,其实更应该找准学生的薄弱点,根据以上三点有针对性地为学生解决问题,才能真正地实现诗歌鉴赏复习的有效性。
2016年05期 No.194 26+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄小萍;
高考诗歌鉴赏做好了从读诗到审题再到答题的三步骤,就能有效提高得分成绩。当然,高考的二轮复习时间紧张,有些老师盲目追求学生的综合练习,往往收效甚微,其实更应该找准学生的薄弱点,根据以上三点有针对性地为学生解决问题,才能真正地实现诗歌鉴赏复习的有效性。
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朗读是语文学习的重要形式和组织方式,科学正确的朗读不仅对于培养学生的语感,内化学生的语文素养具有重要作用,更能让学生在朗读中走进文本内在,体会文本内涵。小学低年级学生,他们心智水平低,理解感悟能力弱,更需要我们教师有效指导,让他们在语文学习之初就爱上朗读,善于朗读。
2016年05期 No.194 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 殷信璐;
朗读是语文学习的重要形式和组织方式,科学正确的朗读不仅对于培养学生的语感,内化学生的语文素养具有重要作用,更能让学生在朗读中走进文本内在,体会文本内涵。小学低年级学生,他们心智水平低,理解感悟能力弱,更需要我们教师有效指导,让他们在语文学习之初就爱上朗读,善于朗读。
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在小学语文课程教学过程中,注重精品课程建设研究对发展具有特色与内涵的优秀课程体系具有重要意义,所以在小学语文课堂上加强语文教学精品课程建设势在必行。本文通过对教学现状与精品课程建设中存在的问题进行分析,并提出相关措施,以此来推动小学语文建设。
2016年05期 No.194 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄敏;
在小学语文课程教学过程中,注重精品课程建设研究对发展具有特色与内涵的优秀课程体系具有重要意义,所以在小学语文课堂上加强语文教学精品课程建设势在必行。本文通过对教学现状与精品课程建设中存在的问题进行分析,并提出相关措施,以此来推动小学语文建设。
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- 许迎迎;
讲故事是所有孩子都喜闻乐见的娱乐形式,它包罗万象,开启孩子们的视野,展开孩子们想象的翅膀。故事是一种很好的教育资源,它在作文教学中的作用不可小觑。每一名学生都乐于读故事,从学生们最感兴趣处——故事入手,来激活学生的创作激情,提高学生的写作水平。
2016年05期 No.194 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许迎迎;
讲故事是所有孩子都喜闻乐见的娱乐形式,它包罗万象,开启孩子们的视野,展开孩子们想象的翅膀。故事是一种很好的教育资源,它在作文教学中的作用不可小觑。每一名学生都乐于读故事,从学生们最感兴趣处——故事入手,来激活学生的创作激情,提高学生的写作水平。
2016年05期 No.194 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘长清;
多媒体技术在《唐诗宋词》学习鉴赏上的运用,它开拓了教师诗词鉴赏知识的视野,并为学生学会鉴赏诗词,自主学习、自主鉴赏提供了帮助,且可以优化诗词教学过程,切实提高教学效率。一方面,能创设和谐的教学情境,激发学习古诗词的兴趣。另一方面,还能实现创作者与欣赏者的情感交流,拓展训练学生丰富的形象思维能力。灵活运用信息手段,我们的语文诗词教学一定能求得最佳的教学效果,求得最佳学习的效果。
2016年05期 No.194 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘长清;
多媒体技术在《唐诗宋词》学习鉴赏上的运用,它开拓了教师诗词鉴赏知识的视野,并为学生学会鉴赏诗词,自主学习、自主鉴赏提供了帮助,且可以优化诗词教学过程,切实提高教学效率。一方面,能创设和谐的教学情境,激发学习古诗词的兴趣。另一方面,还能实现创作者与欣赏者的情感交流,拓展训练学生丰富的形象思维能力。灵活运用信息手段,我们的语文诗词教学一定能求得最佳的教学效果,求得最佳学习的效果。
2016年05期 No.194 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 史克英;
参与教学在高中语文教学中不仅提高了学生学习的积极性,还拓宽了学生的知识视野,提高了学习效率,因此研究参与教学在语文教学中的应用策略具有重要的意义。本文首先详细阐述了参与教学对语文教学产生的积极作用,并在此基础上探讨了高中语文教学中实施参与教学的具体方法,旨在提高高中语文教学质量,也为参与教学法在其他学科中应用提供一定的借鉴。
2016年05期 No.194 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史克英;
参与教学在高中语文教学中不仅提高了学生学习的积极性,还拓宽了学生的知识视野,提高了学习效率,因此研究参与教学在语文教学中的应用策略具有重要的意义。本文首先详细阐述了参与教学对语文教学产生的积极作用,并在此基础上探讨了高中语文教学中实施参与教学的具体方法,旨在提高高中语文教学质量,也为参与教学法在其他学科中应用提供一定的借鉴。
2016年05期 No.194 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔娜;
小学阶段,课堂是小学生学习知识的重要场所。在课堂上如何把知识最有效率的教授于学生是教师一直思考的问题。小学低年级的学生正处于具体形象思维阶段,教师需要通过多种途径才能在有限的课堂时间里把课堂效率最大化。
2016年05期 No.194 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孔娜;
小学阶段,课堂是小学生学习知识的重要场所。在课堂上如何把知识最有效率的教授于学生是教师一直思考的问题。小学低年级的学生正处于具体形象思维阶段,教师需要通过多种途径才能在有限的课堂时间里把课堂效率最大化。
2016年05期 No.194 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李琴;
小班幼儿年龄小,生活经验少,所以扮演角色的能力不强,因此,游戏水平不是太高。那如何对小班幼儿进行指导来完成角色游戏,让幼儿在角色游戏中获得收获?有五个策略:策略一,幼儿生活经验的丰富。策略二,为幼儿提供的玩具材料要适宜。策略三,在游戏角色选择方面要随时帮助幼儿。策略四,角色游戏扮演过程中教师需要进行正确的指导。策略五,进行游戏评价的时候要保证有效性。
2016年05期 No.194 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李琴;
小班幼儿年龄小,生活经验少,所以扮演角色的能力不强,因此,游戏水平不是太高。那如何对小班幼儿进行指导来完成角色游戏,让幼儿在角色游戏中获得收获?有五个策略:策略一,幼儿生活经验的丰富。策略二,为幼儿提供的玩具材料要适宜。策略三,在游戏角色选择方面要随时帮助幼儿。策略四,角色游戏扮演过程中教师需要进行正确的指导。策略五,进行游戏评价的时候要保证有效性。
2016年05期 No.194 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶蕾蕾;
本文从职业高中古诗词教学面临的特殊困难入手,通过慢读古诗,疏通特殊词语、关键字词;通过慢读古诗,理解诗意,品味情感;通过慢读古诗,鉴赏意境、领悟思想。探究如何使古诗词教学在职业高中取得实效,被学生喜爱接受,有所收获,发挥其应有的教育意义。
2016年05期 No.194 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 叶蕾蕾;
本文从职业高中古诗词教学面临的特殊困难入手,通过慢读古诗,疏通特殊词语、关键字词;通过慢读古诗,理解诗意,品味情感;通过慢读古诗,鉴赏意境、领悟思想。探究如何使古诗词教学在职业高中取得实效,被学生喜爱接受,有所收获,发挥其应有的教育意义。
2016年05期 No.194 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱彦文;
语文是基础性学科,作为一名小学语文教师要利用"预习、讲课、作文、合作"的方式激发学生学习语文的积极性,提高语文教学效率。
2016年05期 No.194 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱彦文;
语文是基础性学科,作为一名小学语文教师要利用"预习、讲课、作文、合作"的方式激发学生学习语文的积极性,提高语文教学效率。
2016年05期 No.194 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁文娟;
在农村的很多小学,我们发现多媒体教学还未普及,语文教学单调,枯燥乏味。简笔画简单易懂,而且很好操作,更重要的是能引起学生们的学习兴趣。无论是在字母拼音的教学中,还是在字词、古诗词教学中,都比较实用,巧妙的克服了农村小学教学条件有限的困难。
2016年05期 No.194 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁文娟;
在农村的很多小学,我们发现多媒体教学还未普及,语文教学单调,枯燥乏味。简笔画简单易懂,而且很好操作,更重要的是能引起学生们的学习兴趣。无论是在字母拼音的教学中,还是在字词、古诗词教学中,都比较实用,巧妙的克服了农村小学教学条件有限的困难。
2016年05期 No.194 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许利;
初中语文教学中,合理科学的提问可以有效地提升学生学习兴趣,引导学生思考,深化学生对文章的理解,拓宽学生对文章的观察视野等,因此提问需要更为精致的设计,充分考虑到学生的理解能力、接受能力、兴趣和生活经验等各方面因素。虽然看似是一个很小的教学部分,但是却考验着教师的教学经验、观察能力和理解能力。
2016年05期 No.194 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 许利;
初中语文教学中,合理科学的提问可以有效地提升学生学习兴趣,引导学生思考,深化学生对文章的理解,拓宽学生对文章的观察视野等,因此提问需要更为精致的设计,充分考虑到学生的理解能力、接受能力、兴趣和生活经验等各方面因素。虽然看似是一个很小的教学部分,但是却考验着教师的教学经验、观察能力和理解能力。
2016年05期 No.194 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 齐明鑫;
如今,中学教学改革有条不紊地进行,如何创新课堂教学模式,提高课堂教学效率是摆在教学面前的难题。提问是初中语文课堂重要的启发、引导教学环节,不但能活跃学生思维,还能衔接教学的各个环节,提高教学质量。本文提出了初中语文课堂教学中巧妙提问的对策,希望对初中教学有所帮助。
2016年05期 No.194 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 齐明鑫;
如今,中学教学改革有条不紊地进行,如何创新课堂教学模式,提高课堂教学效率是摆在教学面前的难题。提问是初中语文课堂重要的启发、引导教学环节,不但能活跃学生思维,还能衔接教学的各个环节,提高教学质量。本文提出了初中语文课堂教学中巧妙提问的对策,希望对初中教学有所帮助。
2016年05期 No.194 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱洪星;
写字教学是一项重要的语文教学基本功,是基础教育的基本任务,提高学生素质的必然要求,它贯穿于小学教学的始终。培养学生的识字写字兴趣,培养学生在识字写字时的注意力、观察力,培养学生养成良好的识字写字习惯等等,这些都非常重要,而要自觉提高识字写字能力,教学评价就显得至关重要,下面,就如何评价学生的识字写字谈谈个人的浅显看法。
2016年05期 No.194 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱洪星;
写字教学是一项重要的语文教学基本功,是基础教育的基本任务,提高学生素质的必然要求,它贯穿于小学教学的始终。培养学生的识字写字兴趣,培养学生在识字写字时的注意力、观察力,培养学生养成良好的识字写字习惯等等,这些都非常重要,而要自觉提高识字写字能力,教学评价就显得至关重要,下面,就如何评价学生的识字写字谈谈个人的浅显看法。
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我试着把"角色转换"这种思维方式引入语文阅读教学,让孩子设想自己是课文中的角色,以此"角色"来想象、体会角色本身的思想、情感,这种"角色转换"非常受学生欢迎,因为它可以把学生领进一个远比文章本身更丰富、更广阔的新天地。
2016年05期 No.194 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 费萍;
我试着把"角色转换"这种思维方式引入语文阅读教学,让孩子设想自己是课文中的角色,以此"角色"来想象、体会角色本身的思想、情感,这种"角色转换"非常受学生欢迎,因为它可以把学生领进一个远比文章本身更丰富、更广阔的新天地。
2016年05期 No.194 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜金聪;
课程改革的逐渐深入,实现了我国教育事业的飞速发展,同时,也赋予了学校教育更高的要求。小学语文作为提高学生语文知识水平和文化素养的重要阶段,阅读教学对语文教学目标的实现也起着至关重要的作用。基于此种情况,笔者对小学语文拓展阅读教学进行了深入的分析和思考,并提出了自己的几点浅见,希望能给广大教育工作者提供一些有价值的借鉴和参考。
2016年05期 No.194 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜金聪;
课程改革的逐渐深入,实现了我国教育事业的飞速发展,同时,也赋予了学校教育更高的要求。小学语文作为提高学生语文知识水平和文化素养的重要阶段,阅读教学对语文教学目标的实现也起着至关重要的作用。基于此种情况,笔者对小学语文拓展阅读教学进行了深入的分析和思考,并提出了自己的几点浅见,希望能给广大教育工作者提供一些有价值的借鉴和参考。
2016年05期 No.194 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 管奎俊;
高中诗歌教学须讲究教学的艺术性,要根据诗歌的情景交融、诗乐画一体等特点,让学生学会欣赏,打好阅读诗歌的基础。同时要不断培养学生欣赏诗歌的能力,让其能够在今后的阅读中感受诗歌的艺术美。
2016年05期 No.194 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 管奎俊;
高中诗歌教学须讲究教学的艺术性,要根据诗歌的情景交融、诗乐画一体等特点,让学生学会欣赏,打好阅读诗歌的基础。同时要不断培养学生欣赏诗歌的能力,让其能够在今后的阅读中感受诗歌的艺术美。
2016年05期 No.194 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘播英;
低年级趣味识字教学可用比较识字法、形象识字法、偏旁识字法、动作演示识字法、"找朋友"识字法、"顺口溜"识字法、猜字谜识字法、肢体字形识字法、讲故事识字法等实现。
2016年05期 No.194 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘播英;
低年级趣味识字教学可用比较识字法、形象识字法、偏旁识字法、动作演示识字法、"找朋友"识字法、"顺口溜"识字法、猜字谜识字法、肢体字形识字法、讲故事识字法等实现。
2016年05期 No.194 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄滟艳;
《语文课程标准》在第一、二、三个学段的阶段目标中都明确提出"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。朗读教学对学生理解课文、积累语言、培养语感和表达能力等起着重要作用。小学语文教师不仅仅要教给学生朗读的技巧,还应充分尊重学生的个性特点及朗读的独特感受,使学生喜欢朗读、乐于朗读、想去朗读;使学生的朗读水平在有计划、有目的的训练中逐渐得到提升。
2016年05期 No.194 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄滟艳;
《语文课程标准》在第一、二、三个学段的阶段目标中都明确提出"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。朗读教学对学生理解课文、积累语言、培养语感和表达能力等起着重要作用。小学语文教师不仅仅要教给学生朗读的技巧,还应充分尊重学生的个性特点及朗读的独特感受,使学生喜欢朗读、乐于朗读、想去朗读;使学生的朗读水平在有计划、有目的的训练中逐渐得到提升。
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本文分析了小学语文教学"以说促写"的现状,分析了以听促说小学语文教学的成因并指出了相应的对策。
2016年05期 No.194 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁帅;
本文分析了小学语文教学"以说促写"的现状,分析了以听促说小学语文教学的成因并指出了相应的对策。
2016年05期 No.194 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严洁;
提问是课堂教学的重要环节,更是组织课堂教学的重要手段,尤其在小学阶段,高效的提问能够激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围。高效的提问是教师与学生之间思想的交流与碰撞,能够帮助学生提升整体的素质。小学语文教学,更需要教师精心设计问题,恰当呈现问题,触发学生的思维,从而开启高效的语文课堂。
2016年05期 No.194 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严洁;
提问是课堂教学的重要环节,更是组织课堂教学的重要手段,尤其在小学阶段,高效的提问能够激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围。高效的提问是教师与学生之间思想的交流与碰撞,能够帮助学生提升整体的素质。小学语文教学,更需要教师精心设计问题,恰当呈现问题,触发学生的思维,从而开启高效的语文课堂。
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朗读教学是语文教学的重要手段,也是促进学生深入感悟文本的重要途径,唯有学生走进文本,深入体悟文本,他们才能把握文本的精髓。小学高年级学生,他们已经具备了一定的深入感悟文本的能力,但囿于他们理解和认知的缺陷,以及方法的制约,导致学生在朗读中效率不到,一定程度上弱化了学生语文成绩的提高。本文结合笔者教学实践,就小学语文高年级朗读教学的指导策略谈点浅见。
2016年05期 No.194 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王志强;
朗读教学是语文教学的重要手段,也是促进学生深入感悟文本的重要途径,唯有学生走进文本,深入体悟文本,他们才能把握文本的精髓。小学高年级学生,他们已经具备了一定的深入感悟文本的能力,但囿于他们理解和认知的缺陷,以及方法的制约,导致学生在朗读中效率不到,一定程度上弱化了学生语文成绩的提高。本文结合笔者教学实践,就小学语文高年级朗读教学的指导策略谈点浅见。
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对话教学法是一种新型的教育教学法,它是指在语文阅读教学中教师、学生和文本之间通过多元的对话,彼此之间不断获取深层感悟,加深理解的教学方式。对话教学法是新课程理念的具体实施方法,这一方法的有效运用将极大地促进学生语文素养的提高。
2016年05期 No.194 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺晶晶;
对话教学法是一种新型的教育教学法,它是指在语文阅读教学中教师、学生和文本之间通过多元的对话,彼此之间不断获取深层感悟,加深理解的教学方式。对话教学法是新课程理念的具体实施方法,这一方法的有效运用将极大地促进学生语文素养的提高。
2016年05期 No.194 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王婷;
语文是一门语言学科,而语言教学离不开对话,如何在教学中,创新教学思路,通过师生、生生、生本间有效对话,既拉近师生、生生之间的情感距离,更通过对话,让语文课堂沉浸在交流、讨论、评价的氛围中,吸引学生深入感悟文本,领会文本。
2016年05期 No.194 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王婷;
语文是一门语言学科,而语言教学离不开对话,如何在教学中,创新教学思路,通过师生、生生、生本间有效对话,既拉近师生、生生之间的情感距离,更通过对话,让语文课堂沉浸在交流、讨论、评价的氛围中,吸引学生深入感悟文本,领会文本。
2016年05期 No.194 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何晓红;
笔者真正走进了主题阅读的实验研究,主题阅读采用大单元教学法。在具体的教学中,中高段则以"以文带文、读写联动"课型为重点课型,本文就以文带文课型从四个方面进行探讨:一是什么是以文带文;二是以文带文解决的三个问题;三是以文带文课型中的以读代讲;四是以文带文之以读代讲课例评析。
2016年05期 No.194 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 何晓红;
笔者真正走进了主题阅读的实验研究,主题阅读采用大单元教学法。在具体的教学中,中高段则以"以文带文、读写联动"课型为重点课型,本文就以文带文课型从四个方面进行探讨:一是什么是以文带文;二是以文带文解决的三个问题;三是以文带文课型中的以读代讲;四是以文带文之以读代讲课例评析。
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想象在人的智力活动中,占有十分重要的地位。教育家乌申斯基说:"强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。"小学生正处于想象力发展的关键时期,为孩子播种想象的种子,培养孩子的想象力成了小学语文老师义不容辞的责任。
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想象在人的智力活动中,占有十分重要的地位。教育家乌申斯基说:"强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。"小学生正处于想象力发展的关键时期,为孩子播种想象的种子,培养孩子的想象力成了小学语文老师义不容辞的责任。
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汉语拼音教学是小学语文教学的基础内容和重要内容,是学习语文的基础和根本。在教学过程中直观性教具,游戏活动,儿歌、多媒体动画等教学方法和教学手段的综合运用;能较好地创设教学情景,激发学生学习兴趣和学习的积极性、主动性。
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汉语拼音教学是小学语文教学的基础内容和重要内容,是学习语文的基础和根本。在教学过程中直观性教具,游戏活动,儿歌、多媒体动画等教学方法和教学手段的综合运用;能较好地创设教学情景,激发学生学习兴趣和学习的积极性、主动性。
2016年05期 No.194 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邱勤;
古诗词是我国几千年流传下来的宝贵精神财富,其文质兼美,具有较强的审美价值、文学价值与艺术价值。但是由于年代久远,学生在古诗词的鉴赏方面存在着一些困难,需要教师不断加以指导。为此,本文从进行鉴赏方法指导、注重模块教学、灵活运用答题技巧、强化书面表达四个方面就高中语文古诗词鉴赏的方法展开论述,以供师生参考借鉴。
2016年05期 No.194 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邱勤;
古诗词是我国几千年流传下来的宝贵精神财富,其文质兼美,具有较强的审美价值、文学价值与艺术价值。但是由于年代久远,学生在古诗词的鉴赏方面存在着一些困难,需要教师不断加以指导。为此,本文从进行鉴赏方法指导、注重模块教学、灵活运用答题技巧、强化书面表达四个方面就高中语文古诗词鉴赏的方法展开论述,以供师生参考借鉴。
2016年05期 No.194 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 翁素青;
想有效发展学生的语感,需要教师抓住中低年级学生的语言基础和思维特点,巧妙挖掘课堂上蕴含的语感培养因素,从而无痕培养学生的语感,促进学生语文素养的提升。
2016年05期 No.194 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翁素青;
想有效发展学生的语感,需要教师抓住中低年级学生的语言基础和思维特点,巧妙挖掘课堂上蕴含的语感培养因素,从而无痕培养学生的语感,促进学生语文素养的提升。
2016年05期 No.194 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐雪瑾;
在师生互为主体的理念指导下,中职语文课堂上使用各种启发式教学方法已经是司空见惯。尤其是提问式启发,更成为许多中职语文教师首选的课堂教学方法。然而在教学实践中,总有为数不少的语文教师深感这种启发式提问的方法是说起来容易做起来难。那么,提问是不是启发的最主要手段?提问式启发是不是对中职学生进行启发式教学的唯一方法?本文基于笔者对启发式教学的理论学习和思考实践,对这个问题进行具体探讨。
2016年05期 No.194 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐雪瑾;
在师生互为主体的理念指导下,中职语文课堂上使用各种启发式教学方法已经是司空见惯。尤其是提问式启发,更成为许多中职语文教师首选的课堂教学方法。然而在教学实践中,总有为数不少的语文教师深感这种启发式提问的方法是说起来容易做起来难。那么,提问是不是启发的最主要手段?提问式启发是不是对中职学生进行启发式教学的唯一方法?本文基于笔者对启发式教学的理论学习和思考实践,对这个问题进行具体探讨。
2016年05期 No.194 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋清珍;
在初中语文诗歌教学过程,如何进行有效的课堂预设,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章以初中语文课堂教学现状为着眼点,主要分析了"初中语文诗歌教学中的预设策略"。
2016年05期 No.194 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋清珍;
在初中语文诗歌教学过程,如何进行有效的课堂预设,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章以初中语文课堂教学现状为着眼点,主要分析了"初中语文诗歌教学中的预设策略"。
2016年05期 No.194 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范霞;
汉字是我们中华民族最宝贵的文化遗产,但是审视当前的低年级写字教学,最大的问题就是学生写字积极性不高,写字能力欠缺。如何让写字教学变得生动有趣,从而提高写字教学效率?本文对此进行了研究。
2016年05期 No.194 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 范霞;
汉字是我们中华民族最宝贵的文化遗产,但是审视当前的低年级写字教学,最大的问题就是学生写字积极性不高,写字能力欠缺。如何让写字教学变得生动有趣,从而提高写字教学效率?本文对此进行了研究。
2016年05期 No.194 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李文玲;
提高课堂有效性是新课改对中小学教育提出的要求。将翻转课堂教学模式引进小学语文课堂是提高小学语文教学有效性的可行性办法。本文将以小学语文为例探究翻转教学模式在小学课堂中的实施策略。
2016年05期 No.194 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李文玲;
提高课堂有效性是新课改对中小学教育提出的要求。将翻转课堂教学模式引进小学语文课堂是提高小学语文教学有效性的可行性办法。本文将以小学语文为例探究翻转教学模式在小学课堂中的实施策略。
2016年05期 No.194 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗翔;
高中语文作业设计是高中语文教学活动中的重要环节,良好的作业设计可以达到巩固学生知识,培养学生语言能力和激发学生创新的目标。目前,高中语文作业设计存在缺少实践、缺乏创新、脱离生活、以本为宗等问题。这和当前新课程标准要求提高学生的语文素养,培养学生具有较强的语文运用能力和一定的审美能力、探究能力的要求不相符合,因此我们有必要创新高中语文作业设计。
2016年05期 No.194 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 罗翔;
高中语文作业设计是高中语文教学活动中的重要环节,良好的作业设计可以达到巩固学生知识,培养学生语言能力和激发学生创新的目标。目前,高中语文作业设计存在缺少实践、缺乏创新、脱离生活、以本为宗等问题。这和当前新课程标准要求提高学生的语文素养,培养学生具有较强的语文运用能力和一定的审美能力、探究能力的要求不相符合,因此我们有必要创新高中语文作业设计。
2016年05期 No.194 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张斌;
根据素质教育的客观要求,在教学实践中不断研究,寻求科学的规律,同时结合教学内容,适当地去进行整合、优化,不断探究适合学生自主学习的教学模式,从而确保初中语文诗词课堂教学的有效性,把学生培养成博古通今、有着较高文化品位和审美情趣的一代新人。
2016年05期 No.194 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张斌;
根据素质教育的客观要求,在教学实践中不断研究,寻求科学的规律,同时结合教学内容,适当地去进行整合、优化,不断探究适合学生自主学习的教学模式,从而确保初中语文诗词课堂教学的有效性,把学生培养成博古通今、有着较高文化品位和审美情趣的一代新人。
2016年05期 No.194 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 张璐;
创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式,是人类思维活动中最积极、最活跃的一种思维形式。如何培养创新思维能力是摆在每个教师面前的实际问题,激发学生兴趣是培养创新思维的重要方法,本文就如何激发学生学习兴趣展开阐述。
2016年05期 No.194 61+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张璐;
创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式,是人类思维活动中最积极、最活跃的一种思维形式。如何培养创新思维能力是摆在每个教师面前的实际问题,激发学生兴趣是培养创新思维的重要方法,本文就如何激发学生学习兴趣展开阐述。
2016年05期 No.194 61+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王园媛;
翻转课堂以发挥学生参与性与主动性为目标;充分尊重学生各方面的差异,注重学生的个性发展;在知识高效传送的基础上,推动中小学课堂教学从"知识导向"向"综合素质导向"转变。而小学语文课堂如何借助翻转课堂的东风,提升教学效果,不能简单地盲目跟从,需要有所"能",有所"不能",科学的开发教学资源,从语文教学的实际情况出发,开展有效"翻转",促进语文教学的有效性。
2016年05期 No.194 62+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王园媛;
翻转课堂以发挥学生参与性与主动性为目标;充分尊重学生各方面的差异,注重学生的个性发展;在知识高效传送的基础上,推动中小学课堂教学从"知识导向"向"综合素质导向"转变。而小学语文课堂如何借助翻转课堂的东风,提升教学效果,不能简单地盲目跟从,需要有所"能",有所"不能",科学的开发教学资源,从语文教学的实际情况出发,开展有效"翻转",促进语文教学的有效性。
2016年05期 No.194 62+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黎庆佳;
渗透审美情趣和审美追求的教学可以熔知、情、意、行于一炉,使学生得到全面提高,本文对高中语文课美育渗透进行了如下探讨。
2016年05期 No.194 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黎庆佳;
渗透审美情趣和审美追求的教学可以熔知、情、意、行于一炉,使学生得到全面提高,本文对高中语文课美育渗透进行了如下探讨。
2016年05期 No.194 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 涂永丽;
作文教学的关键就是要激发学生的写作欲望,让学生愿意写,喜欢写。作文教学的重点就是要让学生有可写内容。当前许多学生都害怕写作文,就是因为不知道如何写,写什么。而采用微作文的教学方法能够教会学生如何立足于生活,通过观察和感悟生活的一点一滴,从而事事可写,时时可写,处处可写。本文主要就微作文在中学作文教学的应用展开相应研究,希望能够为中学生作文写作能力的提高探寻出一条有效途径。
2016年05期 No.194 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 涂永丽;
作文教学的关键就是要激发学生的写作欲望,让学生愿意写,喜欢写。作文教学的重点就是要让学生有可写内容。当前许多学生都害怕写作文,就是因为不知道如何写,写什么。而采用微作文的教学方法能够教会学生如何立足于生活,通过观察和感悟生活的一点一滴,从而事事可写,时时可写,处处可写。本文主要就微作文在中学作文教学的应用展开相应研究,希望能够为中学生作文写作能力的提高探寻出一条有效途径。
2016年05期 No.194 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张兆婷;
对于初中生来讲写作是一件较为困难的事,在很多时候他们是没有找到写作的技巧,没有掌握写作的策略。为了帮助学生写出更好的文章,通过对"一技一文"写作教学策略的介绍,以期能够为学生的写作奠定良好的基础。
2016年05期 No.194 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张兆婷;
对于初中生来讲写作是一件较为困难的事,在很多时候他们是没有找到写作的技巧,没有掌握写作的策略。为了帮助学生写出更好的文章,通过对"一技一文"写作教学策略的介绍,以期能够为学生的写作奠定良好的基础。
2016年05期 No.194 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙小娟;
本文探讨了小学语文"三步"朗读教学法的实施策略,分为重视读、示范读、入境读这三步。将这三步朗读教学法结合起来,能起到提升朗读效率,优化语文教学质量的效果。
2016年05期 No.194 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙小娟;
本文探讨了小学语文"三步"朗读教学法的实施策略,分为重视读、示范读、入境读这三步。将这三步朗读教学法结合起来,能起到提升朗读效率,优化语文教学质量的效果。
2016年05期 No.194 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘迎梅;
生本课堂是现在新课改中的重要组成部分,新课改的内容涉及教育的方方面面,然而课堂改革是整个教育改革的重点,如何改变原有的以教师为中心,以传递知识为目的,变为以学生为中心,以启发学生思维为目的,是现代教育教学探究的方向。但同时生本课堂的形式多种多样化,因而小组合作教学孕育而生。
2016年05期 No.194 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘迎梅;
生本课堂是现在新课改中的重要组成部分,新课改的内容涉及教育的方方面面,然而课堂改革是整个教育改革的重点,如何改变原有的以教师为中心,以传递知识为目的,变为以学生为中心,以启发学生思维为目的,是现代教育教学探究的方向。但同时生本课堂的形式多种多样化,因而小组合作教学孕育而生。
2016年05期 No.194 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王静;
口语交际能力是小学语文的重要教学内容,也是其课程的基础,对学生口语交际能力有着不可低估的影响力。本文简要阐述了口语交际能力的重要性,并剖析了其基本构成要素,从而在此基础上深入探析了小学语文口语交际课程目标设计。
2016年05期 No.194 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王静;
口语交际能力是小学语文的重要教学内容,也是其课程的基础,对学生口语交际能力有着不可低估的影响力。本文简要阐述了口语交际能力的重要性,并剖析了其基本构成要素,从而在此基础上深入探析了小学语文口语交际课程目标设计。
2016年05期 No.194 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谈春燕;
长期以来,由于分数是评价的重要指标,"应试教育"捆绑着教师的手脚,学生被视为盛装知识的容器,沉重的课业负担给学生造成了巨大压力,潜能得不到发挥,个性得不到张扬。面对教育改革发展的挑战,课堂教学如何摆脱"应试教育"的束缚,走出"只重知识传授而忽视能力培养"的怪圈,笔者认为:要坚持以生为本,构建务实高效的语文课堂。
2016年05期 No.194 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谈春燕;
长期以来,由于分数是评价的重要指标,"应试教育"捆绑着教师的手脚,学生被视为盛装知识的容器,沉重的课业负担给学生造成了巨大压力,潜能得不到发挥,个性得不到张扬。面对教育改革发展的挑战,课堂教学如何摆脱"应试教育"的束缚,走出"只重知识传授而忽视能力培养"的怪圈,笔者认为:要坚持以生为本,构建务实高效的语文课堂。
2016年05期 No.194 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闫海东;
本文通过对小组合作学习的介绍,和在课堂上的应用效果做了相应的阐述,说明小组合作学习在高中语文教学中是一种值得推广的教学方式。
2016年05期 No.194 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫海东;
本文通过对小组合作学习的介绍,和在课堂上的应用效果做了相应的阐述,说明小组合作学习在高中语文教学中是一种值得推广的教学方式。
2016年05期 No.194 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽薇;
宋真宗赵恒在其《劝学诗》中说到"书中自有颜如玉,书中自有黄金屋",这说明了阅读对于启迪思维、开启智慧发挥重要的作用。伴随教育体制改革的不断深化,素质教育理念的进一步贯彻和落实,如何提高学生的自主能动性、激发学生的学习兴趣已经成为广大教育工作者广泛关注的话题。本文以小学语文教学为研究视角,以小学低段绘本阅读教学为例,分析如何更加有效的培养学生的阅读兴趣、保证小学语文教学的时效性。旨在为提高小学语文阅读教学质量抛砖引玉,促进我国教育事业的进一步发展。
2016年05期 No.194 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽薇;
宋真宗赵恒在其《劝学诗》中说到"书中自有颜如玉,书中自有黄金屋",这说明了阅读对于启迪思维、开启智慧发挥重要的作用。伴随教育体制改革的不断深化,素质教育理念的进一步贯彻和落实,如何提高学生的自主能动性、激发学生的学习兴趣已经成为广大教育工作者广泛关注的话题。本文以小学语文教学为研究视角,以小学低段绘本阅读教学为例,分析如何更加有效的培养学生的阅读兴趣、保证小学语文教学的时效性。旨在为提高小学语文阅读教学质量抛砖引玉,促进我国教育事业的进一步发展。
2016年05期 No.194 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈正芳;
优秀的儿童文学对于小学生来说无疑是一种精神食粮,能够给小学生带来一种精神上的满足。小学生的语文教材中,多数是以儿童文学为主要内容。我国教育体制改革提出,必须要培养小学生的儿童文学素养,授课教师必须将儿童文学的内涵和美感牢牢地把握住,并教授给学生,提高学生的素养和知识。但是,目前的小学教育中,儿童文学在小学语文教学中的应用存在着很多的问题,因此,本文通过对儿童文学在小学语文教学中的现状进行讨论和研究,并阐述了儿童文学在小学语文教学当中的重要性以及儿童文学应用在小学语文教学中的有效途径,进而提高小学生的文学素养。
2016年05期 No.194 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈正芳;
优秀的儿童文学对于小学生来说无疑是一种精神食粮,能够给小学生带来一种精神上的满足。小学生的语文教材中,多数是以儿童文学为主要内容。我国教育体制改革提出,必须要培养小学生的儿童文学素养,授课教师必须将儿童文学的内涵和美感牢牢地把握住,并教授给学生,提高学生的素养和知识。但是,目前的小学教育中,儿童文学在小学语文教学中的应用存在着很多的问题,因此,本文通过对儿童文学在小学语文教学中的现状进行讨论和研究,并阐述了儿童文学在小学语文教学当中的重要性以及儿童文学应用在小学语文教学中的有效途径,进而提高小学生的文学素养。
2016年05期 No.194 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孔庆振;
关于"课程",仁者见仁、智者见智。有人认为课程是教学科目,有人认为课程是学习进程,也有人认为课程是有计划的教学活动。但不管如何,使课程发挥最大作用是学校教育的根本使命。目前,课程统整日渐引起人们的重视,旨在最大限度地提高课程教学质量。本文尝试以苏教版小学语文课程为例,谈谈具体的课程统整策略,希望能起到抛砖引玉的作用。
2016年05期 No.194 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔庆振;
关于"课程",仁者见仁、智者见智。有人认为课程是教学科目,有人认为课程是学习进程,也有人认为课程是有计划的教学活动。但不管如何,使课程发挥最大作用是学校教育的根本使命。目前,课程统整日渐引起人们的重视,旨在最大限度地提高课程教学质量。本文尝试以苏教版小学语文课程为例,谈谈具体的课程统整策略,希望能起到抛砖引玉的作用。
2016年05期 No.194 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏佳萍;
在小学课程中,语文是非常重要的学科之一,是学生学习汉字与中国文化的有效途径,在培养学生书面表达、语言表达及写作能力方面发挥着重要作用。在新课改下,教育更加注重对学生自主学习能力的培养与提升,这就要求教师必须对以往教学方式进行变革,适应教育的要求。鉴于此,本文主要探讨了如何在新课标下开展小学语文生活化教学的策略。
2016年05期 No.194 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 夏佳萍;
在小学课程中,语文是非常重要的学科之一,是学生学习汉字与中国文化的有效途径,在培养学生书面表达、语言表达及写作能力方面发挥着重要作用。在新课改下,教育更加注重对学生自主学习能力的培养与提升,这就要求教师必须对以往教学方式进行变革,适应教育的要求。鉴于此,本文主要探讨了如何在新课标下开展小学语文生活化教学的策略。
2016年05期 No.194 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 钱偲偲;
作文教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,提高学生的写作能力对提高学生的语言组织能力、审美能力等均具有积极的作用。同时培养学生的合作精神与能力也是素质教育的重要内容。本文主要从积累写作素材、扩宽学生视野以及优势互补这三个方面讨论合作与交流应用于小学语文作文教学中的优点与方法。
2016年05期 No.194 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱偲偲;
作文教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,提高学生的写作能力对提高学生的语言组织能力、审美能力等均具有积极的作用。同时培养学生的合作精神与能力也是素质教育的重要内容。本文主要从积累写作素材、扩宽学生视野以及优势互补这三个方面讨论合作与交流应用于小学语文作文教学中的优点与方法。
2016年05期 No.194 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余敬礼;
阅读是人类获取知识的重要途径,古往今来,人们都十分重视自己的阅读生活,可以说阅读行为贯穿于人类的社会活动当中。古人云、腹有诗书气自华。阅读对于个人发展的作用是不言而喻的。在新课程改革提出之后,明确规定将语文阅读教学纳入高中语文基础课程当中,这也就明确了语文阅读教学在高中语文教育中的地位。而作为高中语文老师来说,高中语文老师是否具备阅读教学的基本素质和能力,关系着学生个人阅读水平的提高,也关系着学生个人能否掌握相应的阅读技巧。因此在新课程改革的背景下应当如何更加有效地开展语文课外阅读教学则成为当前高中语文老师所关注的重要问题。本文将结合当前高中语文课外阅读教学当中所存在的问题,提出提升学生课外阅读能力的教学办法,以供当前的教育工作者借鉴。
2016年05期 No.194 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余敬礼;
阅读是人类获取知识的重要途径,古往今来,人们都十分重视自己的阅读生活,可以说阅读行为贯穿于人类的社会活动当中。古人云、腹有诗书气自华。阅读对于个人发展的作用是不言而喻的。在新课程改革提出之后,明确规定将语文阅读教学纳入高中语文基础课程当中,这也就明确了语文阅读教学在高中语文教育中的地位。而作为高中语文老师来说,高中语文老师是否具备阅读教学的基本素质和能力,关系着学生个人阅读水平的提高,也关系着学生个人能否掌握相应的阅读技巧。因此在新课程改革的背景下应当如何更加有效地开展语文课外阅读教学则成为当前高中语文老师所关注的重要问题。本文将结合当前高中语文课外阅读教学当中所存在的问题,提出提升学生课外阅读能力的教学办法,以供当前的教育工作者借鉴。
2016年05期 No.194 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林燕;
寓言是小学语文教学中的重要内容之一,它对学生思维的发展、道德品质的教育和习作能力的训练等都起着重要作用。然而当前寓言教学存在着学段目标缺失、教学过程雷同,教学方式陈旧、说教意味浓厚等问题,影响了教师的教学效果和学生学习寓言的兴趣。本文从教材编排特点入手,采用比较教学策略,通过对寓言文本的比较,探究不同年段的寓言教学目标的制定,并对寓言文本进行有效的教学设计,在教学过程中采用有效的教学方法提高寓言教学的效率。
2016年05期 No.194 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 林燕;
寓言是小学语文教学中的重要内容之一,它对学生思维的发展、道德品质的教育和习作能力的训练等都起着重要作用。然而当前寓言教学存在着学段目标缺失、教学过程雷同,教学方式陈旧、说教意味浓厚等问题,影响了教师的教学效果和学生学习寓言的兴趣。本文从教材编排特点入手,采用比较教学策略,通过对寓言文本的比较,探究不同年段的寓言教学目标的制定,并对寓言文本进行有效的教学设计,在教学过程中采用有效的教学方法提高寓言教学的效率。
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信息技术的飞速发展使得教学与多媒体和现代技术紧密结合,大大提高了学科教学效率。尤其是在讲求效率的今天,"微课"以其短小精悍的特点获得了很多教师的青睐,成了教学过程中不得不提的现代化教育方式。为此,本文将从微课的特点入手,对小学语文微课的有效开发与利用展开论述,以供参考。
2016年05期 No.194 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈红莲;
信息技术的飞速发展使得教学与多媒体和现代技术紧密结合,大大提高了学科教学效率。尤其是在讲求效率的今天,"微课"以其短小精悍的特点获得了很多教师的青睐,成了教学过程中不得不提的现代化教育方式。为此,本文将从微课的特点入手,对小学语文微课的有效开发与利用展开论述,以供参考。
2016年05期 No.194 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王敏;
新时期,随着社会的高速发展,高效已经成为人类进步的代名词。对于教育阶段更是如此,课堂教学的高效性是指在一般的课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动地配合教学。在单位时间内教师高效率、高质量地完成教学任务、学生获取知识得到高效发展。为此,作为当前初中语文教育工作者,我们要不断提高自身认识,从而促进高效课堂的合理构建。
2016年05期 No.194 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王敏;
新时期,随着社会的高速发展,高效已经成为人类进步的代名词。对于教育阶段更是如此,课堂教学的高效性是指在一般的课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动地配合教学。在单位时间内教师高效率、高质量地完成教学任务、学生获取知识得到高效发展。为此,作为当前初中语文教育工作者,我们要不断提高自身认识,从而促进高效课堂的合理构建。
2016年05期 No.194 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈彦杰;
语文课堂设计是语文教学的前提和关键,语文教材中包括各种类型的文章,针对不同类型的文章,我们教师如何进行有效的教学,让小学生在语文课堂上不仅获取知识,更愉悦心情,应是评价我们小学语文教学是否成功的关键。本文就运用长文短教的方法优化小学语文教学设计进行探讨。
2016年05期 No.194 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 沈彦杰;
语文课堂设计是语文教学的前提和关键,语文教材中包括各种类型的文章,针对不同类型的文章,我们教师如何进行有效的教学,让小学生在语文课堂上不仅获取知识,更愉悦心情,应是评价我们小学语文教学是否成功的关键。本文就运用长文短教的方法优化小学语文教学设计进行探讨。
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在新课程改革的背景下,小学语文的教学需要提高整体的教学效果,本文重点讨论了小学语文教学创新的模式以及具体的策略。
2016年05期 No.194 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾晓林;
在新课程改革的背景下,小学语文的教学需要提高整体的教学效果,本文重点讨论了小学语文教学创新的模式以及具体的策略。
2016年05期 No.194 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈英;
为了提高学生的创新能力,在各学科的课堂教学上,教师教学的方式方法都应有所改变。在所有的课程设置中,小学作文教学是最能够提高学生创新思维养成的一门课程。本文阐述了笔者积累的多种小学作文课堂上培养学生创新能力的策略,希望众多的教育工作者能够意识到培养学生创新意识的重要性,支持学生创新,为祖国的未来培养更多创新型人才。
2016年05期 No.194 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈英;
为了提高学生的创新能力,在各学科的课堂教学上,教师教学的方式方法都应有所改变。在所有的课程设置中,小学作文教学是最能够提高学生创新思维养成的一门课程。本文阐述了笔者积累的多种小学作文课堂上培养学生创新能力的策略,希望众多的教育工作者能够意识到培养学生创新意识的重要性,支持学生创新,为祖国的未来培养更多创新型人才。
2016年05期 No.194 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小金;
古诗词作为中华民族灿烂文化的瑰宝,它凝聚了我国上下五千年的文化精髓,对其的学习不仅有助于学生了解并掌握我国优秀的历史文化,同时这也是新一轮初中课程教育改革的重点所在。因而如何做好初中语文古诗词教学已经成了广大教师急需解决的任务。对此,本文将基于笔者多年的初中语文教学实践,首先对初中语文古诗词教学的重要性展开阐述,随后探究其现阶段教学中所面临的困境,最后总结一些行之有效的初中语文古诗词教学策略,旨在推动古诗词教学质量实现质的提升。
2016年05期 No.194 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小金;
古诗词作为中华民族灿烂文化的瑰宝,它凝聚了我国上下五千年的文化精髓,对其的学习不仅有助于学生了解并掌握我国优秀的历史文化,同时这也是新一轮初中课程教育改革的重点所在。因而如何做好初中语文古诗词教学已经成了广大教师急需解决的任务。对此,本文将基于笔者多年的初中语文教学实践,首先对初中语文古诗词教学的重要性展开阐述,随后探究其现阶段教学中所面临的困境,最后总结一些行之有效的初中语文古诗词教学策略,旨在推动古诗词教学质量实现质的提升。
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导语作为小学语文课堂教学的重要环节,其质量的高低直接影响着语文课堂教学质量,因此如何进行小学语文课堂导语设计,提高课堂导入质量,已经成了广大小学语文教师的重要课题。基于此,笔者结合自身教学经验,对小学语文教学导语设计的重要性进行论述,并对小学语文课堂导语设计的技巧以及应注意事项谈谈自己的几点体会,希望能够为提高小学语文课堂教学质量贡献绵薄之力。
2016年05期 No.194 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘金娣;
导语作为小学语文课堂教学的重要环节,其质量的高低直接影响着语文课堂教学质量,因此如何进行小学语文课堂导语设计,提高课堂导入质量,已经成了广大小学语文教师的重要课题。基于此,笔者结合自身教学经验,对小学语文教学导语设计的重要性进行论述,并对小学语文课堂导语设计的技巧以及应注意事项谈谈自己的几点体会,希望能够为提高小学语文课堂教学质量贡献绵薄之力。
2016年05期 No.194 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓芳;
随着新课标的不断改革,中国的教育事业取得日新月异的发展,对教育工作者们提出了更高的教学目标。教师们不再依靠原先传统的教学模式,进行单一的"填鸭式"的教学。而是注重学生们的素质培养,让学生们成为课堂上的主人。尤其是如何在小学语文的课堂教学中,引导学困生更好的学习,提出了更高水平的要求。本文就此展开谈论分析,并提出几点建议。
2016年05期 No.194 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓芳;
随着新课标的不断改革,中国的教育事业取得日新月异的发展,对教育工作者们提出了更高的教学目标。教师们不再依靠原先传统的教学模式,进行单一的"填鸭式"的教学。而是注重学生们的素质培养,让学生们成为课堂上的主人。尤其是如何在小学语文的课堂教学中,引导学困生更好的学习,提出了更高水平的要求。本文就此展开谈论分析,并提出几点建议。
2016年05期 No.194 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨群鸽;
语文课程改革的根本任务就是要致力于学生语文素养的形成和发展。在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要我们创造性地使用教材,根据学生的需求,引导学生学会自我探究,激励学生进行合作探究,进而营造良好的学习氛围。
2016年05期 No.194 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨群鸽;
语文课程改革的根本任务就是要致力于学生语文素养的形成和发展。在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要我们创造性地使用教材,根据学生的需求,引导学生学会自我探究,激励学生进行合作探究,进而营造良好的学习氛围。
2016年05期 No.194 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫璋锂;
小学语文朗读教学是一个系统化教学过程,学生朗读素养和技能的全面提升需要在内容选择、师生互动、情境营造、氛围渲染和教学拓展等多个方面进行努力,只有如此方能够达到既定的教学目标。当然了,小学语文朗读教学的多元设置就是引导学生在"润物细无声"中去感悟作者的情感、体会文字的思想、感悟其中的美好情感,实现与作者、文字和思想的相通。
2016年05期 No.194 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫璋锂;
小学语文朗读教学是一个系统化教学过程,学生朗读素养和技能的全面提升需要在内容选择、师生互动、情境营造、氛围渲染和教学拓展等多个方面进行努力,只有如此方能够达到既定的教学目标。当然了,小学语文朗读教学的多元设置就是引导学生在"润物细无声"中去感悟作者的情感、体会文字的思想、感悟其中的美好情感,实现与作者、文字和思想的相通。
2016年05期 No.194 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢英香;
初中语文主题阅读是语文教学的重要形式之一,可提升学生的语文阅读学习的视野和思路。本文主要论述了初中语文主题阅读的教学原则,提出了实施该教学的对策和措施,从而不断积累学生阅读知识,培养学生的阅读意识和阅读能力。
2016年05期 No.194 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谢英香;
初中语文主题阅读是语文教学的重要形式之一,可提升学生的语文阅读学习的视野和思路。本文主要论述了初中语文主题阅读的教学原则,提出了实施该教学的对策和措施,从而不断积累学生阅读知识,培养学生的阅读意识和阅读能力。
2016年05期 No.194 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 赵可锌;
在简单分析网络背景下作文情境教学的价值基础上,提出巧借网络课件,创设写作情景;创设想象情境,激发写作灵感以及利用网络资源,积累写作素材等方式为初中作文教学提出改善建议。
2016年05期 No.194 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵可锌;
在简单分析网络背景下作文情境教学的价值基础上,提出巧借网络课件,创设写作情景;创设想象情境,激发写作灵感以及利用网络资源,积累写作素材等方式为初中作文教学提出改善建议。
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古人云,"读书破万卷,下笔如有神",这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读与写作是小学语文教学中两个重要的组成部分,两者是紧密相连,相辅相成的。培养小学生的语文阅读兴趣,提高小学生的语文阅读能力,对于更好地提高小学生的语文写作能力有着巨大的帮助作用。
2016年05期 No.194 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 刘华丽;
古人云,"读书破万卷,下笔如有神",这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读与写作是小学语文教学中两个重要的组成部分,两者是紧密相连,相辅相成的。培养小学生的语文阅读兴趣,提高小学生的语文阅读能力,对于更好地提高小学生的语文写作能力有着巨大的帮助作用。
2016年05期 No.194 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 林敏仪;
小学生语文能力的提高,需要老师从多方面的基本工作入手,采取有效的措施激发学生的学习兴趣,为他们未来更好的发展奠定坚实的基础。在小学生教学计划的开展中,课外阅读占据着重要的地位。做好课外阅读的教学工作,对于小学生语文能力的提升起着重要的保障作用。本文将对课外阅读与小学生语文能力之间的关系展开深入地探讨。
2016年05期 No.194 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林敏仪;
小学生语文能力的提高,需要老师从多方面的基本工作入手,采取有效的措施激发学生的学习兴趣,为他们未来更好的发展奠定坚实的基础。在小学生教学计划的开展中,课外阅读占据着重要的地位。做好课外阅读的教学工作,对于小学生语文能力的提升起着重要的保障作用。本文将对课外阅读与小学生语文能力之间的关系展开深入地探讨。
2016年05期 No.194 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张春霞;
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其成效和质量是素质教育的一面最直观的"镜子"。也是老师教授能力的一种间接体现。如何发挥教师在学生作文教学中的主导作用呢?叶圣陶先生说过:"语文教师教学生写作文,要是老师经常自己动笔写,或者写跟学生相同的题目,或者另外写什么,就能更有效的帮助学生,加快学生的写作进步"
2016年05期 No.194 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张春霞;
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其成效和质量是素质教育的一面最直观的"镜子"。也是老师教授能力的一种间接体现。如何发挥教师在学生作文教学中的主导作用呢?叶圣陶先生说过:"语文教师教学生写作文,要是老师经常自己动笔写,或者写跟学生相同的题目,或者另外写什么,就能更有效的帮助学生,加快学生的写作进步"
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在小学语文阅读中应用主题教学指的就是当教师为学生确定、归纳了相关主题的阅读内容时,学生就能更好地阅读,并有效掌握某类阅读方法,能促进学生提高阅读理解能力和实践运用能力。基于此,本文探究提出在小学语文阅读中应用主题教学的若干策略,旨在为小学语文教学提供借鉴。
2016年05期 No.194 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 施雅真;
在小学语文阅读中应用主题教学指的就是当教师为学生确定、归纳了相关主题的阅读内容时,学生就能更好地阅读,并有效掌握某类阅读方法,能促进学生提高阅读理解能力和实践运用能力。基于此,本文探究提出在小学语文阅读中应用主题教学的若干策略,旨在为小学语文教学提供借鉴。
2016年05期 No.194 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李翠;
小学作文批改是作文教学的重要环节,小学语文教师要从小学生的学段特点出发,把握小学作文教学的基本要求,针对本班学生的特点,采取灵活多样的作文批改方法。同时教师要重视发展学生自我、互相修改习作能力。尽量把修改作文的权利还给学生,教会孩子如何修改作文。
2016年05期 No.194 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李翠;
小学作文批改是作文教学的重要环节,小学语文教师要从小学生的学段特点出发,把握小学作文教学的基本要求,针对本班学生的特点,采取灵活多样的作文批改方法。同时教师要重视发展学生自我、互相修改习作能力。尽量把修改作文的权利还给学生,教会孩子如何修改作文。
2016年05期 No.194 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 昌晶晶;
作文指导应立足课文,从经典中汲取写作营养,指导学生管中窥豹。本文以老舍《想北平》为例,归纳出简单易行的写作方法,让学生学以致用,提高作文水平。
2016年05期 No.194 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 昌晶晶;
作文指导应立足课文,从经典中汲取写作营养,指导学生管中窥豹。本文以老舍《想北平》为例,归纳出简单易行的写作方法,让学生学以致用,提高作文水平。
2016年05期 No.194 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜艳;
对于任何一种语言的学习来说,能够进行无障碍的阅读,都是语言学习的阶段性目标,而想要实现流畅的阅读,就需要以大量的字词作为基础。因此,在小学语文教学中,认清识字与阅读之间的关联性,是学好语文的前提,本文便从识字与阅读两个角度出发,对两者之间的关联性进行研究,并探讨如何更好地将小学语文识字教学与阅读教学更好的发挥。
2016年05期 No.194 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜艳;
对于任何一种语言的学习来说,能够进行无障碍的阅读,都是语言学习的阶段性目标,而想要实现流畅的阅读,就需要以大量的字词作为基础。因此,在小学语文教学中,认清识字与阅读之间的关联性,是学好语文的前提,本文便从识字与阅读两个角度出发,对两者之间的关联性进行研究,并探讨如何更好地将小学语文识字教学与阅读教学更好的发挥。
2016年05期 No.194 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾维淑;
阅读是小学语文教学的重要内容,而小学语文的拓展阅读,是增长小学生的见识,提高小学生语文阅读能力的重要内容。有效的扩展小学生的课外阅读,能最大程度的提升小学生语文综合能力。本文结合小学生的语文教学内容,对小学语文拓展阅读教学进行探索,以期对小学生阅读能力提升有所帮助。
2016年05期 No.194 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾维淑;
阅读是小学语文教学的重要内容,而小学语文的拓展阅读,是增长小学生的见识,提高小学生语文阅读能力的重要内容。有效的扩展小学生的课外阅读,能最大程度的提升小学生语文综合能力。本文结合小学生的语文教学内容,对小学语文拓展阅读教学进行探索,以期对小学生阅读能力提升有所帮助。
2016年05期 No.194 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈又元;
作文是衡量学生语文水平高低的重要依据,也是决定语文教学成功与否的重要因素。要改变农村学生作文难教、学生怕写的局面,就要善于利用农村特殊的环境,在作文教学中,创设一定的教学情境,让学生在情境中,用自己的感官去感知事物,激发学生潜在的情感动机。
2016年05期 No.194 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈又元;
作文是衡量学生语文水平高低的重要依据,也是决定语文教学成功与否的重要因素。要改变农村学生作文难教、学生怕写的局面,就要善于利用农村特殊的环境,在作文教学中,创设一定的教学情境,让学生在情境中,用自己的感官去感知事物,激发学生潜在的情感动机。
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语文教学是现代教学的重要内容,而初中语文作为小学语文教学的提升,在作文教学难度方面有了显著的加强。在目前的中学语文考试中,作文分数占据了整张试卷分数的45%,由此可以看出作文的重要性。本文主要就初中语文写作教学中的写作要素进行分析,旨在指导作文教学实践,帮助老师提高作文教学质量。
2016年05期 No.194 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘薇;
语文教学是现代教学的重要内容,而初中语文作为小学语文教学的提升,在作文教学难度方面有了显著的加强。在目前的中学语文考试中,作文分数占据了整张试卷分数的45%,由此可以看出作文的重要性。本文主要就初中语文写作教学中的写作要素进行分析,旨在指导作文教学实践,帮助老师提高作文教学质量。
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在教学中如何有效利用教材,合理的安排阅读教学和写作教学是我们目前教学任务中的一个重点。本文从教学实践中总结出如何有效地利用阅读教学进行写作训练,展开了详细的论述,以此来提高语文教学。
2016年05期 No.194 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静;
在教学中如何有效利用教材,合理的安排阅读教学和写作教学是我们目前教学任务中的一个重点。本文从教学实践中总结出如何有效地利用阅读教学进行写作训练,展开了详细的论述,以此来提高语文教学。
2016年05期 No.194 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏畅;
语文课外阅读是小学语文教学的一项重要内容,但是在开展过程中还存在一些误区,导致阅读的效果不明显。要想切实提高小学生进行课外阅读的效率,教师有必要加强指导,消除小学生课外阅读过程中存在的误区,进而从根本上提高小学生的语文综合水平。
2016年05期 No.194 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏畅;
语文课外阅读是小学语文教学的一项重要内容,但是在开展过程中还存在一些误区,导致阅读的效果不明显。要想切实提高小学生进行课外阅读的效率,教师有必要加强指导,消除小学生课外阅读过程中存在的误区,进而从根本上提高小学生的语文综合水平。
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语文是基础学科,小学语文又是基础中的基础。基础得靠阅读来奠定,课本是最精华和基础的知识,无法编写大量内容进去,这就需要多读课外书。因此,搭建课内阅读与课外阅读的桥梁,让学生更多地直接接触语文材料,读整本书,在大量的语文阅读实践中掌握运用语文的规律,培养学生的阅读兴趣,形成良好的阅读能力,为学生的终身阅读打下坚实的基础
2016年05期 No.194 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆吟霜;
语文是基础学科,小学语文又是基础中的基础。基础得靠阅读来奠定,课本是最精华和基础的知识,无法编写大量内容进去,这就需要多读课外书。因此,搭建课内阅读与课外阅读的桥梁,让学生更多地直接接触语文材料,读整本书,在大量的语文阅读实践中掌握运用语文的规律,培养学生的阅读兴趣,形成良好的阅读能力,为学生的终身阅读打下坚实的基础
2016年05期 No.194 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王婷;
随着教育体制改革的不断深化和新课改的进一步落实,广大教育工作者积极探寻创新模式的教学实践方式,如何激发学生的学习兴趣、提高教学活动时效性已经成为教育领域普遍关注的话题。本文以人教版小学语文一年级上册第17课的课文《雪地里的小画家》为案例,针对如何构建互评互学的小学语文课堂展开讨论,旨在为进一步提高小学语文教学的时效性提供参考和借鉴。
2016年05期 No.194 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王婷;
随着教育体制改革的不断深化和新课改的进一步落实,广大教育工作者积极探寻创新模式的教学实践方式,如何激发学生的学习兴趣、提高教学活动时效性已经成为教育领域普遍关注的话题。本文以人教版小学语文一年级上册第17课的课文《雪地里的小画家》为案例,针对如何构建互评互学的小学语文课堂展开讨论,旨在为进一步提高小学语文教学的时效性提供参考和借鉴。
2016年05期 No.194 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏金兰;
文学圈是一种集合文学同好,共同阅读文本的一种学习模式,这种文学模式曾演变成咖啡馆式学习模式、沙龙学习模式等。本文主要探讨语文教师应用儿童文学圈模式引导学生开展课外阅读教学的方法。
2016年05期 No.194 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 夏金兰;
文学圈是一种集合文学同好,共同阅读文本的一种学习模式,这种文学模式曾演变成咖啡馆式学习模式、沙龙学习模式等。本文主要探讨语文教师应用儿童文学圈模式引导学生开展课外阅读教学的方法。
2016年05期 No.194 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 苏雯君;
阅读教学在语文教学中占有很大比重,是语文教学的重要组成部分。阅读教学一头联系着作文教学,一头联系着语文基础知识。抓住了阅读教学就相当于抓住了整个语文教学的根本。在阅读教学中教师要采取形式有效的方法。本文将从"突出情感因素,做到以情动人","引入教学情境,激发学生思维","联系现实生活,激发学生兴趣","讲究语言艺术,吸引学生参与"四个方面进行论述。
2016年05期 No.194 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏雯君;
阅读教学在语文教学中占有很大比重,是语文教学的重要组成部分。阅读教学一头联系着作文教学,一头联系着语文基础知识。抓住了阅读教学就相当于抓住了整个语文教学的根本。在阅读教学中教师要采取形式有效的方法。本文将从"突出情感因素,做到以情动人","引入教学情境,激发学生思维","联系现实生活,激发学生兴趣","讲究语言艺术,吸引学生参与"四个方面进行论述。
2016年05期 No.194 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁志军;
生活在农村里的孩子,知识面偏窄,拓展视野的有效方法之一,便是课外阅读。要着力培养他们的阅读兴趣,下大力气指导他们的课外阅读。坚持不懈地抓下去,才能真正促进他们的发展。
2016年05期 No.194 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁志军;
生活在农村里的孩子,知识面偏窄,拓展视野的有效方法之一,便是课外阅读。要着力培养他们的阅读兴趣,下大力气指导他们的课外阅读。坚持不懈地抓下去,才能真正促进他们的发展。
2016年05期 No.194 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴清芳;
小学阶段正是培养学生语言的最关键时期,其重要性表现在人们通过语言来达到交流和沟通。其中的写作教学的重点是如何选材、写作框架的构思、加工等,不断让学生从写作中提高对语言组织的能力,所以语言的学习重点是如何通过语言来将自己的观点表达清楚,实现交流的效果。而对于语言的学习,写作是最基本的练习方法,同时也是对学生语言运用能力的一种最有效的办法。写作开始从小学中高年级就开始重点教学,其目的是让学生从小培养和掌握一定的写作技能更好地达到交流的目的。
2016年05期 No.194 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴清芳;
小学阶段正是培养学生语言的最关键时期,其重要性表现在人们通过语言来达到交流和沟通。其中的写作教学的重点是如何选材、写作框架的构思、加工等,不断让学生从写作中提高对语言组织的能力,所以语言的学习重点是如何通过语言来将自己的观点表达清楚,实现交流的效果。而对于语言的学习,写作是最基本的练习方法,同时也是对学生语言运用能力的一种最有效的办法。写作开始从小学中高年级就开始重点教学,其目的是让学生从小培养和掌握一定的写作技能更好地达到交流的目的。
2016年05期 No.194 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张博文;
课外阅读是目前学生吸收和获取知识的重要途径,也是学生在课堂之外能够进一步拓展视野、提升文化内涵的主要教学手段之一。本文以"课外阅读与知识结构的关系"为主要研究对象,分别从对话阅读、实践阅读和自主阅读三个角度阐释了这种关系。望本文的论述能对当前从事语文教育、致力于推进阅读教学的教育工作者提供新的教学思路和方法,推动学生阅读面的拓展以及帮助其实现知识结构更加完整。
2016年05期 No.194 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张博文;
课外阅读是目前学生吸收和获取知识的重要途径,也是学生在课堂之外能够进一步拓展视野、提升文化内涵的主要教学手段之一。本文以"课外阅读与知识结构的关系"为主要研究对象,分别从对话阅读、实践阅读和自主阅读三个角度阐释了这种关系。望本文的论述能对当前从事语文教育、致力于推进阅读教学的教育工作者提供新的教学思路和方法,推动学生阅读面的拓展以及帮助其实现知识结构更加完整。
2016年05期 No.194 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马青荣;
在现阶段,作文教学得到普遍重视,这是汉语得以更好地发展的有利时机。作文写作是一项系统、复杂的工作,提高小学生的作文水平,教师的作用不容忽视。教师在教学中要培养学生的写作兴趣,夯实学生的基础,注重方法和素材的积累,按照循序渐进的方式,从而不断提高其写作能力。
2016年05期 No.194 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马青荣;
在现阶段,作文教学得到普遍重视,这是汉语得以更好地发展的有利时机。作文写作是一项系统、复杂的工作,提高小学生的作文水平,教师的作用不容忽视。教师在教学中要培养学生的写作兴趣,夯实学生的基础,注重方法和素材的积累,按照循序渐进的方式,从而不断提高其写作能力。
2016年05期 No.194 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯燕;
微课作为一种新型的教学方法,对于提升教师的业务知识,培养学生的自主学习能力具有重要作用。利用微课教学模式不仅可以让语文课堂焕发生机活力,更可真正让语文课堂变得富有实效,并绽放出不一样的精彩。
2016年05期 No.194 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 侯燕;
微课作为一种新型的教学方法,对于提升教师的业务知识,培养学生的自主学习能力具有重要作用。利用微课教学模式不仅可以让语文课堂焕发生机活力,更可真正让语文课堂变得富有实效,并绽放出不一样的精彩。
2016年05期 No.194 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵青;
阅读是学生的心灵之旅,要想真正进入文本,感悟文本内涵,唯有融入自己的情感,将自己置于文章的情节中,这样,学生才能获取真实的内心体验。如何引导学生与作品的情感共振,让学生体会文字背后浓缩的深层内涵?笔者结合个人教学实践,略谈粗浅认识。
2016年05期 No.194 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵青;
阅读是学生的心灵之旅,要想真正进入文本,感悟文本内涵,唯有融入自己的情感,将自己置于文章的情节中,这样,学生才能获取真实的内心体验。如何引导学生与作品的情感共振,让学生体会文字背后浓缩的深层内涵?笔者结合个人教学实践,略谈粗浅认识。
2016年05期 No.194 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁仕容;
兴趣是语文学习的先导,只有找到并正确运用激发小学生阅读兴趣的方法,小学生才会将老师的"要我阅读"转化为"我要阅读"。对于小学生来说,给他们创造良好的阅读氛围,推荐合适的读本,指导学生阅读的方法,开展丰富多彩的读书活动,还提倡亲子阅读,只有这样才能使学生从小养成阅读的良好习惯,促进小学生阅读能力的发展和提高。
2016年05期 No.194 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 梁仕容;
兴趣是语文学习的先导,只有找到并正确运用激发小学生阅读兴趣的方法,小学生才会将老师的"要我阅读"转化为"我要阅读"。对于小学生来说,给他们创造良好的阅读氛围,推荐合适的读本,指导学生阅读的方法,开展丰富多彩的读书活动,还提倡亲子阅读,只有这样才能使学生从小养成阅读的良好习惯,促进小学生阅读能力的发展和提高。
2016年05期 No.194 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 潘春林;
在中学语文教学中,写作是其重要内容。在实际的语文教学中,写作一直是学生畏惧的学习内容,更是教师教学的难点。一直以来,中学语文写作没有科学系统性的教材,教师都是结合自己的写作教学经验进行传导,并没有形成一定的有效的教学体系,写作教学的内容也不能够融会贯通的衔接,不利于学生对写作的把握和学习,反而觉得写作学习是复杂的。随着新课改的纵深发展,学生主体性作用的凸显,教师应以生为主,采取一些切实的策略来提升中学语文写作教学的质量,确保其教学的有效性。
2016年05期 No.194 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘春林;
在中学语文教学中,写作是其重要内容。在实际的语文教学中,写作一直是学生畏惧的学习内容,更是教师教学的难点。一直以来,中学语文写作没有科学系统性的教材,教师都是结合自己的写作教学经验进行传导,并没有形成一定的有效的教学体系,写作教学的内容也不能够融会贯通的衔接,不利于学生对写作的把握和学习,反而觉得写作学习是复杂的。随着新课改的纵深发展,学生主体性作用的凸显,教师应以生为主,采取一些切实的策略来提升中学语文写作教学的质量,确保其教学的有效性。
2016年05期 No.194 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴显林;
语文教学需要学生能够感悟,甚至是理想意义上的创新感悟。语文教学,作为语文老师,务必要探究促进学生感悟的途径和策略。
2016年05期 No.194 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴显林;
语文教学需要学生能够感悟,甚至是理想意义上的创新感悟。语文教学,作为语文老师,务必要探究促进学生感悟的途径和策略。
2016年05期 No.194 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张雪晖;
习作评改是习作教学的重要环节,此环节可使教师了解习作教学效果,有利于提高学生的作文能力,有利于提升学生的语文素养,有助于开发学生的智力,它是教师与学生交流的重要平台,教师要针对学生的实际情况采用灵活多样的评改方法,增强学生对写作的信心,提高写作的兴趣,最终使学生成为习作的真正主人。
2016年05期 No.194 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张雪晖;
习作评改是习作教学的重要环节,此环节可使教师了解习作教学效果,有利于提高学生的作文能力,有利于提升学生的语文素养,有助于开发学生的智力,它是教师与学生交流的重要平台,教师要针对学生的实际情况采用灵活多样的评改方法,增强学生对写作的信心,提高写作的兴趣,最终使学生成为习作的真正主人。
2016年05期 No.194 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 单斯雯;
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是提升学生语文素养的重要抓手,传统的小学语文阅读教学,教师方法简单,机械生硬,学生在课堂上呆板,丧失了个性,学习效果低下。新课程呼唤新型教学方式,让学生在充满生命活力的课堂中彰显个性。本文结合笔者教学实践,谈粗浅的看法。
2016年05期 No.194 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 单斯雯;
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是提升学生语文素养的重要抓手,传统的小学语文阅读教学,教师方法简单,机械生硬,学生在课堂上呆板,丧失了个性,学习效果低下。新课程呼唤新型教学方式,让学生在充满生命活力的课堂中彰显个性。本文结合笔者教学实践,谈粗浅的看法。
2016年05期 No.194 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林灿;
本文认为从文章结构入手指导学生阅读是提高阅读能力的有效方法。结构就好比一篇文章的骨架,有了它,各种材料就能有机组合,主题就能凸显。这样就为学生阅读提供了便利条件,也即是说只要掌握了它们的结构特点,就能迅速找到阅读突破口,也就能及时了解文章要旨,理解作者意图。
2016年05期 No.194 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林灿;
本文认为从文章结构入手指导学生阅读是提高阅读能力的有效方法。结构就好比一篇文章的骨架,有了它,各种材料就能有机组合,主题就能凸显。这样就为学生阅读提供了便利条件,也即是说只要掌握了它们的结构特点,就能迅速找到阅读突破口,也就能及时了解文章要旨,理解作者意图。
2016年05期 No.194 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 孙倩;
《语文课程标准》指出:"阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。"这就要求我们在设计中,给学生留存充分的独立理解和感受的空间。这就要求教师要提出"真问题",引领学生阅读、思考、交流。对中高年级有关课文的把握,凸显课程性质,可以适当引入"主问题"推进的方式。我们的追问就可以围绕主问题展开,或者由追问引出主问题,主问题中有追问,追问下有主问题,用巧妙的问引导学生与文本、作者深入对话,获得熏陶,提高能力。那么如何设计主问题并追问呢?
2016年05期 No.194 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙倩;
《语文课程标准》指出:"阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。"这就要求我们在设计中,给学生留存充分的独立理解和感受的空间。这就要求教师要提出"真问题",引领学生阅读、思考、交流。对中高年级有关课文的把握,凸显课程性质,可以适当引入"主问题"推进的方式。我们的追问就可以围绕主问题展开,或者由追问引出主问题,主问题中有追问,追问下有主问题,用巧妙的问引导学生与文本、作者深入对话,获得熏陶,提高能力。那么如何设计主问题并追问呢?
2016年05期 No.194 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李丽虹;
语文作为一门基础学科对学生的影响尤为重要。怎样才能与时俱进、灵活生动地上有魅力的语文课,彰显语文课堂的精彩呢?本文通过深入研读文本,巧用文本资源找到了彰显语文魅力的方法。
2016年05期 No.194 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李丽虹;
语文作为一门基础学科对学生的影响尤为重要。怎样才能与时俱进、灵活生动地上有魅力的语文课,彰显语文课堂的精彩呢?本文通过深入研读文本,巧用文本资源找到了彰显语文魅力的方法。
2016年05期 No.194 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈水清;
面对刚进入初中校门对语文学习满脸疑惑的初中生,如何让他们学得愉快、学得轻松是每位初中语文教师面临的一个沉重地话题。本文拟从激发情趣、养成习惯、习得方法入手探讨解决的方法。
2016年05期 No.194 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈水清;
面对刚进入初中校门对语文学习满脸疑惑的初中生,如何让他们学得愉快、学得轻松是每位初中语文教师面临的一个沉重地话题。本文拟从激发情趣、养成习惯、习得方法入手探讨解决的方法。
2016年05期 No.194 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞晓芳;
生活是一切创作的源头活水,作文是对生活的高度概括。而生活化作文,就是让作文体现学生的生活,表现学生的真情实感。从近几年的高考作文来看,贴近学生的现实生活的作文话题获得命题专家的青睐。然而,生活素材就在我们身边,大部分学生还是会无从下手或千篇一律,究其原因,是缺乏个性化生活素材的积累。所以,要提升写作水平,一定要用心捕捉自己需要的独特的生活素材。
2016年05期 No.194 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞晓芳;
生活是一切创作的源头活水,作文是对生活的高度概括。而生活化作文,就是让作文体现学生的生活,表现学生的真情实感。从近几年的高考作文来看,贴近学生的现实生活的作文话题获得命题专家的青睐。然而,生活素材就在我们身边,大部分学生还是会无从下手或千篇一律,究其原因,是缺乏个性化生活素材的积累。所以,要提升写作水平,一定要用心捕捉自己需要的独特的生活素材。
2016年05期 No.194 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周程熠;
幼儿说谎现象十分常见,说谎往往被人们视为是一种恶劣的品质问题,但对于出现在幼儿身上的这种现象,其原因是包含多方面的,不能一概而论,针对具体问题需具体分析。作为教师,应注意幼儿在园的表现,当出现说谎倾向时需及时采用恰当的方法与幼儿交谈,逐步培养幼儿诚实的良好品质。家园合作也起着至关重要的作用,教师应做好家长工作,帮助家长形成对幼儿说谎行为的正确态度,密切关注幼儿的表现,促进幼儿身心和谐发展。
2016年05期 No.194 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：394 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周程熠;
幼儿说谎现象十分常见,说谎往往被人们视为是一种恶劣的品质问题,但对于出现在幼儿身上的这种现象,其原因是包含多方面的,不能一概而论,针对具体问题需具体分析。作为教师,应注意幼儿在园的表现,当出现说谎倾向时需及时采用恰当的方法与幼儿交谈,逐步培养幼儿诚实的良好品质。家园合作也起着至关重要的作用,教师应做好家长工作,帮助家长形成对幼儿说谎行为的正确态度,密切关注幼儿的表现,促进幼儿身心和谐发展。
2016年05期 No.194 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：394 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张依;
从当代文化的境况来看,教育是人类文化发展传播最有效的手段与方式,人们通过教育强化自身的素质了解自己所在的社会状况为自己未来的道路打下基石,而随着时代的发展,信息技术在幼儿教学中得到了广泛的运用。传统的课堂,采用粉笔加黑板的方式,信息技术在课堂教学中的使用,为教学注入了新的活力。信息技术包括图像、声音、文字、视频等教学手段,使教学更加有趣、形象,学生可以主动积极地参与课堂,掌握更多知识,提高了课堂教学的效率。本文以信息技术对幼儿教育的影响为论述中心,通过研究野外音乐课堂的含义对幼儿教育的意义以及教学中运用的方法,进一步提高农村音乐教学水平。
2016年05期 No.194 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张依;
从当代文化的境况来看,教育是人类文化发展传播最有效的手段与方式,人们通过教育强化自身的素质了解自己所在的社会状况为自己未来的道路打下基石,而随着时代的发展,信息技术在幼儿教学中得到了广泛的运用。传统的课堂,采用粉笔加黑板的方式,信息技术在课堂教学中的使用,为教学注入了新的活力。信息技术包括图像、声音、文字、视频等教学手段,使教学更加有趣、形象,学生可以主动积极地参与课堂,掌握更多知识,提高了课堂教学的效率。本文以信息技术对幼儿教育的影响为论述中心,通过研究野外音乐课堂的含义对幼儿教育的意义以及教学中运用的方法,进一步提高农村音乐教学水平。
2016年05期 No.194 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐瑜妹;
绿色课堂,是近几年来提出的先进的教育理念,它重点强调"以人为本,以发展为本"、是一种和谐、自由、动态和可持续发展的课堂教学手段。因此,打开小学语文绿色之窗,将绿色课堂理念有效渗透到小学语文课堂教学中,将对学生的学习和成长起到重要作用。本文简单分析了小学语文教学中营造绿色课堂的几种有效对策。
2016年05期 No.194 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐瑜妹;
绿色课堂,是近几年来提出的先进的教育理念,它重点强调"以人为本,以发展为本"、是一种和谐、自由、动态和可持续发展的课堂教学手段。因此,打开小学语文绿色之窗,将绿色课堂理念有效渗透到小学语文课堂教学中,将对学生的学习和成长起到重要作用。本文简单分析了小学语文教学中营造绿色课堂的几种有效对策。
2016年05期 No.194 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张学明;
教育家苏霍姆林斯基曾明确地对教师提出了多阅读书籍的要求:"读书,读书,再读书——这是教师的教育素养这个品质所要求的。"可见,一个教师的专业成长与多读书、读好书是息息相关的。而语文教师作为语文教学的核心引导部分,更应从广泛并有针对性的阅读当中汲取知识,补充理论,开阔视野,掌握技巧;然后把从课本所获得的一切与自己的实际教学工作相结合起来,最终让学生获益的同时自己也得到了成长。
2016年05期 No.194 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张学明;
教育家苏霍姆林斯基曾明确地对教师提出了多阅读书籍的要求:"读书,读书,再读书——这是教师的教育素养这个品质所要求的。"可见,一个教师的专业成长与多读书、读好书是息息相关的。而语文教师作为语文教学的核心引导部分,更应从广泛并有针对性的阅读当中汲取知识,补充理论,开阔视野,掌握技巧;然后把从课本所获得的一切与自己的实际教学工作相结合起来,最终让学生获益的同时自己也得到了成长。
2016年05期 No.194 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 全天毅;
作为小学课程的基本学科,小学语文单元整体学习MOODLE课程的统整是为了建立以读写为授课原则、以系统重构与协同效应为理论基础的语文教学课程。本次研究当中对单元整体学习MOODLE课程的设计方法进行介绍,旨在提高该课程设计在小学语文当中的应用效果,并且能够以此为基础提出更好的课程设计方案。
2016年05期 No.194 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 全天毅;
作为小学课程的基本学科,小学语文单元整体学习MOODLE课程的统整是为了建立以读写为授课原则、以系统重构与协同效应为理论基础的语文教学课程。本次研究当中对单元整体学习MOODLE课程的设计方法进行介绍,旨在提高该课程设计在小学语文当中的应用效果,并且能够以此为基础提出更好的课程设计方案。
2016年05期 No.194 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈长莉;
语文学科的人文特性要求课堂上要充分尊重学生的主体性,以人为本,打造语文绿色的生态课堂。生态课堂是目前学术界研究的热门话题,是广大教师广泛关注的课题。语文生态课堂是在生态学理论的基础上,用生态学的观点研究语文课堂教学。生态课堂是以学生为主体,民主、尊重、和谐、可持续发展、动态、自由、绿色的课堂。本文将借助于"生态课堂"的相关理论,针对高中语文课堂教学,从四个方面阐述建构生态课堂的策略。
2016年05期 No.194 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈长莉;
语文学科的人文特性要求课堂上要充分尊重学生的主体性,以人为本,打造语文绿色的生态课堂。生态课堂是目前学术界研究的热门话题,是广大教师广泛关注的课题。语文生态课堂是在生态学理论的基础上,用生态学的观点研究语文课堂教学。生态课堂是以学生为主体,民主、尊重、和谐、可持续发展、动态、自由、绿色的课堂。本文将借助于"生态课堂"的相关理论,针对高中语文课堂教学,从四个方面阐述建构生态课堂的策略。
2016年05期 No.194 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑冬菊;
多媒体教学网络已悄然进入语文课堂,并给小学语文课堂教学注入了源头活水,使语文课堂充满了生机活力。只要将多媒体积极运用于复习教学中,在使用过程中做到对多媒体的"巧"用,就能使语文单元复习课不再重复昨天的故事。
2016年05期 No.194 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑冬菊;
多媒体教学网络已悄然进入语文课堂,并给小学语文课堂教学注入了源头活水,使语文课堂充满了生机活力。只要将多媒体积极运用于复习教学中,在使用过程中做到对多媒体的"巧"用,就能使语文单元复习课不再重复昨天的故事。
2016年05期 No.194 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张克军;
汉字是中国几千年文明的传承,识字是小学语文教学中首先必须完成的任务。文章从利用多媒体识字,激发学生识字兴趣;联系生活识字,在识字中享受快乐;利用联想识字,激活学生形象思维;开展活动中识字,把识字引向广阔空间四个方面进行论述。
2016年05期 No.194 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张克军;
汉字是中国几千年文明的传承,识字是小学语文教学中首先必须完成的任务。文章从利用多媒体识字,激发学生识字兴趣;联系生活识字,在识字中享受快乐;利用联想识字,激活学生形象思维;开展活动中识字,把识字引向广阔空间四个方面进行论述。
2016年05期 No.194 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 荀聪;
信息技术作为一种先进的科技手段,在现代生成生活中正愈来愈发挥着其无穷的作用,同样,在语文阅读教学中,引入信息技术,不仅可以让阅读教学变得丰富多彩,鲜活生动,更可轻松突破教学重难点,让教学活动变成师生愉悦的心灵之旅。
2016年05期 No.194 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 荀聪;
信息技术作为一种先进的科技手段,在现代生成生活中正愈来愈发挥着其无穷的作用,同样,在语文阅读教学中,引入信息技术,不仅可以让阅读教学变得丰富多彩,鲜活生动,更可轻松突破教学重难点,让教学活动变成师生愉悦的心灵之旅。
2016年05期 No.194 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘新;
表演是一种我们常见的艺术形式,通过对文字或者某些情节的演绎,让人们产生身临其境的感觉。除此之外还会让人产生深刻的印象,从而使得人们对这些事情变得记忆犹新。这种方式完全可以和当下小学的语文教学联系在一起,通过对书本中课文的演绎,让每一位学生都可以参与进来扮演角色,从而提高语文的学习效率。同时这种教学方式还能激发起学生的学习兴趣,让学生主动地投入到课文分析与理解的学习中去。将以往的被动学习,变成今后的主动学习,从而达到提高学生成绩的目的。
2016年05期 No.194 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘新;
表演是一种我们常见的艺术形式,通过对文字或者某些情节的演绎,让人们产生身临其境的感觉。除此之外还会让人产生深刻的印象,从而使得人们对这些事情变得记忆犹新。这种方式完全可以和当下小学的语文教学联系在一起,通过对书本中课文的演绎,让每一位学生都可以参与进来扮演角色,从而提高语文的学习效率。同时这种教学方式还能激发起学生的学习兴趣,让学生主动地投入到课文分析与理解的学习中去。将以往的被动学习,变成今后的主动学习,从而达到提高学生成绩的目的。
2016年05期 No.194 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙新杰;
新课程改革规定要培养学生的审美能力。初中语文教学与审美教育的关系十分密切,健康的审美情趣可以开阔学生视野,提升学生思想境界,还能培养学生智力提高,促进学生全面发展。而我们实际的语文教学中存在不重视培养学生审美能力的情况。本文就初中语文审美教育中存在的问题及改革措施展开探讨。
2016年05期 No.194 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙新杰;
新课程改革规定要培养学生的审美能力。初中语文教学与审美教育的关系十分密切,健康的审美情趣可以开阔学生视野,提升学生思想境界,还能培养学生智力提高,促进学生全面发展。而我们实际的语文教学中存在不重视培养学生审美能力的情况。本文就初中语文审美教育中存在的问题及改革措施展开探讨。
2016年05期 No.194 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 方学敏;
《人生》通过知青高加林人生命运的跌宕起伏,窥见社会大变革尤其是农村变化,表达了作者对改革进步的呼声和渴望。
2016年05期 No.194 138+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方学敏;
《人生》通过知青高加林人生命运的跌宕起伏,窥见社会大变革尤其是农村变化,表达了作者对改革进步的呼声和渴望。
2016年05期 No.194 138+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 齐梅丽;
在现代汉语词汇系统中,处于同一语义场两端的一对词叫做反义词,它们在词汇系统中的地位是不平等的。本文以"上""下"为例,通过分析"上""下"这对反义词不平衡的表现、原因来窥探整个反义词系统的不平衡现象。
2016年05期 No.194 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：354 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 齐梅丽;
在现代汉语词汇系统中,处于同一语义场两端的一对词叫做反义词,它们在词汇系统中的地位是不平等的。本文以"上""下"为例,通过分析"上""下"这对反义词不平衡的表现、原因来窥探整个反义词系统的不平衡现象。
2016年05期 No.194 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：354 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宫辛未;
条件句表达范畴是人类日常会话表现中的基本表达范畴之一,在语言学研究领域占有重要的地位。日语中的条件句表达范畴同其他语言不同,拥有"と""たら""ば""なら"四种类意表达句式,在分别拥有各自独特的语义用法的同时,又拥有互相重叠的部分,使学习者难以熟练掌握。本文主要以学习日语专业的中国日语学习者为对象,调查日语学习过程中条件句表达范畴中的"と""たら""ば""なら"的习得情况并分析条件句表达范畴的习得率以及习得顺序等问题。
2016年05期 No.194 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宫辛未;
条件句表达范畴是人类日常会话表现中的基本表达范畴之一,在语言学研究领域占有重要的地位。日语中的条件句表达范畴同其他语言不同,拥有"と""たら""ば""なら"四种类意表达句式,在分别拥有各自独特的语义用法的同时,又拥有互相重叠的部分,使学习者难以熟练掌握。本文主要以学习日语专业的中国日语学习者为对象,调查日语学习过程中条件句表达范畴中的"と""たら""ば""なら"的习得情况并分析条件句表达范畴的习得率以及习得顺序等问题。
2016年05期 No.194 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘畅;
在当代文化潮流下,人们所熟知的"二"已由单纯的数字义引申出"次等"义,又衍生出"愚笨"义而后发展出"呆萌"义,本文主要对"二"由一个数词发展为一个形容词的历史演变过程进行梳理和总结,并探讨"二"在当代社会中独特的文化内涵和熠熠生辉的情感体验。
2016年05期 No.194 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘畅;
在当代文化潮流下,人们所熟知的"二"已由单纯的数字义引申出"次等"义,又衍生出"愚笨"义而后发展出"呆萌"义,本文主要对"二"由一个数词发展为一个形容词的历史演变过程进行梳理和总结,并探讨"二"在当代社会中独特的文化内涵和熠熠生辉的情感体验。
2016年05期 No.194 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王江涛;
《三国演义》是中国古典四大名著之一,但中职学生对其了解着实有限,本文从五方面对这部名著进行艺术赏析,以期学生能真正从文学角度上理解名著的魅力。
2016年05期 No.194 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：534 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王江涛;
《三国演义》是中国古典四大名著之一,但中职学生对其了解着实有限,本文从五方面对这部名著进行艺术赏析,以期学生能真正从文学角度上理解名著的魅力。
2016年05期 No.194 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：534 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晓容;
《世说新语》主要记述自汉末到刘宋时名士贵族的奇闻轶事,主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。里面大量的篇幅记载了当时很多名士的风度,令人印象深刻。但在这一千多则的故事里,穿插着一个非常有意思的群体,那就是儿童。魏晋时期的孩童有着其他时代所没有的特征,少了天真烂漫,多了聪慧沉稳以及在伦理德行方面超过成人的修为。究竟是什么原因造成了这种局面?魏晋孩童所具有的这一系列特征应该是这个时代的烙印。研究孩童的特征,追溯其教育根源,对于今天的中国教育应该有一定的指导意义。文章通过《世说新语》的相关篇章,着力分析魏晋孩童的多种特质,再结合当时的教育体制探讨其原因,从中深刻领会魏晋时期的社会教育。
2016年05期 No.194 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晓容;
《世说新语》主要记述自汉末到刘宋时名士贵族的奇闻轶事,主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。里面大量的篇幅记载了当时很多名士的风度,令人印象深刻。但在这一千多则的故事里,穿插着一个非常有意思的群体,那就是儿童。魏晋时期的孩童有着其他时代所没有的特征,少了天真烂漫,多了聪慧沉稳以及在伦理德行方面超过成人的修为。究竟是什么原因造成了这种局面?魏晋孩童所具有的这一系列特征应该是这个时代的烙印。研究孩童的特征,追溯其教育根源,对于今天的中国教育应该有一定的指导意义。文章通过《世说新语》的相关篇章,着力分析魏晋孩童的多种特质,再结合当时的教育体制探讨其原因,从中深刻领会魏晋时期的社会教育。
2016年05期 No.194 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁诗语;
被动句分为直接被动句与间接被动句。间接被动句专门用来表示"被害""不如意"等意义,是日语特有的语言现象。然而,笔者认为汉语中例如"被自杀""被就业"等近年来网络乃至报刊媒体中甚为流行的"新被字构式"可以与日语的这种所谓"受害被动"进行对比研究。通过日汉语的语料库进行对比分析,发现日语间接被动句与汉语"新被字构式"有以下共同点:主语受到的影响并非直接的,且事件间有先行事件导致后发事件的因果关系;常用来表述对于位于句子主格的事物(通常为人)来说是被害或不悦的事态。本文从认知语言学的手法,通过对日语间接被动句与汉语"新被字构式"的行为进行了初步分析,发现"新被字构式"能够与日语间接被动句进行一定的对应。
2016年05期 No.194 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁诗语;
被动句分为直接被动句与间接被动句。间接被动句专门用来表示"被害""不如意"等意义,是日语特有的语言现象。然而,笔者认为汉语中例如"被自杀""被就业"等近年来网络乃至报刊媒体中甚为流行的"新被字构式"可以与日语的这种所谓"受害被动"进行对比研究。通过日汉语的语料库进行对比分析,发现日语间接被动句与汉语"新被字构式"有以下共同点:主语受到的影响并非直接的,且事件间有先行事件导致后发事件的因果关系;常用来表述对于位于句子主格的事物(通常为人)来说是被害或不悦的事态。本文从认知语言学的手法,通过对日语间接被动句与汉语"新被字构式"的行为进行了初步分析,发现"新被字构式"能够与日语间接被动句进行一定的对应。
2016年05期 No.194 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴国伟;陈嘉琪;
随着汉语国际化的发展,对外汉语教育产业化逐渐成为汉语传播的重要方式之一,但由于起步晚等原因该产业的发展面临许多问题,本文旨在结合国内对外汉语教育产业化发展现状对这些问题做出初步探讨。
2016年05期 No.194 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴国伟;陈嘉琪;
随着汉语国际化的发展,对外汉语教育产业化逐渐成为汉语传播的重要方式之一,但由于起步晚等原因该产业的发展面临许多问题,本文旨在结合国内对外汉语教育产业化发展现状对这些问题做出初步探讨。
2016年05期 No.194 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 梁美;
小学语文教师肩负着让学生学好祖国语言文字,打好基础的重要任务,语文教师需要不断学习,不断探索,不断提高自己的教学水平和教学质量。
2016年05期 No.194 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁美;
小学语文教师肩负着让学生学好祖国语言文字,打好基础的重要任务,语文教师需要不断学习,不断探索,不断提高自己的教学水平和教学质量。
2016年05期 No.194 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭春燕;
古代教育和现代教育区别甚多,从进阶上来讲就有很大不同。我国目前的教育进阶,首先是九年义务教育,然后是大学,大学之后还可以进行后续一系列深造。所历时间之长,所涉内容之广,均为古人所不能及。本文依托朱熹《大学章句》,立足古代教育进阶的两阶段——小学和大学,来探讨古人上学时所学习的具体内容。
2016年05期 No.194 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭春燕;
古代教育和现代教育区别甚多,从进阶上来讲就有很大不同。我国目前的教育进阶,首先是九年义务教育,然后是大学,大学之后还可以进行后续一系列深造。所历时间之长,所涉内容之广,均为古人所不能及。本文依托朱熹《大学章句》,立足古代教育进阶的两阶段——小学和大学,来探讨古人上学时所学习的具体内容。
2016年05期 No.194 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙超;
陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育",教育的最有效手段就是"爱的教育"。作为一名平凡的教育工作者,我深知,教育是爱的事业。这种爱是"一切为了幼儿,为了一切的幼儿,为了幼儿的一切"的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。"爱心最是有情物,化作春风更催人"。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为,更要有爱的艺术。
2016年05期 No.194 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙超;
陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育",教育的最有效手段就是"爱的教育"。作为一名平凡的教育工作者,我深知,教育是爱的事业。这种爱是"一切为了幼儿,为了一切的幼儿,为了幼儿的一切"的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。"爱心最是有情物,化作春风更催人"。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为,更要有爱的艺术。
2016年05期 No.194 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈淑珍;
从教二十八载,在语文教学中基础知识——识字教学方面,有自己独特的教学方法,深受同行们的赞赏、教研员的高度评价。
2016年05期 No.194 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈淑珍;
从教二十八载,在语文教学中基础知识——识字教学方面,有自己独特的教学方法,深受同行们的赞赏、教研员的高度评价。
2016年05期 No.194 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张学锋;
"出彩"出现的时间也不算短了,再无人过问,怕是又会出现"习非成是"的现象。我们不应该把错误的东西人为地扶持起来,更不应该用错误取代正确,这种做法只会造成语言上的混乱,使学习者无所适从,对语文教学带来负面影响.
2016年05期 No.194 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张学锋;
"出彩"出现的时间也不算短了,再无人过问,怕是又会出现"习非成是"的现象。我们不应该把错误的东西人为地扶持起来,更不应该用错误取代正确,这种做法只会造成语言上的混乱,使学习者无所适从,对语文教学带来负面影响.
2016年05期 No.194 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫虎;
朱熹说"大抵观书先须熟读,使其言皆出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。"道出了读书的重要性。新课程标准提出的"阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解。"那么我们的阅读教学如何进行深入的对话呢?我认为熟读是课堂深入对话的基础。在阅读教学中只有引导学生熟读了课文,才可以更好地引导学生有针对性地进行"讲",才能深入地进行对话。
2016年05期 No.194 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫虎;
朱熹说"大抵观书先须熟读,使其言皆出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。"道出了读书的重要性。新课程标准提出的"阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解。"那么我们的阅读教学如何进行深入的对话呢?我认为熟读是课堂深入对话的基础。在阅读教学中只有引导学生熟读了课文,才可以更好地引导学生有针对性地进行"讲",才能深入地进行对话。
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《小学语文新课程教学要求》明确指出:"教师在阅读教学中不应以自己的分析来代替学生的阅读实践,要注意在提示阅读思路、教给阅读方法的基础上,引导学生自主读书,亲历阅读过程,与教师、文本展开有效对话,鼓励学生大胆提出自己的看法,做出自己的判断。"如何才能有效地提高语文课堂教学的质量,我尝试着从这几方面入手。
2016年05期 No.194 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘翠清;
《小学语文新课程教学要求》明确指出:"教师在阅读教学中不应以自己的分析来代替学生的阅读实践,要注意在提示阅读思路、教给阅读方法的基础上,引导学生自主读书,亲历阅读过程,与教师、文本展开有效对话,鼓励学生大胆提出自己的看法,做出自己的判断。"如何才能有效地提高语文课堂教学的质量,我尝试着从这几方面入手。
2016年05期 No.194 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋夏萌;
次要人物是一篇小说总体构思的有机组成部分,与主要人物相辅相成,共同实现着作家的创作意图。在小说分析中,把握好次要人物也十分必要。笔者将从直接描写的语句、社会环境、中心主旨、线索结构、主要人物等几个方面,以初中教材中的经典课文为例,阐述小说中次要人物的分析方法。
2016年05期 No.194 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋夏萌;
次要人物是一篇小说总体构思的有机组成部分,与主要人物相辅相成,共同实现着作家的创作意图。在小说分析中,把握好次要人物也十分必要。笔者将从直接描写的语句、社会环境、中心主旨、线索结构、主要人物等几个方面,以初中教材中的经典课文为例,阐述小说中次要人物的分析方法。
2016年05期 No.194 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵平;
小学生是语文学习的主体,是我们所具有共同认识的,也是人们在共同追求着的。但在一般性的课堂内,人们都不是那样的如愿以偿。原因在何?本文从鼓励学生自主阅读自由表达之思考值得人们借鉴。
2016年05期 No.194 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵平;
小学生是语文学习的主体,是我们所具有共同认识的,也是人们在共同追求着的。但在一般性的课堂内,人们都不是那样的如愿以偿。原因在何?本文从鼓励学生自主阅读自由表达之思考值得人们借鉴。
2016年05期 No.194 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨莉;于晶;
在小学语文教学中,学生字词理解以及作文等成为教学的重点与难点。因此,教学改革一直是我们的追求。沙盘心理技术"游戏"的特点为语文教学提供了新思路。本文以小学六年级上的《草虫的村落》为例,在语文教学中以体验式团体沙盘心理技术为辅助手段,将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台,使学生真正成为学习的主人。
2016年05期 No.194 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨莉;于晶;
在小学语文教学中,学生字词理解以及作文等成为教学的重点与难点。因此,教学改革一直是我们的追求。沙盘心理技术"游戏"的特点为语文教学提供了新思路。本文以小学六年级上的《草虫的村落》为例,在语文教学中以体验式团体沙盘心理技术为辅助手段,将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台,使学生真正成为学习的主人。
2016年05期 No.194 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛敏;
《可以预约的雪》是苏教版《现代散文选读》一篇经典散文,文中并未写雪,也未描述芒花,表面看来题目与文章并无联系,实质上题目才是文章构思精妙的绝佳体现,本文就此展开论述,通过对题目中"雪"的追寻,感悟林清玄内心的坚定和对生活寄托的深情。
2016年05期 No.194 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛敏;
《可以预约的雪》是苏教版《现代散文选读》一篇经典散文,文中并未写雪,也未描述芒花,表面看来题目与文章并无联系,实质上题目才是文章构思精妙的绝佳体现,本文就此展开论述,通过对题目中"雪"的追寻,感悟林清玄内心的坚定和对生活寄托的深情。
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- 姜军亮;
我国目前的高等院校的教育管理模式存在一定亟待完善的弊端,比如教育管理者的综合素质普遍较低、教育观众中的行政化特征较为显著等。这些问题的存在已经阻碍了我国高等院校持续发展的进程,尤其是在高校不断扩招的情况下,必须针对高等院校传统的教育管理模式予以必要的转型,以支撑高等院校新形势下的发展水平。本文显示分析了当前高等院校现行的教育管理模式,接着分析了转型改革的必要性,最后从多个角度提出完善高等院校教育管理模式转型的具体建议。
2016年05期 No.194 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜军亮;
我国目前的高等院校的教育管理模式存在一定亟待完善的弊端,比如教育管理者的综合素质普遍较低、教育观众中的行政化特征较为显著等。这些问题的存在已经阻碍了我国高等院校持续发展的进程,尤其是在高校不断扩招的情况下,必须针对高等院校传统的教育管理模式予以必要的转型,以支撑高等院校新形势下的发展水平。本文显示分析了当前高等院校现行的教育管理模式,接着分析了转型改革的必要性,最后从多个角度提出完善高等院校教育管理模式转型的具体建议。
2016年05期 No.194 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜素红;
在教育信息化进程不断加快的今天,教师信息素养越来越被人们重视,作为教书育人的信息传递者,教师必须面对教育专业化与信息化这一现实,及时找出自身的缺陷和不足,更新教育观念,努力提高自身信息素养,更好的发挥信息技术在教学中的作用。本文旨在对当前部分初中语文教师信息素养的缺陷进行分析,从而找出关于提升教师信息素养的对策。
2016年05期 No.194 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 姜素红;
在教育信息化进程不断加快的今天,教师信息素养越来越被人们重视,作为教书育人的信息传递者,教师必须面对教育专业化与信息化这一现实,及时找出自身的缺陷和不足,更新教育观念,努力提高自身信息素养,更好的发挥信息技术在教学中的作用。本文旨在对当前部分初中语文教师信息素养的缺陷进行分析,从而找出关于提升教师信息素养的对策。
2016年05期 No.194 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 胡明道;
随着经济改革的逐渐深化,社会发展水平飞速提高同时,对人才的需求也是越来越大,高校作为培养人才的摇篮,其重要作用不言而喻。在此形势下,高校教育管理工作也扮演着重要的、无可替代的角色,但是在近几年,受各种因素的制约,我国的高校教育管理中的一些问题逐渐浮出水面,只有解决这些问题,才能促进我国高校科学持续的发展。笔者结合自身的工作实践经验,在针对我国高校教育管理的问题找出适合的解决途径。
2016年05期 No.194 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 胡明道;
随着经济改革的逐渐深化,社会发展水平飞速提高同时,对人才的需求也是越来越大,高校作为培养人才的摇篮,其重要作用不言而喻。在此形势下,高校教育管理工作也扮演着重要的、无可替代的角色,但是在近几年,受各种因素的制约,我国的高校教育管理中的一些问题逐渐浮出水面,只有解决这些问题,才能促进我国高校科学持续的发展。笔者结合自身的工作实践经验,在针对我国高校教育管理的问题找出适合的解决途径。
2016年05期 No.194 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 梁南川;
我国城乡发展总体不平衡,而在我国整体水平都不令人满意的学前教育方面,城乡差距同样明显,提高农村幼教质量,其影响不仅仅局限于能够改善农村儿童本人的成长的环境,还由于农村儿童很大一部分都是留守儿童,因此对儿童父母及祖父母的身心同样有着不一样的意义。有利于促进农村稳定,父母安心在外工作,促进社会和谐。不过当前农村幼教质量与社会的总体期望仍有差距。本文主要从现存问题入手,尝试分析原因提出措施来改善现状。
2016年05期 No.194 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁南川;
我国城乡发展总体不平衡,而在我国整体水平都不令人满意的学前教育方面,城乡差距同样明显,提高农村幼教质量,其影响不仅仅局限于能够改善农村儿童本人的成长的环境,还由于农村儿童很大一部分都是留守儿童,因此对儿童父母及祖父母的身心同样有着不一样的意义。有利于促进农村稳定,父母安心在外工作,促进社会和谐。不过当前农村幼教质量与社会的总体期望仍有差距。本文主要从现存问题入手,尝试分析原因提出措施来改善现状。
2016年05期 No.194 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王莉;
随着高等教育院校之间的教学沟通和交流的不断发展,国际和国内交换生打破了教育领域的封闭状态,让学生能够更好地接触其他学校的教育资源。但是由于各院校之间教学管理信息化水平发展的不同,以及在教学课程设置、学分要求等方面的差异,对交换生的自由选择权力进行了一定的限制。交换生的学分认定及转化机制为教育交流造成了一定的障碍。本文从以上问题出发,详细分析了理论和实践方面的原因并提出了相应的对策,以期为交换生自学分认定提供借鉴。
2016年05期 No.194 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王莉;
随着高等教育院校之间的教学沟通和交流的不断发展,国际和国内交换生打破了教育领域的封闭状态,让学生能够更好地接触其他学校的教育资源。但是由于各院校之间教学管理信息化水平发展的不同,以及在教学课程设置、学分要求等方面的差异,对交换生的自由选择权力进行了一定的限制。交换生的学分认定及转化机制为教育交流造成了一定的障碍。本文从以上问题出发,详细分析了理论和实践方面的原因并提出了相应的对策,以期为交换生自学分认定提供借鉴。
2016年05期 No.194 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]